春天的風秋天的葉
疫情當前，全國各地都沒有開課，除了湖北尤其是武漢的學生，所有今年中考和高考的學生面對的大環境都一樣，所以無所謂好還是不好，放平心態，從主觀努力，不要糾結無法改變的客觀。但是對於湖北尤其是武漢的學生來說，他們處於疫情深處，從身體到精神，所受到的傷害和壓力遠遠大於其它地區的孩子，應該得到更多的關愛和救助。
文風在線
題主，你好，我是熱愛教育的物理張老師。作為親身經歷2003年非典疫情那年高考的考生，對今年參加中高考的考生遭遇新冠疫情的境遇，有很深的感觸。文末，我會給大家分享2003年的非典疫情期間備戰高考的經歷，希望能給今年參加中高考的同學一些借鑑的經驗。
首先，好不好，對每個人來說，沒有統一的答案。它可以是危機，也可以是機遇。
對於自制力差，平時學習沒有主動性，喜歡按部就班跟著老師計劃走，老師要求做什麼才做什麼的同學來說，就是災難，是危機。因為他離了老師，就不會學習。而且自制力差，在沒有老師監督，沒有學校同學的學習氛圍時，他就控制不住自己，無法靜心學習。這是危機，開學後成績一落千丈，連原有水平都無法保持。對他來說，是壞事。
對於自制力強，又是個有心人的孩子來說，就是機遇。是彎道超車，成功逆襲的通道。他擁有了更多可以自己支配的時間，可以補弱項，強化強項，按照最適合自己的節奏，一路前行。可以中高考提高成績排名。這就是好事。
但事事無絕對，危與機，是相互轉化的，關鍵在於把握。
自制力差的同學，如果通過成績掉落這事，知恥而後勇，引發對自制力的增強。那麼，對其一生的長遠發展，絕對是有巨大好處的。可以促進他成長，改變命運。退一萬步說，疫情只是個引子，缺乏自制力這一缺陷，即使這次不出事，早晚也會讓他吃大虧。這次疫情，對其是有益壓力，可以逼出其潛力，刺激成長。這就從壞事又轉變成了好事。
而對於自制力強的同學，也要足夠警醒。不能因為一次逆襲，就沾沾自喜，放鬆警惕，驕傲自滿。否則，誰能贏到最後還不一定呢。可不能讓好事變壞事。
再說說我2003年，親身經歷非典疫情備戰高考的經歷。2003年，非典疫情爆發時，正是高三下學期，一輪複習已經完畢，專題複習進行一半，然後學校就放假回家備考了。那時還沒有網課，只能自己悶頭複習。天天給自己安排滿滿的日程安排，就像學校上課一樣。比如，七點到九點，數學，九點到十一點物理這樣，中間也有課間休息。天天給自己打雞血，牆上那時貼著高考目標大學，累了，沒動力了，就看一眼，瞬間滿血復活。期間也有煩了悶了，想玩會的念頭。有時，控制不住，看會閒書，放鬆一下。但大部分時間都還在計劃內。人不是神，自制力強，也不可能所有時間，都能控制住。所以同學們，提高自制力，是要求，但也不必時時刻刻都做到，那不現實。所以，只要你大部分時間是在狀態的，你的自制力，應該就算不錯了。那時，天天自己學，做卷子，查漏補缺，也不知道，別人學的怎麼樣，為了保險起見，就要持續奮鬥，不敢有一刻放鬆。在非典疫情期間，自學能力，有了很大提高，知道自己要什麼，然後努力做到。無形中，自制力，也得到了增強，應該算是好事吧。
後來疫情結束，參加高考，那一年高考題，超級難。很多不善做難題的好學生都被打下神壇。考中等成績的同學，特別多，試卷區分度不大。這也給了，疫情複習期間，許多平時不突出，但基礎特別紮實，複習特別穩定的同學以機會，因為他們這時和尖子生差距不大，可以上更好的學校。這對他們應該算好事。
