很多年不看動畫片了，前陣子聽說一隻粉紅豬在坭坑裡跳來跳去，爆紅網絡了。於是帶著娃開始了“小豬佩奇”的無限循環。
雖然不鼓勵孩子太早接觸電視，但在這個數字化、影音化的時代，想不接觸實在是難。偶爾看看，控制好時間也不會造成太大危害。
很多大人們在討論“小豬佩奇”會教壞孩子，不讓孩子看，就連我們家也有人開始反對，說這部動畫片沒有教育意義，還儘教孩子調皮、搗蛋。讓孩子在坭坑裡跳來跳去、把房間弄得一團亂等。
作為一名循環觀看小豬佩奇不下3次、五季一集沒落的資深人士，我想談談我看完的感受。我不僅認為這部動畫不會教壞孩子，我反而認為它能給孩子帶來更好的影響，而且是一部值得全家都一起觀看的動畫片。為什麼這麼認可這部動畫片呢？
兒子看了佩奇後，就迷上了水坑、泥坑，一到下雨天就吵著要出門，我也學豬媽媽給他準備了雨鞋，現在的他知道走路不能踩泥、踩水，要先穿上雨鞋才行。雖然是件小事，但2歲的孩子能做到，已經讓我非常驚奇，我想這是“小豬佩奇”的功勞。
父母高質量的陪伴，建立良好的親子關係
“小豬佩奇”最吸引我的地方是它非常的真實，佩奇和喬治並不是乖寶寶，他們淘氣、頑皮，但是故事中沒有說教，而是讓成人帶領孩子一起去體驗生活。豬爸爸豬媽媽對孩子的寵愛，但不失原則，他們總能找到合適孩子的方法來引導孩子。所謂高質量的陪伴，就是和孩子一起參與生活。
夫妻彼此尊重，善意的表達自己
豬爸爸和豬媽媽之間的溝通方式，真的非常值得中國家庭來學習，他們相互間的尊重和關愛，通過語言就能感受到。
有一集是煎餅那集，讓我印象很深刻，一家人在廚房做煎餅，媽媽做的時候，豬爸爸多次讓豬媽媽把煎餅拋的再高一點，而豬媽媽每次都回答“你一會自己煎的時候可以教我們”，試想一下，如果你是豬媽媽，面對一旁指手畫腳的豬爸爸，你是否能做到這樣心平氣和的說話。
最後豬爸爸煎餅拋到天花板，在豬媽媽和孩子們的幫助下，煎餅掉下來，整個蓋在了爸爸的臉上，爸爸當時感覺有點丟臉，豬媽媽問“需要放一些糖漿在煎餅上嗎”豬爸爸說“謝謝了”。這樣的高情商，情緒的表達能力真的值得學習，如果大家都能像這樣好好說話，那家庭問題就少了一大半。
老師是孩子成長路上的朋友
羚羊夫人是孩子們的老師，作為一個老師它應該是表率了，她把自己放在和孩子平等的位置上，真誠的和孩子們互動和交流，沒有搬出自己老師的身份去要求孩子，有一集是羚羊夫人帶孩子們去野外露營，晚上睡覺的時候，突然一個孩子說自己害怕，她就讓孩子進到自己帳篷，然後所有的孩子都要求和老師待在一起，她沒有拒絕孩子，而是允許大家都進到帳篷裡，一起唱歌、遊戲。
未來的育兒之路上還有更多的麻煩和問題等著我，我希望自己能有豬爸爸、豬媽媽的智慧，來引導孩子，讓他們盡情的釋放自己的天性，自由的體驗生活，享受這個世界。
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