美好的回憶50000417

寶寶上幼兒園一般是在3週歲，有些寶寶可能更要的，如兩週半就被家長送去幼兒園，說到這種情況，家長是怎麼想的，我個人認為有以下一些原因：

1、孩子兩週半就送幼兒園的家長，有的是因為想讓孩子早一點接觸集體生活，鍛鍊孩子獨立和相處能力，一般不到三週，兩週半寶寶，都是去的私立幼兒園，一些家長，提前幾個月把孩子送私立幼兒園，是想先讓孩子屬於一下集體生活的環境，有個過度，避免孩子到了送公立幼兒園時候，一下不能適應，提前鍛鍊而已。

2、有的家長提前將孩子送幼兒園是因為，工作原因，又要上班又要照顧孩子確實忙不開，有些家裡老人身體健康的還能幫助照看孩子，老人年紀大的，還需要子女的照顧，根本不能幫子女照看他們的孩子，孩子在家裡得不到更好，更安全的照看，也只能選擇把孩子送去園裡，即能得到學校照看又能豐富孩子生活，讓他們擴大生活圈，認識新朋友，其實也是有好處的。當然這也是沒辦法的辦法了。

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我覺得，很多做父母的，都不願把才兩歲半的孩子送到幼兒園，送到幼兒園的，都是家裡確實沒有人帶，實在沒辦法。

我二哥家的孩子，才兩歲半，大哥家生孩子了，還是雙胞胎，需要有人帶，沒辦法，父母只好給大哥家帶孩子，二哥家孩子只好送到幼兒園。

我們家孩子，父母帶到一歲兩個月後（剛會走路），就去給弟弟帶孩子了，沒辦法，我們只好找老人帶，通過他人介紹，小區附近一對老人願意帶，一個月開2800元，但帶到兩歲8個月的時候，這對老人兒媳婦懷孕，又去照顧兒媳婦了。我們找了四五家家政公司保姆，但都不靠譜，最後萬般無奈之下，只好在寒冬，把孩子送到幼兒園，幸好是，娃娃的適應能力特別強，第一個月，全勤，慢慢大一點了，三歲後，就好多了。

當然了，除了大多數實在是沒有人帶外，也有極少數家長覺得，孩子早早送到幼兒園，早早適應幼兒園，提前鍛鍊交際能力和適應社會的能力，這種認識誤差，導致個別家長早早把孩子送到幼兒園。

不管是哪種原因，早早把孩子送到幼兒園，其實，都是不適合的，主要原因有：

1、什麼樣的年齡幹什麼樣的事。孩子只有兩歲半，過早送到幼兒園，很難跟大TA一歲（小班大多數是3歲多）的孩子相處，一般來說，孩子是比較喜歡跟同齡人玩的，尤其是大孩子，不喜歡跟小自己的孩子玩，因此，容易造成孩子的孤立感。何況，兩歲多的孩子，還需要在父母的保護下下生活，不宜過早接觸幼兒園這個“大社會”。

2、孩子太小，沒法適應。除非是那種適應能力特別強的孩子，大多數娃娃，在兩歲半還不具備生活自理如穿衣服、襪子鞋子等能力，上廁所就更不會擦屎粑粑，在生活自理方面，還是很欠缺，所以，送到幼兒園後，會給TA帶來心理壓力，因為其他小朋友都會啊，自己不會，TA不僅有壓力，也會形成自卑心理。

3、沒有安全感。如果在家裡本身就缺乏安全感的情況下，才兩歲半就送到幼兒園，會讓孩子更加沒有安全感。早早把TA送到幼兒園，TA們會覺得，父母不要他們了，在幼兒園會有焦慮心理，產生厭學情緒，我們家孩子，起初，每天都不願意去幼兒園。