今年新冠疫情，情況特殊，我想中高考的試題難度，也會特殊，也許特別簡單，也許特別難。所以，我建議，同學們，一定要，把基礎知識掌握好，中等難度題把握好，把基礎弄得紮紮實實的。那麼，不管題難 ，還是題簡單，你都一定可以考個好成績，奔個好前程。讓今年新冠疫情對你的中高考，變成一件好事。
最後，祝今年參加中高考的同學取得好成績。我的經歷與建議，能給予你們以幫助。這是我寫此文，最大的心願。
我的觀點，您贊同嗎？有更好的建議，評論寫出來，讓我們一起為今年中高考的考生出謀劃策，助力中高考。
我是熱愛教育的物理張老師，期待與您的下次相遇。
光之旅程
今年中高考的孩子好還是不好，我來談一下我的看法：
首先，我們要知道，每年的6月7號8號是全國高考統一時間。每年的6月10號至月底大部分都是全國各地的中考時間。那麼，今年，很特殊的一年。由於疫情的原因，全國中小學都被延長了寒假時間，推遲了開學的時間，並且大部分中小學陸陸續續的開展了網課。
那麼，在這種大環境下，今年的中考高考的孩子會不會受到較大的影響呢？
答案是肯定的，由於延遲開學，導致學生的假期延長，也同時就導致了中高考學生在老師帶領下的統一複習時間縮短。這樣相比較往年的學生來講，肯定就會少學很多東西。
不過，古話說的好，塞翁失馬焉知非福。在這種不可抗拒的大環境下，中高考學生也可以好好利用這個時期，改變自我，實現中高考的突破。接下來我們從利弊兩方面進行一下具體分析。
一，弊端。文章前面也說了，最大的弊端就是老師帶領總複習的時間減少了。因為現在一律不準開學，學生只能在網上進行直播學習。這樣會帶來幾個方面的問題：1.缺少氛圍。只有自己看自己的屏幕，沒有面對面的那種學習氛圍，從而導致很多學生上網課時無聊，刷彈幕等等（最近網絡上很多這種情況）。這樣學習效率是肯定比較低的。2.學生有問題無法即時的請教老師。因為畢竟老師直播課程是面對的電腦或者手機，那麼如果每個學生都有一個問題並且是不同問題的話，老師在直播網課時是無法進行全方位掌控的，學生因此也會導致解決問題不及時，或者過後就忘記了的現象。3.學生掌握情況無法得到及時反饋。老師只管講課，學生不知聽課有幾何，那麼這樣的課堂，學習效果就無法預估。4.學生由於長時間沒有接觸學校氛圍，在學生內心或許都會有一個自我懶惰的內心思想。沒有了學校的約束，學生自己在家的自學能力是有待考究的，相信肯定有一部分學生是慢慢的在家開始懶散起來了，完全沒有了在學校的那種緊張壓迫感，因此，長久下去，甚至可能開學後還會需要有很長的時間去重新適應學校生活。
二，利端。1.我們不排除有很多的中高考學子是屬於自制力和自學能力較強的那一類。因此，也可以好好的利用這個疫情的特殊情況，我們可以針對性的去尋找自己的不足科目。我們知道，有些學生可能只有個別科目比較薄弱，那麼在中高考前的總複習當中，面對那些優勢科目，他們在複習當中完全是浪費時間，但是對於弱勢科目的複習又會感覺課堂時間完全不夠。那麼，這個時候，利用現在這個特殊時期，可以更好的進行時間的規劃，可以更好的針對性的去多學習自己的弱勢科目，爭取在中高考前把弱勢科目學回來。2.大環境下，所有人都是一樣的，我們俗話說水漲船高，這個時候的心態就會比學習更為重要了。我們不能想著說別人可能沒有好好學，我也不好好學了的這種思想。我們要這樣認為：既然已經不能去學校學習了，那麼我就在家一樣好好學習，我相信，在家我一樣可以學的更好，我相信，中高考我一定能贏！
以上觀點僅僅代表我個人看法，不喜勿噴，喜歡的可以點個贊加個關注，給我一個小小的鼓勵，謝謝！
