这城市那么空氵
我的观点还有点不一样，孩子慢一些实际上没有那么恐怖。
很多孩子都比较慢：写字慢、计算慢、思考慢、行动慢。
比如写字慢，有些孩子想写得端正、整洁，如果你逼着孩子写快，那么孩子可能就会写得龙飞凤舞。
计算慢，一二年级的很多孩子计算确实慢一些。但是如果不是过分的慢，那么家长实际上大可不必那么担心。我们都觉得计算是基础，希望孩子又对又快。如果能够做到当然是好事，但是如果孩子一时做不到，你也不要过分打击孩子。保持一定的训练量，告诉孩子坚持训练就会越来越熟练。同时，千万不要给孩子太大的压力，在压力下面孩子确实可能变得很快，但是有一个弊端：在强大压力训练，孩子的思维会变得狭窄，举一反三的能力会变弱。
思考慢，这是大部分家长较为痛苦的地方。孩子想问题似乎很慢，或者根本就不会想问题。我告诉你，孩子不会想是正常的，因为ta大脑里面的资料还不够多。如果没有正确的引导，孩子不会思考真的很正常。
思考最好是在轻松的环境下进行，如果孩子感觉到压力大，那么ta大体上是无法有效思考的。所以在孩子思考的时候，千万不要大吼大叫。家长不能急，你一急，孩子就不会思考了。
我们不但应该允许孩子慢一些，还要鼓励孩子存疑。不会解决的问题存起来，过几天再来思考一下。有了这样的心态，孩子就不会紧张，ta对数学就不容易产生恐惧心理。而且，有些数学问题不一定适合孩子做。如果遇到孩子暂时还不能理解的问题，我们要允许孩子放一放，也要让孩子放宽心，不要打击到孩子的自信。
当然，如果孩子磨蹭，拖延，那么我们还是要想办法调整孩子。一般来说，磨蹭涉及到心理和习惯方面。所以一方面调整孩子的心理，另外一方面要建立好的习惯。
心理方面：
孩子可能因为想玩而拖延。那么我们可以跟孩子说明完成作业可以适当玩一下！
如果孩子因为恐惧作业而拖延，那么家长有必要在写作业上给予孩子一定的帮助。
习惯方面：
固定时间写作业会比较好，一旦孩子养成习惯，ta的心理惯性就会比较强了，到时间就会自动写作业。
让孩子顺畅的做事情，主要就是上面的两点：一是心理，二是习惯。
翼翔老师的儿童教育
孩子做事慢吞吞，喊一遍，喊一遍，没反应，感觉不是叫他的一样，这样的孩子真的让人不知所措。
我教的是低年级孩子，经常有家长和我说这个问题，明明已经要晚了，孩子还在那磨磨蹭蹭，有时恨不得上去打两巴掌。
对于这样的孩子我是这样建议的：
1.让孩子对时间有所了解
很多孩子做事慢吞吞，主要是没有时间概念，简单的说就是不知道5分钟多长，1分钟多短，再加上不少家里已经没有钟表了，都是拿手机看时间，所以孩子没有时间概念也就很正常。
培养孩子时间观念先让孩子认识钟表，对时间有所了解。
2.培养孩子的时间概念
例如晚上回家，孩子饿了，你可以指着钟表告诉孩子，还有20分钟可以吃饭；准备出去办事，可以指着钟表告诉孩子，还有十分钟出发，把自己该准备的东西准备好。
利用一切可以培养孩子时间观念的机会，这个过程也是让孩子知道时间的长短。
3.给孩子自己安排时间的机会
例如：下午放学之后时间可以自己安排，不过十点必须上床睡觉，玩多久，什么时间写作业都让孩子自己安排，刚开始几次可能会玩到睡觉作业还没写完，这时一定要下定决心让孩子十点准时睡觉。
为什么我们总觉得孩子做事可慢，很大一部分原因是你替孩子安排习惯了，孩子没按你的安排去做就是不符合你的要求，所以你会着急上火。
4.他还是个孩子
有时孩子做事慢，是因为他的年龄问题，不要总站在家长的角度去看待孩子。陪着孩子慢慢长大，也是一件幸福的事。
然规教育说
吃饭慢、穿衣慢、作业慢、起床慢........