每天去接他的時候，只要見到爸爸媽媽，就會哭一場。

4、容易被其他大孩子欺負。畢竟兩歲半的孩子，是班上最小的，容易被其他大孩子欺負，因為，幼兒園一般有30到50個孩子，只有三個老師，老師根本就看不過來，小孩子經常被欺負，也成為常事。

我們家孩子，剛送過去的時候，也老是被大孩子欺負，尤其是有一個特別調皮的孩子，經常打他，老是受傷，導致有一次，鼻樑骨被抓骨頭都露出來了，雖然跟老師說過，但老師實在太忙，沒時間處處照看著。最後我問孩子，別人欺負你，為何不還手？他說，“打人的寶寶不是好寶寶”。聽完他的話，真是心酸，哭笑不得，又難受，我只好跟他說，我不主動去欺負別人，但別人欺負你，你必須還手，打到對方害怕，不管是大你的，還是小你的，誰欺負你，打得過要打，打不過，也要打。

最後，有一次，那個老是欺負他的小孩又欺負他的時候，他終於爆發了，把這個孩子摁倒在地上，一頓打（這個娃娃雖然比我們家孩子大半歲，但個頭沒他大），從此以後，這個娃娃再也不欺負他了，其他孩子看到這一幕後，也不欺負他了。

當然了，說了這些不好的，兩歲半孩子，送到幼兒園，也有好的方面，跟同齡人相比，TA確實早早適應了社會，適應能力比同齡孩子要強一些，還能早早鍛鍊動手、生活自理能力。

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孩子的發展規律需要各式各樣的教育支持，無論是家庭教育、還是幼兒園教育等，而問題在為什麼現在的媽媽把兩歲半的孩子送去幼兒園，那麼在孩子的這個階段需要怎樣的教育呢？

其實孩子這個時期的教育很多需要父母，因為感情的建立，還有一些很多家庭環境影響的重要時期，不管是環境教育，還是行為人格教育，而這些起到關鍵作用就是父母，所以在很多時候，我們不要把教育的責任只交給學校和老師，很多方式是老師不能代替的。

曾經聽一個園長說過這個問題：很多家長認為家長早期教育，是給孩子負擔，童年是應該讓孩子盡情的玩，但是這個觀點是錯誤的。其實真正教育上早教，並不是要送去幼兒園學會什麼，而是通過一些外部的感官刺激，比如父母的一些人為造成的聲音等等，促進孩子的大腦發育，所以早教的目的不是讓孩子將來考試拿滿分，而是讓孩子更加健康全面的發展。所以要反對一些盲目給孩子送去幼兒園和培訓班之類的。

早期教育父母需要重視，或許有些家長圖自己能夠解脫，自己能夠工作，但是對孩子的教育來說是不好的，所以要以教育孩子為重。

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我的寶寶就是兩歲半送到幼兒園的，當時送過去的時候，還有另外一個兩歲半的小男孩。在孩子上幼兒園期間，又陸陸續續有幾位新入學的小朋友，其中也有兩歲半左右的孩子，最小的兩歲四個月。

說一說我是怎麼想的。

孩子本身的發展需求。

之所以兩歲半就把孩子送到幼兒園，最主要的原因是孩子本身的發展需求。

現在小朋友的生活環境，跟80年代父母的生活環境已經很不一樣了。我記得我小時候，周圍有很多同齡的小朋友可以一起玩耍，經常七八個小朋友在一起，很多時候是大孩子帶小孩子，玩的花樣也很多，有問題了自己解決。爬樹，摸魚，跳繩，過家家，甚至玩泥巴，每樣都很有趣。

但是現在的小朋友已經失去了這樣的環境。第一，幾乎沒有一幫同齡的孩子，跟他們一起玩。第二，現在所玩的遊戲能選擇的也非常少。

但是孩子在兩歲半左右就已經有了社交的需求。家長們通過觀察就可以發現，孩子對其他人的交往非常感興趣，他會觀察同齡孩子的交往，或者跟著比他稍微大一點的哥哥姐姐屁股後面跑。這個時候孩子已經產生了社交需求，如果生活的環境無法給孩子提供，那麼孩子的發展就錯失了或延遲了。