關於初中物理的疑難雜症，一切盡在老傅課堂！
老傅課堂
和往年不同，今年因疫情的原因，推遲上課已是事實，什麼時候開學還不得而知，不論考試時間怎麼確定，但對今年中高考的孩子是好還是不好我個人認為是因人而異。
因為不論疫情是否發生，考試時間怎麼確定，對於同一地區的每一位學生來說都是一樣的，公正而公平的，也就是說，不論疫情延續的時間長短或考試時間如何確定，對大家來說沒有好壞之分。或者說跟事件本身無關。
但疫情流行，特別是不能到校上課的這段時間，對不同的學生來說，好與不好就天壤之別了，而引起好與不好因素也有很多，歸納起來主要有以下幾種：
1：家庭條件：家庭條件好的學生疫情期間可以上各大網校學習，疫情過後可以不惜代價地請家教或上輔導班輔導，當然比連電腦都沒有的貧困學生在家自學的強。
2：家庭氛圍：學習環境是影響學生中高考成績的重要因素。長時間在家隔離，知識分子家庭的小孩，家長可以輔導，即使不能輔導，家庭的學習氛圍也不一樣，潛移默化對孩子的學習肯定有幫助，學生較容易考取比較高的分數。而那些對小孩學習不重視的家庭，特別是經濟文化欠發達地區的家庭往往對小孩的管理上相對鬆弛，有時還會出現諸多管理漏洞，則很難提升考生的成績。
3：學習習慣：一個初、高中生學習成績的好壞實質上是由習慣的好壞決定的，好的學習習慣沒有養成，自主學習能力的培養便無從談起。疫情期間不願及時複習、反思，學習無有效計劃，邊學邊玩，依賴手機、網絡，不會利用零星時間，懶散等，中高考成績肯定不會太好，相反對學習習慣好的學生，今年是一個絕好的補缺補差，提高成績，拉開差距的好機會。
4：學習態度：學習態度分自覺型、興趣型、被動型、強迫型四種。前兩種的基本表現為：主動、積極、認真、刻苦、喜歡、熱情；後兩種的基本表現為：被動、消極、應付、馬虎、厭惡、冷漠。不同的態度其結果不言而喻。
5：自學能力：在這次疫情過程中自主學習能力有無、強弱是學習成績高低的分水嶺。那些學會怎樣學習、有較強的自主學習能力的同學，也最容易提高其中高考成績，他們在中高考競爭中會佔據更大的優勢。
總而言之：考上好的高中和大學是每個中學生多年奮鬥的目標，也幾乎是所有家長共同的期待。今年疫情事件的本身對每一位學生來說並沒有好與不好之分，但背後影響學生高考成績的因素是多方面的，有顯性的、隱性的、知識的、能力的、個性的、共性的等等。而所有這些早在疫情發生之前就決定了，並不因疫情的發生不發生而改變。
中考化學滿分課堂
今年中高考的孩子是好還是不好？為什麼？
今年因為新冠狀疫情病毒影響，肯定對家長和學生來說肯定不好。
疫情期間，學生雖然初三從217號在家裡開始網上上課，怎麼說呢？家有家規，廠有廠規，學校有學規，在學校有規律上課，而且在學校規定不能帶手機，家長也放心。
現在家裡網上課，有的父母要上班，沒時間監督孩子學習，孩子畢竟是孩子，沒有那麼自覺學習，會趁機會玩手機遊戲，上網……所以會給家長帶來頭疼，中高考孩子時間進入倒計時，做父母更急呀！
希望疫情快點結束，讓孩子早點回學校上課。-
讓老師早點聽到學生在課室讀書聲。
粵湘妹子
這個問題，看如何分析看待。
我的看法是，好不好是相對的。
為什麼這麼說呢？如果受疫情影響，大家都受到影響了。不是你受到了影響，別人沒受到影響。
再就是，每年不管中考還是高考，每個省錄取比例是一樣的。如同試卷，題目難的話大家都難，不是某一個人難。站在這個角度來說，今年中考高考不存在好不好。好，大家都好，你也佔不了便宜；不好，大家都不好，你也吃不了虧。