小朋友们为什么总是慢吞吞？家长不要一味催促，要找出真正原因。
1、动作感官未发育成熟
小朋友在幼龄时期，除了大动作的发展、以及动作和大脑的反应的协调发育。小朋友之所以动作慢是因为动作感官还没发育成熟。例如，挤牙膏，刷牙的动作，不需要经过大脑思考，但是小朋友就不一样了，他们不仅动作慢，还笨拙，有时候不小心就把牙膏挤到地上。
如果你想更直观的解释，可以想象昂我们刚学骑自行车的情景，踩踏慢，刹车慢，转弯也慢，所以，孩子们的动作被轻车熟路的大人看来，就是比蜗牛还慢了。
2、容易分心
孩子年龄不同，专注力和时间都不同，但是年龄越小，专注时间就越短，这就好比你让一个2岁孩子收拾玩具，他一开始答应的很欢快，可是他收拾了几分钟他突然被手上的一个鲜艳的玩具吸引了，碰一碰玩具兴许还会发出有趣的声音，他就把收拾玩具的事情忘记了继而玩起手上的玩具来。所以从大人的角度来看，这孩子拖拖拉拉，慢吞吞收拾玩具一小时没完成。
3、缺乏时间管理
幼儿缺乏对时间的认识，也缺乏时间管理。
一般到了6岁，小朋友才能真正分辨出上午和下午，前天和后天等一些时间概念，孩子越小越没有时间观念。例如，一个三岁的小朋友，你陪他阅读半小时绘本，他可能会说”过了三个小时“，所以，你对孩子说：”十分钟后我们出门”，到十分钟真正出门时，孩子可能趴在地上玩玩具，因为他压根不知道十分钟是多久。
除此之外，日本的《Aera with Kid是》杂志表明，孩子们动作拖拉，与性格无关，而是缺乏时间管理能力直接相关的。即使到了十多岁，也有43%的孩子在时间管理方面做的不好，虽然到了一定年龄会改善，可也是需要改正的，因为时间长了，可能就养成习惯了，孩子可能对拖拉上瘾了。
吃饭慢？
多咀嚼较硬的食物，还可以吹泡泡吹哨子，这些小措施都能帮助孩子锻炼口腔肌肉和咀嚼能力。
穿衣慢
涂鸦、捏橡皮泥、捡豆子、练钢琴等，这些小措施都能帮助孩子手指感官的发育，发展手部的精细动作，帮助孩子的小手更加有力灵活。
作业慢？
放学以后先运动。又心理研究证明，孩子放学回到家后，在写作业前做一下有氧运动，例如打乒乓球，跳绳，孩子写作业更加专注，未来尤其是阅读和数学成绩会比较好。
起床慢？
让阳光照射进房间，帮孩子从睡眠中行老，还可以播放孩子喜欢的动感音乐，帮助孩子大脑清醒。
最后，无论孩子做什么，配合一个计时器，到点便叮铃铃。例如，孩子吃饭可以预定半小时，孩子刷牙穿衣时可以预定15分钟，孩子起床时可以预定10分钟......一开始，孩子可能会不配合，但是随着他们计时器的提醒多了，便慢慢养成了时间概念，有助于他们学会时间管理。
难怪人常常说，给孩子成长最好的礼物，是父母性情温和！即使孩子们动作慢的时间静止，就像按了“暂停键”，父母也能耐心满满的帮助孩子进步。
贾容韬家庭教育
调皮的孩子一般爱动，做事快，文静内向的孩子一般做事比较慢。如果孩子做事慢吞吞，那就要督促他了。
如果家长有时间，和孩子一块儿做作业，比一比看谁做得快，孩子最愿意和人比着做。如果有条件，和邻居的孩子两个人一块儿做，比着做两个孩子做的都很快。
孩子做作业之前，先把孩子做什么作业看看，大约估计一个时间。然后一科一科的规定时间，比如语文用45分钟，数学用30分钟等等，如果在规定的时间段内做完语文，就鼓励孩子表扬孩子，然后给孩子说抓紧做数学，看你能在规定的时间内做完吗？如果作业都是在规定时间内做完，并且做得很好，家长就要给予鼓励，比如做好一次画一个小红旗儿，然后几个小红旗儿，换一个他喜欢的物品。
纠正孩子的坏习惯，家长一定要耐心，并且持之以恒的坚持盯着做这件事，直至孩子养好习惯。
焦老师讲教育
当孩子做事情慢吞吞的时候，家长千万不要急，急着指责孩子也没有用，本质上来说作为父母，你不懂孩子，不懂得教会孩子。那么，如何教怎么教呢？
1.兴趣激励。家长可以选择孩子平时最爱吃的零食，最爱玩的游戏等，激发孩子做事的兴趣，促使孩子快速行动。
注意：用这种方法一定要兑现承诺，古有曾子杀猪的故事；否则几次失信之后，孩子又不以为然了。
2.教给方法。正确的方法可以本质上提升孩子的注意力，孩子做事速度慢，在很大程度上是教育方法不当。家
长要留意观察孩子做事的过程，找出做事慢的原因，对症采取对策。