在我的寶寶兩歲半的時候，就很明顯的表現出“她需要同伴”這樣一個發展特點。但是，現在的生活環境不能給孩子提供，所以選擇把孩子送去幼兒園，因為幼兒園裡可以提供這樣的環境，我還特意選擇了混齡教學的幼兒園，孩子不僅能夠接觸同齡的小朋友，還能接觸比他大一些的四五歲的小朋友。

當然，並不是每個孩子在兩歲半都表現出強烈的社交需求。通常來說，女孩在這方面的發展會比男孩要早。

其次，評估孩子和其他發展方面，比如語言，運動，精細動作等等是否合適上幼兒園。我的寶寶上幼兒園時，已經能夠很好的表達自己的觀點、說明自己的需求，能夠自己獨立的上廁所，日常生活方面穿衣服穿鞋等等都沒有問題。

仍然關愛孩子。

讓孩子上幼兒園，並不代表就不再關愛孩子，或者是讓孩子完全的獨立，實際上在孩子上幼兒園之後，家長需要付出更大的耐心和時間，去陪伴孩子，這樣才能跟孩子有一個緊密的連接。

有這樣一個說法，孩子在三歲之前跟媽媽是共生的關係，這時候孩子幾乎完全的依賴母親，當媽媽有什麼樣的情緒感受，孩子自然的共生媽媽的情緒感受。但是，孩子三歲之後，她越來越獨立，有了自己的想法，也希望自己做主，這時候家長對於孩子的陪伴，更有利於親子關係的培養。三歲之前，孩子是為了生存，依賴於媽媽。三歲之後，孩子是因為情感，依戀於媽媽。

如果媽媽能夠保證給孩子十分的愛，完整的關注，高質量的陪伴，那麼媽媽跟孩子的關係，就是穩定的、健康的。而這樣的關係，並不代表非得讓媽媽24小時跟孩子待在一起。孩子上了幼兒園，媽媽仍然能夠給孩子這樣的愛。

孩子的成長。

而且你會發現，孩子上了幼兒園之後，他的成長會非常的快。

最後補充一個現實條件，我國的公立幼兒園需要孩子滿三週歲才能上學，對於很多9月份10月份生的孩子，實際上就相當於他們要四歲才能上學。但如果孩子在四歲，還沒有完整的度過分離焦慮的話，對孩子的自我獨立是有害的。

至於是否真的要在兩歲半就把孩子送上幼兒園，在操作層面上來說，通常建議滿三週歲了再去上。因為我國孩子滿七週歲了才能上小學，所以如果兩歲半上幼兒園，就要多上一年幼兒園。

尤其有的家長的時間很充足，那麼讓孩子待在家長身邊，滿三歲再去上幼兒園，對於穩定的親子依戀關係是有利的。

兩歲半上幼兒園還是三歲上幼兒園，並不是一個孰優孰劣的問題。我們建議孩子三週歲了再上幼兒園，但不代表2歲半上幼兒園就會對孩子造成傷害，或者評論父母是不合格的父母。

作者：舒心（Annie媽媽育兒），情緒教練、正面管教講師、高級兒童情商指導師、兒童財商講師。歡迎關注我，並與我交流。

Annie媽媽育兒

我說一下自己的親身經歷！

我家大寶男孩子，16年5月份出生，今年9月份送去幼兒園的！相當於才兩歲三個多月！

當時送過去之後，我在家看視頻和照片，看到他一上午都掛在老師身上，一直哭，也不吃飯，也不玩兒（我跟他爸狠心的把他放幼兒園就走了）！下午去接他的時候，園長和老師都說睡完午覺下午他就吃飯玩耍啦！但是上午的時候不吃不喝，園長差點給我們打電話讓我們接回去，害怕孩子在學校受不了打擊太大！

