做作業，是所有學生幾乎每天都要面對的任務，無論是老師佈置的，還是我們主動選擇的，每天都有許多的功課要完成，做作業佔據了我們很多的學習時間，需要我們付出很多的辛苦和勞動，但它卻是學習的一個非常重要的環節，對學習的深化與提高具有非常重要的作用。
作業，可以有很多形式，如背誦外語單詞，看課文，寫讀書筆記，思考老師課上留下的問題等等，但其最主要的形式就是做習題，做各種習題成了作業最典型的特徵和形式。其實，嚴格地講，做習題也是屬於複習的範疇，都是針對某一內容所展開的系列性學習活動中的一部分，是為了達到對知識的完整把握而必須的環節、步驟和必須的手段、措施，只是由於做習題所具有的特殊形式和特殊功能，我們才在這裡相對地加以區分。
那麼，為什麼在學習中我們必須要做作業?解習題究竟具有哪些功能和意義呢?
我們知道，學習就是掌握各種知識的過程，而知識主要是由從各種具體事物中提煉出的、具有普遍意義的概念、原理、規律構成的，掌握知識就是深入地理解與把握原理規律所表徵的事物的本質和意義。但是，規律、原理所反映的往往是某一類事物共有的屬性、共同遵守的規則和規律，是從客觀存在的各種具體事物、現象中抽象概括出來的，它撇開了實際事物中的某些屬性或非本質的東西，是事物及其運動機理的一種理想模式或簡要形式。換言之，現實中的具體的事物除了包含我們所探究和學習的原理與規律外，還包括其他的要素和成分，其實際狀況要比承載或代表原理規律的簡單事物或理想化圖式複雜得多。正因為如此，我們在學習時，只理解原理規律的條文是遠遠不夠的，還必須接觸和熟悉概念原理所賴以存在的形形色色的基礎事實，並得到它們的支持。而習題本質上正是原理規律在現實當中的存在和可能的存在形式，不熟悉這些具體的存在形式，對原理和規律的理解與認識必然是非常膚淺和表面化的，因為原理和規律本來就是存在並來源於這些具體的事例和變式中。可見，原理規律是習題的概括化表徵，習題是原理規律具象化的表現，只有大量具體事例充實和支持的概括化認識，才是完整深刻的認識，才具有真正實際的意義。因此，任何知識的掌握都不可能只通過對抽象的原理規律的分析、理解就能夠把握其真髓，往往需要大量的習題訓練。為此，做習題就成了我們掌握知識不可或缺的環節和辦法，必須牢牢地把握它。
具體來說，做習題具有如下的功能和作用:
第一，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，但是，在學習的過程中，我們對知識究竟掌握到什麼程度了，還有哪些缺陷和不足，卻不是輕易地能夠確定的。這一方面是因為我們對該達到的目標狀態缺乏全面而細化的瞭解。例如，在知識被我們最終掌握之前，我們常常並不清楚目標狀態是怎樣一種形勢，該部分內容都包含哪些知識點，有哪些具體題型，完全和透徹地理解與把握都包括幾個層面，有哪些量化的指標，等等。另一方面，就是對自我在不同時期的學習現狀缺乏準確地把握。例如，我們常常不知道自己究竟學到什麼程度了。對原理概念真正理解了沒有，哪些內容已經很熟練了，哪些內容還不太懂，以及不懂的確切狀態和原因、卡在什麼地方了，等等。這兩個方面如果不能夠做到清楚明瞭，就會導致我們後續學習的茫然、盲目，不能把目標鎖定在需要我們掌握的內容，不能有針對性地指向自己的問題和缺陷，由此必然導致時間和精力的錯誤投注，導致許多無用功的產生，而做習題正是檢驗我們學習效果.、彌補上述缺陷的最好途徑和辦法。因為，習題是概念原理的具體化和存在的變式，概念原理的各種關節暗道都體現在具體的習題中，我們對概念原理理解上的缺失和錯誤，都會在解題的過程中表現出來，哪一部分沒掌握，哪一塊理解的有偏差，都會在相應的習題中暴露出來。因此，做習題能夠比較準確地檢查我們學習的效果，是檢驗我們對知識理解程度的最實用的參照。
第二，通過做習題，可以加深我們對知識的理解。正如我們上面所表述的那樣，僅僅通過教科書中的闡述、講解以及幾個例子、幾道習題是不可能透徹地理解和掌握有關的原理和規律的。因為，規律原理是對具體事物的概括化表徵，是建立在大量的花樣繁多的具體事物基礎上的，要確切地理解這些概括化東西的意義，必須有大量的、形形色色的具體事物的充實，只有在大量具體事物、大量變式支持下的概念原理，才具有真正的概括性，否則只能是空洞的、線條輪廓式的抽象形象，不具有真正的實際意義。而習題正是這些具體事物、具體存在的代表，做習題正是我們接觸和認識這些具體事物和具體存在的最好途徑!通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。另外，在解題中我們可以發現自己許多錯誤的理解或模糊的認識，便於我們有針對性的彌補。因此，通過而且必須通過做習題，才能加深我們對知識的理解，形成對事物的完整把握。
第三，做習題有助於提高我們分析問題和解決問題的能力。學習的目的，一方面是為了記憶和理解各種知識，但更重要的還是為了提高我們解決實際問題的能力，解習題正是鍛鍊我們分析問題與解決問題能力的最好的辦法和途徑。習題的樣式和結構與現實中真實存在的問題有著很多的相似，有些就直接來源於真實的生活，在解題的過程中，我們會採取一系列的策略、手段、方法來分析問題，瞭解已知的條件和所求的結果，並在期間尋求各種各樣的解決辦法。這樣，我們分析問題與解決問題的能力和水平，便在做作業、解習題的過程中得到了有效的鍛鍊和提升。
總之，做習題在我們的學習中佔有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。
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