嘉嘉小杜

作為一名一線教師，在網上教學開展的半個月以來，遇到了很多的問題，尤其是學生在上課時三心二意不專注聽課的和完成作業時拖延不及時這兩類問題更為嚴重。而出現這些問題的主要原因其實就是師生不能面對面近距離接觸，不能更有效的進行交流和溝通。那麼如何避免或者減少這樣的問題呢，我認為可以從以下方面去嘗試改變：

一、充分發揮教師的魅力。我相信優秀的教師無論在什麼情況下上課都能讓自己的課堂妙趣橫生、生機盎然。這就需要我們教師在備課時和上網課中更用心一點，圍繞目標緊扣重難點去教學，通過觀看課件等方式化難為易的去教學，言簡意賅、風趣幽默的去教學，積極互動、客觀評價的去教學...當你的課堂牢牢的吸引著學生的眼球和耳朵時，她（他）們還會不專心嗎？答案是否定的。

二、制定規則並嚴格執行。教師要規定每天什麼時間上交作業，能及時完成的給予獎勵，不能完成或者不能按時完成會有懲罰，教師要每天做好記錄並且嚴格按規定進行獎懲，幫助學生養成按時完成作業的好習慣。另外可以讓學生制定一個宅家生活計劃表，合理安排好完成各科作業和休息娛樂的時間，這樣就能有計劃的去學習和生活，不會因為貪玩而忘記學習和作業。

三、爭取家長的支持和配合。疫情期間，各單位和工廠停工停產，家長們基本都宅在家。教師如果充分發揮好家長的力量，就會給教師順利進行網上教學帶來強大的助力。教師可以把每天的學習任務發送到QQ群和微信群，要求家長對孩子的學習情況進行檢查和監督 不讓孩子養成散漫和懶惰的習慣，為了孩子的健康成長，相信家長也是很樂意配合的。

當然，仁者見仁智者見智，我們更要聯繫實際去採取合適的方法去實施網上教學。希望每個教師和每個同學經歷疫情之後都能有所成長和提升。

雲水禪心cyh

學生不專心聽講，作業催著才交，相信每個上網課的老師都遇到了這種情況。下面說說我的網課經經歷。

1.美好的開端，總是讓人懷念。

剛剛知道要延遲開學，網上上課時，同學們都是既好奇，又興奮！班級群裡熱烈的討論，線上線下各種打聽。

要怎麼上課呀？用哪款軟件啊？我們需要準備什麼呢？等等

終於到了正月十七（週一），第一天上課，各科老師選擇的平臺，方式都不一樣，各種軟件我就不一一列舉了。

同學們每科都是提前進場，熱烈響應，積極回答問題，按時交作業！

一片欣欣向榮！

2.理想很豐滿，現實很骨感。

當你覺得就這樣上課，也蠻好的時候，一盆涼水就給你澆下來了。

隨著網課的進行，同學們發現，老師還是那個老師，風格還是那個風格，課程還是那麼枯燥，作業還是樣樣不少。

那些本來自制力就差的同學就開始動歪腦筋了！

• 你開直播，我躺被窩裡看手機，你發現不了吧！
• 你講你的，我在別的群聊天你也不知道吧！
• 你叫我語音回答問題，我說麥壞了你沒辦法吧！
• 你要收作業，我就是沒交，你逮不著我吧！
• 你要給家長打電話，家長也沒空天天盯著我吧！

八仙過海，各顯神通！

3.困難再大，也要逆流而上。

在以上各種情況接踵而來的時候，老師們是不是就心灰意冷了呢？

我辛辛苦苦錄的微課，我好不容易學會的直播，我為了備課自己孩子都舍在一邊了，我太難了！

但是:

• 我們還是要精心備課，因為還有聽話的同學。
• 我們還是要耐心講題，因為還有求知的同學。
• 我們還是要認真批改，因為還有自覺的同學。

4.調整心態，未來可期。

世界本來就是矛盾的綜合體，有好的一面，也有不好的一面。

不要總是盯著那張白紙上的黑點，而忽略了整張白紙。

不要把自己當成救世主，你不能把每個孩子都送進更高的學府。

盡心盡力，無怨無悔。

壹心微教

首先呢謝謝你，你是一個很負責任的老師，建議你直接把名單掛在班級群裡吧。我們班上任課老師都會給我打電話。孩子出現什麼情況，他們都會及時跟我溝通。因為他們認為我這個家長很負責任，只要孩子出現其他情況跟我說我會管的。這也取決各自家長。