在送去幼兒園之前，我跟他爸看了很多攻略，擇校上也參考了很多學校！所以下午接他的時候雖然聽他說：“媽媽，我在幼兒園哭啦，因為太想你！”但是我們第二天依然堅持送他過去，然後跟他說，在這裡跟小朋友好好玩兒，媽媽會像昨天下午一樣，下學了就來接你，互相親一下，想我的時候就摸摸臉！我兒子邊掉眼淚邊找昨天抱他的老師，沒有哭鬧著不讓走！

等到第三天晚上的時候，我跟他倆人都在家大哭一頓，他說他在幼兒園想媽媽，我說我在家也想你，他說為什麼我不能陪著他在幼兒園，我說幼兒園是小朋友去的地方，媽媽要去大人上班的地方！總之那個晚上，我倆邊哭邊互相傾訴！等他睡著之後，我想著，完了，明天肯定會大鬧著不去的，難道要接回來？

可是讓我沒想到的是，從那天開始，早上雖然還戀戀不捨，但是他已經接受了自己必須去幼兒園的事情！聽老師說，在學校適應的也很好！很活潑，話多，表達思想很清晰！總之，說他是適應性最強的小孩（我家班裡最小的一個）

到現在已經快倆月了，中間過了一個國慶節，再去學校也是一點問題都沒有！從剛開始的尿褲子（我們已經會表達拉屎尿尿，這個相當於退化了兩天），不在學校拉便便，不吃早飯，只能老師餵飯，中午抱著哄睡這些問題，到去的第二天知道跟老師說尿尿，第一個星期願意在幼兒園拉便便，第二個星期不用中午哄睡，第三個星期完全自己吃飯！他的進步讓我們驚訝不已！

現在完全是一個小大人，每次晚上吃完飯，非要把全家的碗都收到洗碗槽裡，還跟我說，媽媽以後粗重活都讓我來幹！

雖然很多人都說，我太早送他去幼兒園，包括他爸爸再送去之前也是跟我吵架，但是我跟他爸說，以我現在的情況，十二月份二胎來了再送過去，我們依然要面臨孩子不適應的情況，而且到時候天氣不好，他適應期間更容易生病！如果他覺得現在送去太早，不會自己吃飯，怕生病，那就他辛苦點，後面他帶到他認為適合的時候，如果決定讓他去幼兒園，那麼我們倆就要思想一致，不能因為在幼兒園生病啦，不吃飯啦，哭鬧啦，就怪在我身上說太早送過去！因為不管你什麼時候送，他都會遇到這些問題！大人換一個新工作環境還要適應一段時間呢，更何況孩子！

很高興，我家的適應能力很好，比沒上幼兒園之前更懂事更活潑啦！

當然，也不是說要一刀切讓所有的孩子都兩歲多去，孩子要不要送去幼兒園，自己要有一個評估標準，實際年齡與他的智力發展年齡是有差別的，有的孩子雖然年齡兩歲，但是有可能語言，精細動作，交往能力 ，情感需要已經達到了兩歲多甚至三歲小孩的能力，那麼，送去幼兒園問題不大！我家小孩兩歲多開始，再送去幼兒園前我就已經開始仔細觀察和對比，還在專業機構（他從小上早教班）進行了測評，各方面發展都已經達到了兩歲半小孩的標準！所以送他去幼兒園，我內心已經很確定，他最多一個星期就可以適應！

下面是他第一天開始，到現在的變化！

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其實現在很多家長都會選擇將不滿三歲的孩子送入幼兒園、託兒所或者早教班，元寶爸也在元寶剛滿兩歲的時候就把元寶送到了蒙臺梭利模式的半天制幼托班，為什麼會選擇這麼做呢？

