《奧數天才隕落之後》刷屏。人們認為優秀的人從事基礎工作就是失敗，但只有不拘泥於某種成功標準時，才更利於創新環境的改善。
最近，關於“天才墜落”的話題又刷了屏。《人物》公眾號發表了一篇《奧數天才墜落之後》的文章，很明白地表達出一個觀點：“數學天才”付雲皓沒能去做世界頂尖的數學科研，而是去了一所二本師範院校當了一名普通高校教師，這是“天才墜落”，又是一個傷仲永的故事。
此文一出，就引來很多議論。有網友留言稱“這是一個天才被體制消費，被意識形態扭曲的慘痛例子，年少時缺乏合理引導，其實宏觀看來，何嘗不是大環境的悲哀?”
但亦有不少人對文章傳遞的價值觀進行批駁，認為是一種簡單粗暴的成功學價值觀，“盲目地用社會地位或物質標準來衡量人生成敗，是一種扭曲的成功觀”。似乎奧數天才將來就算不能拿個“數學界的諾貝爾獎”，至少也應在數學研究的前沿領域有一席之地，做出有影響的科研成果，否則就對不起自己拿過的“奧數金牌”。
事實上，現在仍有很多人覺得進入北大、清華等名校的優秀學子，學業事業一帆風順不算什麼，坎坷漂泊才是個事兒。只要他們沒有走“高大上”的道路，就會被當做“讀那麼多書也沒用”的案例傳播。
作為文中的主人公，付雲皓回應，採訪他的文章是立場先行，認為“自己正穩穩當當地一步一個腳印踩在基礎教育的道路上，過得快樂而充實。”
付雲皓不滿的是採訪他的文章所透露出來的價值觀——優秀的人從事基礎工作，就是一件很可恥的事情。“學術研究是上品，普通工作都low，給二本師範生講課，更加是向著地心加速靠攏。如果一個曾經很成功的天才在後來沒有做出經天緯地的成就，而是平平淡淡地生活，就是失敗。”
在中國，對“神童”“天才”的崇拜思潮一直就很盛行。這種思潮發展到現在更成為一種近乎病態的執念，而且產生出無數的“天才製造工廠”，有媒體形容這樣的“工廠”由神童傳說、極度困苦的勵志故事、家長崇拜、興趣班、奧數、名校、閃耀的頭銜、世界級名聲所組成，最終變成一種全社會的認知和價值觀暴力。
不能說崇拜“天才”“神童”，或者通過適當的形式引導、培養一些具有天賦的人最終成名成家的做法有錯，但如果這種思維方式固化，形成刻板印象，認為“天才”的未來只能沿著人們的期待一步一步取得“成功”，那就是不可取的，也不符合包容、多元的時代發展理念。更為嚴重的是，這種相對狹隘的成功觀會直接投射到兒童、青少年的教育上，容易營造出一種短視或急功近利的教育氛圍。
那種天才只能“成功”的價值觀投射到其他社會層面，還可能帶來更深、更廣的負面引導後果，比如那些著名高校畢業的學生，只能從事光鮮體面“高大上”的工作，甚至只能從事某些具體的高檔行業，否則就是“失敗”，就是“墜落”，“浪費人才”“讀書無用”。
每個個體都會擁有不同的人生際遇，每個人所擁有的“高光時刻”也不可能相同，不必拿固定的標準去作判斷。無論奧數天才，抑或其他的音樂神童、美術奇才，他們可能有相似的路，但也有很多個性化的東西，面臨著不同的環境，他們最終既可能按人們的期待在某一領域走得更遠，也可能主動或被動地轉向，無論是哪種情況，都有其內在的原因，我們沒有必要非得按某種單一的標準去苛責。
要知道，當我們不再執著於某種固定標準的“成功”觀念時，社會氛圍就會愈加寬容、開放、多元化，人們的思想也會更加解放，也更有利於創新精神的培養和創新環境的改善。
出品：科普中央廚房
監製：北京科技報 | 科學加客戶端
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