一葉風吹

遇到這個問題可以有以下幾種解決方法。

【一】和不交作業的學生家長溝通，現在的老師都有學生家長的聯繫方式，這些給學生家長打電話督促他，讓他督促孩子，把孩子的作業及時提交上來。

相信很多家長都會主動積極的配合老師，如果家長都不積極配合老師的話，那這個學生記得開學以後再處理他了。

【二】你可以告訴學生，在上晚課期間作業必須要完成，否則等到開學以後將要進行測試和作業數據統計，如果同學無法完成規定的數據統計的話，必須要進行，不交作業還有同時配有其他的懲罰措施。

【三】一定要控制自己的火爆脾氣，不要在直播的時候發飆，這樣會降低你在學生心中和家長心中的形象，對於這些不認真聽講不學習的孩子，我們要本著規勸為主，如果你在直播中發活的話，有可能定性為教學事故，因為很多學校都規定了在直播中必須要嚴於規範。

最後一句：

一個不想學習的學生，我們儘量要給予挽救。一定要聯繫他的家長，讓他家長一起幫助教育，同時要給予一定的懲罰措施，讓他知道不完成作業的後果。

宇宙最好老師

網課就是線上教學，明顯不同於平時面授課程，老師學生處於不同的環境，通過平臺講練佈置作業，如果用平時的教育方法，結果可想而知，也是家長的擔心，老師的焦慮之處。根據多年線上授課經驗，老師和家長可以做一借鑑和參考。

首先，授課教師和孩子溝通好，約法三章，為孩子每次授課建立一個標準化的流程，讓孩子知道什麼時間做什麼事，一切行動聽指揮。在課堂上發出指令，孩子們照做，讓孩子自己在家授課也有一個無形的約束。上課下課都要有儀式感，好像老師正在看著你一樣。中間回答問題也要在平臺上舉手回答。

其次，教師改變授課方法。備課真的要做到備學情、備學生、備教法。在線上授課更需要師生互動，時刻提醒學生他在上課，隨時會被提問，隨時會有習題要做，隨時要有問題要思考，緊盯學生，緊盯隨時可能發生的變化。老師要像直播一樣，時刻抓住學生的心。

第三，家長做好服務。在孩子學習中，家長做好陪伴和服務。陪伴著孩子成長，一起和孩子聽課，一起討論問題，是家長更是輔導老師，心理按摩師。適時在課間休息時補充點營養，在孩子學習期間，她就是貴族，享受最好的待遇，偶爾還有小零食，讓她安心學習。像模像樣的好好學習。

一家之言，未必成之。教無定法，適應當下居家學習環境，我相信教學相長，在家長、教師、學生共同努力下，孩子會在大家的呵護下健康成長。

愚公博士

網課與傳統課堂教學有著很大不同，對老師來說可能是個新的挑戰。想把傳統課堂直接搬到網上去，效果可能不好。

建議減少直播授課時間，採用微課視頻＋翻轉課堂的模式進行網課教學:第一步，教師預先提供微課視頻供學生自主學習知識點，佈置作業;第二步，學生自主學習，看課本看視頻，完成作業;第三步，直播時間主要用於師生互動，進行作業答疑與學習效果反饋。

微課視頻讓學生可以根據自身的需要，選擇時間和內容進行學習，學生可以先看課本進行預習，沒辦法理解的知識點才去看微課視頻，節約時間，提高效率。

也能解決學生不專心聽講的問題。

再說一下關於學生不認真聽講的問題，作為一個老師，我認為更主要的應該先從老師自身找原因:1.你講的內容能不能通過其它學生更能接受的方式提供給學生？2.你的授課方法還能不能再優化？3.怎樣培養學生的學生興趣？4.怎樣讓學生具有科學的學習方法？