談一下我自己的考慮以及和其他類似家長溝通了解的想法。

父母沒有時間進行照料管教

大多數家庭都是雙職工，夫妻倆都要上班，即便下班時間也可能有不少加班的情況，很難抽出足夠的時間對孩子進行關懷、照料和管教，而且通常下班之後回到家，因為孩子往往睡的比較早，能夠和孩子互動的時間相當有限，難以對孩子一天的活動情況進行了解和溝通指導，更不用說白天能夠陪伴孩子了，對於大多數人來說，將孩子託管到幼兒園，是不得不做出的選擇。

元寶爸作為一個全職爸爸，確實是有條件自己全天帶孩子的，但也不得不面臨需要買菜、做家務、搞衛生的日常事務，也會有一些個人事務需要處理，2歲多的元寶比較黏人，帶著他的時候幾乎難以抽出時間來處理這些事務，所以我會選擇將孩子送到幼兒園去上半天制的幼托班，這樣的話，時間安排就從容的多了。

爺爺奶奶的體力、精力不夠了

很多家庭通常都是老人幫忙照顧幼小的孩子，也確實幫助需要上班的父母解決了大問題，但是，老人的體力、精力有限，照顧1歲以內運動能力有限的孩子，還能顧得過來，奶奶帶孩子，爺爺買菜做飯搞衛生，還能做到井然有序。一旦孩子到了1歲多2歲的時候，運動能力發展，身體更強壯之後，活動範圍就大大擴充了，孩子上躥下跳，東奔西跑的，老人往往又很擔心孩子會受傷，只能跟著到處跑，要麼就束縛孩子不讓多運動，這種情況下，老人很容易疲憊不堪，孩子也覺得約束的很難受。

此外，2歲左右的孩子，好奇心很足，對於很多事物都想摸一摸、看一看，也會有很多的疑問，這種情況下，老人一旦沒有足夠的耐心和知識積累，會被孩子弄的很疲憊、煩躁，孩子也容易被打擊。

老人的管教缺乏章法、原則

說實話，很多爺爺、奶奶、姥姥、姥爺疼起孩子來，那是沒有任何原則底線的，嬌慣、寵溺的現象很普遍，孩子要什麼給什麼，只要孩子不哭不鬧就好，老人也不懂得在飲食方面需要低鹽、低糖、不能吃零食、不能喝碳酸飲料的原則，只要孩子想要，總會妥協滿足，不想走路就抱著揹著，老人給餵飯、穿衣，很少回去訓練孩子，至於做父母的，因為忙於工作，壓根看不到這些情況。

1歲多的孩子是需要開始訓練自理能力，培養好奇心，讓孩子自己去探索嘗試的時候，但是很多老人會因為心疼孩子或者覺得孩子的動作太忙，而急於代勞，久而久之，孩子會慢慢習慣了由大人來幫忙做這些事情，養成了依賴心理，時間長了，想要改正的代價會相當大。

元寶爸在辭職做全職爸爸之前，一直是爺爺奶奶帶著元寶，爺爺基本上主要就是買菜做飯，帶孩子的事情都落在奶奶身上。但是現在一個普遍的情況是，隨著互聯網和智能手機的發展，很多老人在擁有智能手機後，喜歡不停的刷手機，尤其是微信群和朋友圈的各種信息、文章、視頻，我父母也不例外，在帶孩子的過程中，經常是是讓元寶自己玩自己的，老人則拿著手機長時間的刷屏，很多時候，為了不讓孩子鬧騰，會抱著孩子一起看手機，甚至會把手機拿給孩子玩，對於這種情況，說實話，我特別接受不了。

孩子需要更為系統、專業的訓練和指引

1歲多、2歲多的孩子，是各種感覺訓練的敏感期，味覺、觸覺、聽覺、嗅覺等都會有非常適合刺激強化的一個階段，如果在家裡自己帶著，因為大多數家長不懂，沒有專業的知識，缺乏系統的訓練，往往容易錯過這些階段，對孩子未來的感覺統合的發展造成影響。

