初中數學蔣老師
您好！我是微霞滿天，很高興能回答您的提問。
我就是一位孩子的家長，我的孩子現在每天都坐在電腦前聽老師講課，我和孩子對線上教學不太滿意。我認為線上教學有以下幾大弊端。
一、受網絡的限制。孩子經常聽到中途就出現卡殼的現象，短則幾分鐘，長則十幾分鍾，讓人很是掃興。
二、老師對網絡教學設備操作還不太熟練，經常因操作不當而影響教學質量，孩子的興趣消失殆盡。
三、網上授課受環境的影響。由於不是現場聽課，上課的氣氛調動不起來，從而影響孩子聽課的效果。
四、經常受電腦上其他內容的影響。有時聽課聽的好好的，總是突然彈出不必要的內容，孩子的注意力受到影響，一節課下來要被打斷幾次。
誰叫這新冠狀病毒來的如此突然呢？如果繼續這樣聽課下去，孩子們的學習勢必受到嚴重影響。但是從長遠來看，網絡教學還是有很多的優勢，利大於弊。我有以下幾點建設。
一、在網絡速度上加以提升，提供優質的網絡設置，避免受覆蓋面廣、點擊率高而出現各類問題。
二、學校在選用教學軟件時應加以考慮，儘量選擇更優質的app軟件，。
三、對線上的教學老師加以操作上的培訓，讓每位優秀的線上教學老師都能得心應手地運用教學工具，讓每一節課都能連貫生動有趣，達到優質的教學目的。
四、最好是老師上課能對每位學生課堂聽課有管控的機制就好了，比方說，老師在網絡上授課，可以看到每位學生坐在電腦前上課的情景，老師起到監督的作用，真正達到網上優質教學的效果。
微霞滿天829
相信家裡有學齡孩子的家長最近都相對比較忙碌。針對線上教學我覺得好處更多。
一、培養良好的時間觀念
由於受到疫情的影響孩子和家長渡過了一個漫長而又懶散的假期。開通線上課程後規範了孩子的作息時間，雖然不像學校的課程多。但是像我家孩子每天9點都是第一節，那麼他很自覺最遲8點半起床，又時上午三節，他自己會安排下午做作業。
二、家長更瞭解孩子
其實在線課程的學習是我們家長更瞭解孩子學習的一個途徑。他在家的上線上學習態度，上課積極主動性多少能體現平時在學校課堂的一些情況。
三、學會珍惜，學會表達自己的情感，
雖然很多孩子因為沒開學沉靜在假期中，其實孩子的內心他是想念與同學們一起學習生活的時光。（獨生子女孩子應該特別明顯）
四、提前進入準備開學狀態
我孩子的學校主要是複習上學期難點和預習為主。孩子有個初步瞭解，正式回到課堂後老師還會再講一遍。
當然也有一些弊端：小學一天至少三節課至少有3個小時以前看電腦。現在的作業70%為線上作業也是在手機完成✅ 大部分孩子完成後還會休息時看電視玩手機。一天至少6個小時以上對著電子產品。
轉圈兒周老師
線上教育的問題很寬泛，作為一種教育方式補充與成人有目標的自學，挺適合也很經濟。
作為孩子的家長，我僅對中小學的線上教育做評論，供您參考。
首先，疫情推動了在線教育
今年因新冠肺炎疫情，大中小學幼兒園都延遲開學了，同時，眾多線下培訓機構活動也暫停了，在線教育及時填補了教育的真空。這也算是疫情推動了網絡教育教學吧。疫情之後，線上教育會迎來大發展，與學校教育相輔相成，並相互競爭，反過來也倒逼傳統學校教育，這是好事。
當前線上教育存在不少優勢
1.與傳統教育相比，線上教育精選優師優課，避免了教師水平參差不齊所造成的限制，沒有了薄弱學校教學硬件落後的影響，也可以充分利用名校的優質網絡課程資源。與線下同類培訓機構比較，線上教育費用也相對低廉。這一定程度上淡化了地域和教育資源的差異，這也是一種教育公平。
2.大多數在線課堂有重複回放功能。對於重難點內容，學生可以根據自己學習的需要，反覆重聽或重學，加深思考，從而更好地理解和掌握所學內容，鞏固學習效果。
3.突破了空間和時間的限制。孩子的傳統教育是受時間和空間限制的。線上教育只需一部電腦、一臺手機，即可在自己合適的時間在互聯網上進行學習，真正的做到不出門，卻學遍天下課。
4.在線課堂上，孩子學習不和老師面對面，學員對老師的依賴心理大大減弱，必須培養起“學習得靠我自己”的觀念。這實際上是促使學生自覺自主學習。
5.網絡背景下，學生學習不受年齡和年級的限制，學有餘力的孩子，可以選擇適合自己的學習進度、廣度和難度，一定程度上做到了因材施教。