教學是一個由教師主導的教與學的互動過程，教師應該嘗試新的教學技術和教學模式來提高教學效果。

趣學園2020

盡力而為，多管齊下。

一、集體動員

我建了兩個班級群，一個作為學習群，一個作為工作群。在工作群內，向家長傳達分析疫情動態、何時可能開學、網課的迫切性、如何上網課等。把家長定位為“紀律與出勤老師”，號召他們與孩子結成“學習共同體”，“拜託”他們早起晚睡，示範、監督、服務、及時反饋。把個別家長私下發的孩子認真學習的視頻，轉發到班級群，大加表揚，進行榜樣引領。把孩子們學習作業情況進行一週彙總，分等級排序，讓家長們“對號入座”，表揚先進，鞭策後進。

二、精心設計

我們知道，孩子們注意力連續集中也就20分鐘左右，長時間盯頻容易視覺疲勞，連續性的長時網課或老師直播，同學們很難接受。於是，我重新設計了學習支架，把學習內容細化分解成一個個任務或問題，寫出解決它們的方法步驟，圍繞重難點推送課件和微課視頻。這樣，孩子們容易產生獲得感和成就感，解決了一個問題後，立馬會有學習下一個任務的衝動。老師收集學習中的困惑和問題，網上集中解釋答疑。

三、作業推動

網課期間，學習最主要的抓手就是作業了。通過作業，老師可以觀察到孩子們學沒學，學得怎麼樣，並據此來進行督導調整。設計作業時，要本著“側重基礎、結合學習過程、利於網上檢查”的原則。比如佈置抄寫、做讀書筆記、錄背誦視頻等。動用班級平時的組織力量，要求各科組長快速認真統計出作業情況，並反饋到作業檢查反饋群（另建）。對沒完成或者不認真的同學，立馬單線問詢，指導並督促完成。

四、個別督導

學習過程中，根據作業表現以及平日對孩子的瞭解，通過電話、信息、語音或視頻，與孩子們個別連線。談宅在家裡的感受，怎麼排遣孤獨，學習上有什麼困難，對老師有何要求，評價一下自己的學習，有什麼獨特的招兒嗎等等，和聲細語，娓娓道來，以情動人，潤物無聲，不經意間達成一致學習的共識。個別連線時，請學生陳述各科當天學習任務，進展情況，遇到的困難，並進行提問，由於是隨機抽取，所以孩子們也就緊張重視了。還有個別家長的督導，昨晚我就跟一個家長連線一個小時（心疼話費啊）。這個家長帶著手機跑出去了，說開學讓老師補，孩子在家反正不好好學習，也不怎麼搞懂。我那叫一個氣啊，先說了他了一通，最後換位移情，方法指導，榜樣引領，暢想未來，好一番做工作，他終於意識到自己的失職，表示今後盡心盡責，耐心服務。

結束語：

集體動員、精心設計、作業推動、個別督導，這就是我應對網課教學中問題的“四招”，也是當下的權宜之計哦。不知對題主有無參考價值，敬請留言回覆啊🙏

致思遠達

給學生減壓，減少課時量作業量，利用好的直播課工具給師生帶來便利。

學生不專心聽課、作業等著催等這些問題是目前普遍存在的一個問題。對網課學生的第一反應是很感興趣，但上了之後呢？很累，從早晨到晚上聽課（盯一天的屏幕），晚上還要繼續看屏幕完成教師佈置的作業，有些老師佈置的還挺多的，換做是誰誰都受不了。對學生、對教師我提出以下幾個方面的建議：

1.考慮到長時間盯屏幕對眼睛不利，考慮到學生身體健康，學校或教育部門對網課每天的課時量提出限制，不要太多。平時學校上課，有的學校一天上8-9節，如果網課還照樣用同樣的課時量，很不合理的。

2.老師要減少作業量，不要像在學校佈置作業那樣，大量大量的佈置作業，學生長時間看著屏幕，眼睛受不了，不耐煩，一直這樣下去可能會導致兩敗俱傷的結果。

3.利用好的直播課平臺，直播要流暢，學生看著舒服。教師佈置作業要方便，作業的查看與批改要便捷，最好是支持選擇填、空題等的答案可以自動批閱（部分直播軟件都是支持的）。對學生，收到的作業要便於查看，清楚的知道有哪些作業，完成時限等。