但是，站在另外一個角度，自制力強的孩子，在今年會佔有先機。為什麼這麼說呢？自制力強，就能抗干擾。當別的孩子被疫情分心的時候，這樣的孩子往往能把自己管理嚴格，學習效果就比別的孩子好。
其實，不管是中考還是高考，到了最後半年，比拼的就是查漏補缺和狠勁。自制力強，狠勁足，能咬牙拼，在某些方面會給自己帶來小小的好處。站在這個角度來說，對這樣一小部分孩子來說，今年中高考“有利可圖”。
媒飛色舞
你好，首先，天災不了避免，誰也左右不了，我們能做的就是在疫情已經發生的前提下，合理規劃自己的高考複習計劃，畢竟全省或者全國的考生都在經歷疫情影響。
疫情導致的全國開學延遲，需要考生自己在家合理安排複習時間，這是考驗學生自己學習能力和自我約束能力的時候，這方面，考生自己的行為佔主地位，如果覺得在家沒有老師管教就放鬆自己，那就很危險，可能等疫情過去，你就落下大家一大截，所以在家一定不能放鬆警惕，全力以赴備戰高考，天災不可違，但是我們能做最好的自己，相信通過自己的努力，待到山花爛漫時，你是那個笑的最甜的那個人，加油，相信自己，相信疫情終將被戰勝，相信你的努力終將會有一個滿意的結果。
念念已相忘
今年對於參加中高考的孩子而言是一個人生考驗的機遇期，利弊同在。弊在於兩方面：一是加大了心理壓力，二是影響了備考計劃和複習策略。利在於三方面一是網上學習更便利和複習還能節約時間，二是提升了心理素質鍛鍊與考驗的機會，相對於生死的恐懼要比高考壓力更大，孩子們能正常扛過去，的確是生死考驗，三是增強了他們的意志品質，封城、封區、封樓，磨練了耐心和意志。經歷了這次百年不遇的疫情，最重要的是讓孩子們提升了心理能量、意志品質和人性素質，讓他們更知道敬畏生命，感恩黨、國家和白醫天使值得感恩的一切，激發他們擔當精神、責任感和使命感，讓他們有能力成為國家和社會的棟樑之才。
學習不是事
禍兮福所倚，福兮禍所伏！我們讀書的時候《塞翁失馬》是必選課文！
萬般皆下品，唯有讀書高！從古到今，中華民族都是一個重視教育的民族！曾幾何時，我們的教育陷入了一個焦慮不安的時代，焦慮孩子考不上好大學，焦慮孩子找不到好工作！大學生不知道什麼工作是好工作！和平年代，我們已經不知道為什麼讀書。選擇專業直接與就業和薪資掛鉤！我們的小學中學成了唯分數的工廠化生產車間！我們的大學成了各式各樣的職業培訓班！明星成了全民的偶像！娛樂至死正在腐蝕一代代年輕人的鬥志！這一切都在影響著高考時學校和專業的選擇！
這次疫情一下把人們都推向了風口浪尖，在生死麵前，我們才發現挽救國民的是醫生護士科學家！我們的基礎科學已被忽視太久！疫情前能衝鋒在前的科學家醫療專家是耆耄老者！這次大考真正讓我們的孩子學會了思考，知道了國家利益的重要，沒有強大的祖國做後盾，我們所謂的歲月靜好是那樣的脆弱不堪！為國家興旺而讀書已經不是一句口號！疫情過後這屆學子必將更加清晰自己的定位和考試的目的！
當一個人抬頭眺望，才可能看到風景，彎腰耕作，只能看到土壤和植物。
有了目標的人，做什麼事都會把潛力發揮到極致！所以這屆學子是幸運的一代！相信若干年後活躍在各個領域的科學家，很多都來自於這屆高考勝出者
神龍神木
用切身經驗告訴你：好！為什麼好？今年是改革的一年，所以一般都是試水，卷子程度普遍不會太難，用做於過度。若是太難孩子普遍考低分，那這個改革是不是需要再做考究呢，對吧？畢竟08年我參加中考也是改革的一年，中考650分（湖北卷）。所以大家努力分數不會差到哪裡去的，加油！