6.現在社會需要的知識也變得越來越多，孩子上課不僅僅為了應付考試，更是一種素質培養。線上課程資源豐富，我們可以讓孩子先在線免費試聽，根據的需孩子的特點需求、知識程度、個人喜好、學習風格來選擇學習內容，有效地增強了學習的針對性，從而提高個人的學習效率。
線上教育有那麼多優點，能激發大部分學生的學習興趣，比較自主地學習。
然而，線上教育因為它在線的特點，存在著一些弊端，作為家長也要注意的。
1.最根本的一點，孩子接受的教育是人的培養，不是簡單的知識填充。最好的課堂是需要師生、生生之間知識和情感思想的溝通昇華的。線上教育，孩子面對一塊屏幕，課堂互動很難做到這一點。
2.在線課堂必須要上網，而且對網絡的帶寬也會有一點小要求，在沒有網絡或網絡質量不佳的情況下，會帶來不便。
3.線上教育在不少情況下無法監控孩子是否在學習，或者聽課是否自覺專注。學生遞交的課後作業也無法保證質量，證明是獨立自主完成還是百度得來的。在這種情況下，孩子的學習效果不能保證。
4.線上教育對小學生和初中生是個考驗，它對於孩子的學習能力和自我約束能力要求較高。在線課堂的交流也不如面對面交流來得直接，也較為花費時間。
5.學習是一個過程，老師的教育貫穿在整個過程中。線上教育往往沒有教師的課中和課後指導,過度依賴學生自學，很容易影響學習效果。
6.家長需要合理監控。網絡資源紛繁複雜,尤其是還有許多不健康網站,很難保證學生學習不受不良資源影響,有些學生甚至可能沉湎其中不能自拔。
7.線上教育要求學生能自覺合理地分配作息時間和活動內容，端正上課姿勢。否則給身體視力等帶來不利影響。
總之，教育是培養孩子，是“以人為本”，不管是線上與線下，我們看到了兩者的利弊，揚長避短，合理地結合運用，就能最大化地發揮兩種課堂優勢，給孩子的成長帶來真真實實的好處。
舟舟課堂
大家好，我是教語文的郭老師。
因為疫情的原因，學校延期開學，很多學校開展網絡教學，目前已經開展兩週了。其中也暴露了諸多問題，以下是我在實踐中發現的問題及反思。
一、教學效果難以落實
在網課實施的過程中，我們缺少了與學生之間的互動。難以通過活動或者當堂提問等方式來把握學生的掌握程度，對學生的問題也不能夠及時回答。同時，網課結束後，我們沒有學校教學時的空間和時間，對同學產生的問題進行解答，無法保證自己的教學效果。
目前，線上教學如火如荼，但是網上還是充斥這很多對網課批評的聲音。很多家長反應，在上網課的過程中他們也不知道學生應該記什麼，學生是否有跟著老師的思路在思考。我們在日常上課過程中，基本上都是老師一個人滿堂灌。學生的學習狀態，學習注意力是否集中，亦或許在無家長監督的情況下是不是在玩其他遊戲，我們都難以把控。對於學生，我們更多的事要求他們自覺，但是我想，成年人往往都會有難以自制的情況，何況是差不多快要放飛自我的學生呢？
很多中青年一線教師對於網課還是很容易接受的，但是對於一些老教師，網課真的是一個極大的挑戰。需要下載什麼APP，如何註冊，如何開播，如何聯繫學生都是需要逐步落實的任務。何況很多老教師，對網絡的使用僅僅停留在線上溝通，就導致很多老師第一次上課出現各種問題，甚至鬧出笑話。
二、學生學習狀態難以保證
目前，線上教學如火如荼，但是網上還是充斥這很多對網課批評的聲音。很多家長反應，在上網課的過程中他們也不知道學生應該記什麼，學生是否有跟著老師的思路在思考。我們在日常上課過程中，基本上都是老師一個人滿堂灌。學生的學習狀態，學習注意力是否集中，亦或許在無家長監督的情況下是不是在玩其他遊戲，我們都難以把控。對於學生，我們更多的事要求他們自覺，但是我想，成年人往往都會有難以自制的情況，何況是差不多快要放飛自我的學生呢？
三、網課對老師來說是一個挑戰
很多中青年一線教師對於網課還是很容易接受的，但是對於一些老教師，網課真的是一個極大的挑戰。需要下載什麼APP，如何註冊，如何開播，如何聯繫學生都是需要逐步落實的任務。何況很多老教師，對網絡的使用僅僅停留在線上溝通，就導致很多老師第一次上課出現各種問題，甚至鬧出笑話。
四、家長的態度分歧大
由於疫情的突然到來，網課成為沒有辦法的最好辦法。但是家長們的態度卻諱莫如深。有的家長擔心孩子長時間看手機對視力不好，有的家長擔心老師的教學效果，還有的家長本來就擔心孩子玩手機的問題，這下更有藉口了。所以，在家長們的心中，新事物不一定就是好東西。這就需要我們在前期做好更多的鋪墊，讓更多家長理解和支持，並積極配合與監督。
