江苏阜宁县陈集中学 王国定
江苏阜宁县陈集中学是一所具有60多年办学历史的农村中学。办学以来，历经坎坷，办学成绩有喜有忧。十几年来，随着办学格局的调整，学校的区域劣势逐步显示出来，地处距离县城较远的农村，失去了地利的优势，从而导致人和的差缺，再加上招生政策向县城四星级高中倾斜，导致学校生源质量日趋下滑。面对如此的办学窘境，陈集中学如何有尊严的生存，如何持续发展，是一个重要的问题。如何解决这个问题，唯一的办法就是找出适合自己发展的道路。通过外出学习，调查研究，了解学生家长的想法，学校决定实行全员寄宿制管理，逐步形成适合学校发展的管理体系，再次推动学校的跨越发展。
实行全员寄宿管理，学校前期进行了充分的调查研究，下面是住外学生的学习、生活的实际状况。
2015年春学期，阜宁县陈集中学有750名左右的学生住在校外，即所谓的陪读生。在住外学生中，有300多人住在教师家属区，有400多人租住在学校周边的民房中。这么多学生，加上陪读的学生家长，给学校周围的居住环境增添了不小的压力。
教师家属区多出了300多人，由于管理无法到位，出现了诸多意料之外的现象。缺乏约束的学生，午休期间高声谈笑、打情骂俏，夜晚上网、打电话，甚至整夜不归。家属区的厕所、道路、公共活动场所等有限的公用资源严重被挤占，有限的空间被挤压，卫生环境脏乱差，安全隐患无处不在。居住在家属区的教师苦不堪言，正常生活受到严重影响。个别教师家中为多名学生代伙，心事都放在挣钱上，上班敷衍了事，不能专心教学，学生家长也有意见。
租住在学校周边的400多学生。自己单独租房居住的，无家长监督，无纪律束缚，无安全意识，上网、逛街、谈恋爱、混社会，生活学习无规律，散漫、懒惰、集体意识淡薄，身心亚健康，个别学生走上了犯罪的道路。所谓有家长陪读的学生，也存在严重问题。陪读人员只是一个初级保姆的角色，文化水平参差不齐，只负责煮饭、洗衣、叠被子，无法和自己的孩子沟通，小孩没有独立生活的能力，心胸狭窄。更有个别素质低下的家长，以陪读为幌子参与赌博、邪教活动，影响恶劣。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”可见，良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是很大的。孔子的“少成若天性，习惯成自然”是说小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，甚至就变成天性了，很早时候就说明养成良好习惯的重要性。美国心理学家威廉詹姆士的“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”进一步提出了“习惯决定命运”的观点。
曾记得以前对于学校教育和家庭教育的关系有一个“5+2=0”的观点，说是周一到周五学生在学校做得很好，但周末两天一放松，睡睡懒觉，玩玩游戏，很多即将养成的习惯就一下子没了。根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会初步形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。后来人们进一步研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长，养成的习惯越牢。学校教育中，如何让学生养成良好的习惯，成了学校工作的重要任务。如何让学生养成一个良好的习惯，对于家庭教育跟不上时代步伐的学生，只有让他们全员寄宿到学校，由学校统一科学管理。
通过学习理论，通过调查研究，我们认为，对于阜宁县陈集中学这样的农村中学，学生住在校外，家长陪读，对学校的发展，对学生家庭的建设，对学生的成长，有百害而无一利。如何解决好这个问题，如何让学生养成一个好的习惯，唯一的途径就是实行全员寄宿制管理，这是适合农村中学育人管理的有效模式。
思想统一，宣传全员寄宿制管理模式的好处。学校领导多次召开专题会议，详细规划推行全员寄宿制管理模式的步骤，制定好应急的方案；学校通过公开信、电话和学生家长交流沟通，摆事实、讲道理宣传全员寄宿制管理的好处和学生住在校外的弊端，希望家长以实际行动支持我校全员住宿制工作；班级召开主题班会，开展感恩教育，让每位同学认识到自己在校独立生活也是对家庭经济发展的支持；校领导和个别老师和社区个别群众单独交流，他们抛弃思想旮旯里的自私，服从大局，为学校的健康发展着想。
坚持原则，推行全员寄宿制管理模式的实施。学校推行全员住宿制后，学校对寄宿生统一管理；通过召开家长、学生和社区代表的座谈会，家长进食堂监督饭菜质量、品尝饭菜口味和督查饭菜加工程序等措施，用事实讲话，打消家长的顾虑；寄宿生在校期间有相关老师全程陪护，全心全意为提升学生成绩服务；依法打击个别怀有私心，趁机闹事的人，让他们为自己的违法行为付出代价，接受法律制裁。
措施到位，提升全员寄宿制管理模式的实效。学校通过开展安全教育，天天排查隐患，时时安全督查，改善食堂伙食，夜晚陪护住宿，制定应急预案，实施安全演练，把好门口出入，校园全天监控，邀请家长参与等多种措施，确保校园安全工作万无一失；学校对寄宿生的作息时间实行固化，规定什么时间干什么事。起身，活动，购物，洗衣打水，统一管理，空白时段跟踪到位；学校每天都有一名校级领导带领多名老师在各个条块值班，负责检查门口人员出入，校园环境卫生，食堂饭菜质量，夜间学生休息，学生数量核对，活动开展情况，学生身心健康，家长合理诉求等多项工作；学校伙食管理和宿舍管理小组专门督查伙食质量、卫生情况、学生就餐纪律、工人服务情况和夜间学生休息情况，与学生同吃同住；学校开展各类活动，丰富学生的生活，学生在校“乐不思家”；学校新建宿舍楼、食堂、浴室，新建亭阁，新添文化石和文化灯箱，融入以前的校园风景中，学校教育教学硬件全面升级，为提升教育教学质量提供物质基础。
2015年秋学期起，学校对学生实行全员住宿制管理，实施以来，取得了显著的成绩，收到了意想不到的效果。目前的学生是“学得用心，吃得放心，住得舒心，睡得安心，玩得开心”，学生精神面貌焕然一新。
学校全员住宿制管理渐趋成熟，它是对学生进行养成教育最适合的方法。我们今后着重要探索的是，在实行全员寄宿制管理中，如何最大化发挥社会、家庭、学校的作用，对学生进行养成教育，让所有学生自主、健康发展。
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