4.對學生做一些適當的心理輔導。很多人對心理輔導不重視，現在大人們天天坐在家裡都快受不了了，換做孩子們，天天看屏幕那麼長時間，心理肯定有很多不舒服，這需要調整。

做到以上三點，我相信學生也不會不耐煩，會好好聽課，同時也會好好寫作業的。希望我的這些答案能夠幫助到你。

中學物理艾老師

最近，隨著各大網課直播平臺開啟了“停了不停學”的免費直播課堂後，孩子們在家一整天的開始了上課就成了常態，在家能像在學校一樣上一整天課，很難，那麼作為家長應該如何去做才能讓孩子安心學習呢？ 第一、在學校裡上課儀式感是非常強的，有三分鐘預備鈴，唱歌，師生相互問好，所以家長儘可能的讓孩子經歷這一過程，有儀式感的“上網課”。第二、上課期間家長陪讀，孩子上課家長不要去看電視、玩手機等，孩子自控能力很差，現在手遊很多讓他不能安心的學習。第三、對於不安心聽課的孩子，老是東張西望，玩東玩西的，這類孩子是因為老師講的課程他不感興趣，家長應該將老師的課程自己吸收後給孩子輔導，擔任起老師講他喜歡的話題或者遊戲角色帶入到課程中去；舉例：在孩子背詩的時候，總是記不住詩人名字，家長可以講遊戲角色稱呼為詩人的名字，描寫春天的場景時可以帶入遊戲場景來進行講解等方法，也是為了採用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引孩子的注意力。第四、培訓孩子的學習興趣，通過評價，獎賞來激發孩子的學習動機，並及時、積極的反饋、鼓勵孩子提出的問題，這個需要家長自己發現孩子喜歡什麼，因為每個孩子喜愛不同。第五、採用分段式學習時間，一天的課6-8節不等保持高效的記憶和學習質量對孩子來講很困難，家長應該用給孩子開篇引入講解一下，給予一定的承諾獎勵；知識階段，講老師的只是重點記錄，然後從點、線、面地表述和講解本節課的主要內容，疑難之處，這是讓他用最佳的狀態記憶老師講的內容，並做好筆記，家長這時不要打擾他的學習最佳狀態。總結階段、課後總結老師講的內容，加深他的記憶。下課後，家長一定要對孩子給予之前的獎勵，讓他感覺到專心學習帶來的好處。玩的時候家長有條件的可以一起參與，時不時的可以把詩詞內容帶入場景講解。第六、帶孩子週末去周遊，到一處就用孩子學的詩詞場景背出來，用通俗易懂的語言表達能力，在這種場景之中孩子的記憶最為深刻，因為他參與其中。總之家長是最好的老師，您的態度能改變孩子的學習態度，需要家長和孩子一起參與完成，持之以恆去培訓孩子有自學能力，自制能力，謝謝！

經緯線教育

非常高興，能得到這個回答的機會，關注小小教育，獲得教育經驗分享。

網絡教學，是近期教育部門應對疫情，所做的教學方式的變化，在全國義務教育、高中教育等階段，開展的教學模式，相對於傳統的課堂學習，有著一些一定的弊端，也存在著一下優勢，

一，在教學氛圍上，網絡教學沒有傳統課堂氛圍好。

網絡教學環境下，孩子的學習空間，相對來說相對封閉，學習中老師不會有提問、交流等環節，孩子也就習慣”沉默“、”我不說話，聽老師將“。家長看到這一幕，也表示擔心，怕影響孩子的學習情況。甚至有的孩子在家長群裡反映，”有些題目、知識，就是課堂上，才能聽進去“。

二，網絡教學互動少。

網絡教學上課，教師面對的學生人數多，上課時間跟傳統教學模式相同，都是40-45分鐘，留給學生提問和交流的機會，少之又少。

當然，網絡教學也有一些好處，

第一，老師，科目你可以自由地選擇，這個學校課堂所無法比擬的。

第二，時間，地點的靈活性。只要有手機電腦，哪裡有網絡都可以進行上課，有很多平臺對上課的時間要求較低。

第三，課堂內容可以重複觀看。如果你哪裡有些不懂得，那麼可以反覆看多次。