3.表扬鼓励。当孩子真正取得进步的时候，最好可以是时候的给予鼓励，让孩子意识到进步，产生自豪感，借此来培养孩子的习惯。
4.练习巩固。改掉一些不良习惯并非一朝一夕，需要时常巩固。第一，家长要有耐心、有信心，相信孩子改掉慢吞吞的习惯；第二，要多给孩子锻炼的机会，力所能及的事情，让孩子放手去做，稳中就快；第三，根据孩子的实际，提出时间、数量、质量的要求，督促孩子完成，并给予恰当的评价；第四，要持之以恒，练习巩固，让孩子做事风格又好又快。
另外小孩注意力不集中，需要趁早纠正，学龄前儿童注意力不集中就会影响到孩子以后的学习能力，这一点家长需要重视，提升孩子注意力可以从以下几个方向入手：
1.及时补充锌元素
锌是人体必不可少的微量元素之一，对孩子的智力发展、生长发育的作用很大，所以一定要保证孩子对锌的摄取量。大一些的宝宝就要适当增加添加辅食，如果孩子出现缺锌现象，就要及时遵医嘱，为孩子开一些补锌的制剂。
2.为孩子创造一个好的坏境
好的环境对于孩子成长尤为重要，包括父母的行为习惯、日常活动等，为孩子营造一个好的环境可以让孩子更健康成长。
3.培养孩子的注意力
孩子注意力的培养可以从好奇心抓起。孩子还太小，有些道理并不是很懂得，孩子感兴趣的事情他才会用心去做，家长朋友们就要在平日里多多观察孩子，看看孩子喜好，从细节出入手，引导孩子。
4.不要过多责备孩子
孩子会通过责骂来判断喜欢和厌恶，孩子就算再小，他也有自己的自尊心。过多责备会影响孩子正常的心理成长，导致注意力不集中。
5.对孩子的教育不要太过溺爱
宝爸宝妈们要记住，你过多的疼爱就是溺爱了，太多的溺爱就会让孩子长生浮躁感，为所欲为，缺少主观能动性，在孩子的意识里就没有行为规范这种概念了。
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1、 缺少时间概念 孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其它什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。
2、天生的慢性子 有一些幼儿明显地比其它孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。
3、注意力易转移 孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。
4、不感兴趣 做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
5、动作不熟练 有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。
6、缺乏安全感 有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。
7、缺乏自信心 有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。
8、父母的榜样 家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。
9、家长包办 一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。
10、与成人做事的目的不一样 成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，于是，在大人看来很快能完成的事情，孩子却迟迟不能完成。
11、与家长消极对抗 现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。 看看自己的孩子属于哪一种，然后对症下药。
数理化满分课堂
慢和他的性格养成有很大的关系，有些人是天生的，也有些人是受家庭和环境的影响。几点建议
一是培养运动观念，可以教孩子进行简单的体育训练，如球类运动
二是培养时间观念，父母可制定一套简单的时间推进表
三是父母以身作则可以对孩子有潜移默化的影响