網課，目前在全國戰疫的情況下，算是最行之有效的方法了，只要我們能做好宣傳和鋪墊，家校聯合，老師自己多學習，準備，一定能取得一個不錯的成績。
以上是我對這個問題的一些看法，歡迎關注我，和我一起探討。
關注我，我是教語文的郭老師。
教語文的郭老師
學校教育、教學的目的，是提高全民族的科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民。
教育教學的有效方法是，理論聯繫實際和與實踐相結合。課堂教學也好，網上授課也好，如果離開了這一基本原則，對於知識點空對空、滿堂灌，別說對缺乏自覺性的青少年，即使對於成年人也是沒有多大作用的。
如若不相信，去聽聽語言大師相聲演員表演段子的感受也許會從中悟出一點道理的。
相聲演員在表演時，又是說，又是唱，手又在舞，腳又在蹈，能讓聽眾聽得張開嘴，甚至自已流出了口水也不知道。但節目結束後，要使聽眾說出幾句節目中幾句完整的臺詞來，那還得通過自已的多次親自實踐才行的。
網上授課，對於不教自通的學生用答疑解惑的辦法好。
對於要通過教師引導，教師家長嚴格督促才能學好的學生，以佈置學習任務，讓其通過自已動口、動手、動腦完成學習，實驗、實踐和書面作業後交老師批改為佳。
對於在課堂上面對面地教學都學不進去的學生，網上授課對他們來說是沒有多大的效果的。
李勇8194
因疫情，上網課。學生用電子課本，不利於在家學習，更不利於保護視力。學校提前發放紙質課本。為了確保疫情防控，學校規定，從低年級到高年級，分班級領書。在一個班級內，每個學生，按不同時段，逐個來校領書。
愛跳舞的書
這段時間受疫情的影響，全國各地都在推行線上授課，其效果也引起了大家的爭論。我家孩子正在讀小學四年級，作為家長，總的說來，我是支持推行線上教學的，原因如下：
1.有利於學生形成規律的作息時間。
孩子所讀的學校統一制訂了作息時間表，和學校正常教學時間基本一致。自從正式進行線上授課後，孩子都能按時起床按時睡覺，我們陪著孩子一起學習，也使自己的生活作息逐步走入正軌。
2.有利於學習習慣的持續養成和鞏固。
現在還在學習的內容大致如下：語文數學每堂課老師播放5分鐘左右的微課視頻，再用10分鐘左右進行講解，佈置20分鐘左右的線下作業。基本上在上午都能完成。每節課後都要留十分鐘讓孩子休息，做眼保健操或者稍微活動一下。文化學習基本在上午完成。中午休息後一般安排體育運動、家務勞動、課外閱讀、才藝展示等分享活動。每天還要看新聞聯播瞭解國家大事，學習新冠防治知識。每天時間排得很滿，但孩子不覺得枯燥乏味，也沒覺得學習壓力大，反而覺得每天的學習很輕鬆。
3.有利於學校和老師及時進入工作狀態，促進教師學習運用網絡技術，提高現代教育技術能力。
當然，線上教學也有很多弊端。只不過，在當前疫情防控時期，只要能合理安排，科學講授，網絡授課這樣一種方式就能進行有效教學，配合疫情防控。
吳語時光
因為疫情的原因，學校假期延長，沒法去學校上課，教育部實行網上授課，孩子們統一在家學習。
這也是應急之策，也是目前唯一能解決孩子學習的辦法，作為家長，我們也是很樂意接受的，一切都是為了孩子。網課的內容也涉及到了孩子的大部分學科，就我們這邊的課程來說，我看數學，語文課程更新比較快一些，英語課程跟不上，孩子現在五年級，但是現在聽的是三年級的英語，到現在也沒有五年級的英語課程，不知道是哪裡出了問題。
其次，可能是由於時間比較倉促，感覺課堂上
老師準備的不夠充分，之前老師也沒有上過網課，現在一聲令下，就變成了網紅，有點趕鴨子上架的感覺。網課沒有線下課堂那樣生動有趣，然後重點、難點沒有著重強調。
我感覺網課有如下改動孩子們會更喜歡：
1、可以做成在線直播的課程，這樣學生有不懂的地方可以及時和老師交流；
2、老師可以換成本班級的老師去講，孩子們會更熟悉，更喜歡。
常麗平
在疫情期間很多平臺推出了免費教學，雖然目的是展示老師們的風采為以後的收費課做準備，所教內容並不是嚴格按書本內容走的，而是書本外的知識。有寫作方法，英語語法都講得蠻好的，孩子也開了眼界！認識了好老師！我很滿意，有句話叫“想要索取，必先給予”，也可以讚美下辛勤直播的老師們“予人玫瑰，手有餘香”！
羅大陸
家長滿不滿意的，重要嗎？