如果將孩子託管到專業的幼托機構，這些機構的教師大多有較為豐富的幼教經驗和資質，能夠藉助專業的教具和訓練器材，針對不同特性和年齡段的孩子提供針對性的刺激訓練，幫助孩子進一步提升某些潛在的能力，這種優勢是家庭養育所難以提供的。

元寶爸就是在經過再三的篩選對比、和老師的溝通交流之後，選擇了一家蒙臺梭利的幼教機構，將元寶送過去幼托，同時也會參加蒙氏的早教課程，幫助孩子進行系統化的感覺統合訓練，經過一段時間的練習，會發現孩子的語言、精細動作、平衡感、攀爬跳躍、反應能力等方面都會有較大的進步。

給孩子提供更為穩定的社交環境

自己帶孩子，往往難以給孩子提供穩定的社交群體環境，小區裡面在不同的時段、不同的區域，總會是不同的孩子在玩耍，難以長期形成固定的玩伴，而且因為沒有一個統一的約束和遊戲的規則限制，孩子們也很難玩到一起來。

送到幼兒園的話，可以很好的解決這種問題，15-20人的小班教學，孩子的年齡段相仿，作息時間一致，在一個相對封閉的環境中，孩子要學會每天和小夥伴們一起相處、分享玩具、排隊、遵守規則、競爭、比賽，而且遊戲玩耍的過程中，往往容易培養出較為穩定的友情，元寶進入幼兒園2個多月了，現在已經有好幾個小朋友喜歡和元寶在一起了，這就是效果。

幫助孩子養成良好的作息生活習慣

幼兒園不同於家裡，老師不可能對每個孩子都做到很精細的照顧，這就要求孩子自己學會更多的自理能力，自己換鞋子、換衣服、吃飯、上廁所，在幼兒園的學習速度一定會比家裡快得多。

集體的生活也有助於培養孩子良好的作息習慣，以前元寶沒送幼兒園的時候，早上睡到幾點算幾點，吃飯不準時，午睡的時間也亂，晚上睡的比較晚，沒有什麼作息規律。送了幼兒園之後就好多了，每天晚上9點上床，繪本故事，9點半吃奶睡覺，基本上10點一定能睡著了，早上7點半叫醒，收拾一下8點送幼兒園，幼兒園8點半吃早餐，11點半吃中飯，然後我接回來玩一會，1點前午睡2-3小時，叫起來再玩耍，整個的睡眠時間和質量、運動量都得到了充分的保證，作息規律，吃的也好，身體發育也更健壯了。

說到最後的話。

孩子並不是說一定要上幼兒園，或者不要上幼兒園，才能獲得更好的教育，重要的是誰能夠給孩子更好的照料和指引，讓孩子在成長的過程中能夠充分的吸收知識、道德、規則等多方面的養料，培養健全的人格和健康的體格。

如果家人有能力、有時間、有精力給孩子足夠的管教和指引，自己帶也未嘗不可，如果不行，建議可以最遲在3歲的時候就送幼兒園，早一點也是沒有問題的。

元寶爸爸聊育兒

雖然說開心是到了三週歲以後才上幼兒園，但是開心爸爸並不覺得兩歲半的孩子送幼兒園有什麼不妥。

孩子爸爸媽媽都很忙

這個原因估計會得到很多爸爸媽媽們的共鳴。現在稍微大一點的城市生活節奏都很快，生活壓力都很大。為了保持家中經濟狀況很多爸爸媽媽都選擇上班。而家裡面如果爸爸媽媽都是上班族的話，對孩子的照顧這方面不可避免的就疏忽了。

而且我們通常意義下的帶孩子最多也就是在自己家小區裡面轉一轉，孩子能夠接觸到同齡的孩子，更多更廣闊世界的機會是少之又少。而這個年齡段的孩子正是對世界好奇達到頂峰的時候，如果能夠送到幼兒園，讓專業的老師加以引導，給予解答的話，效果會好很多。而且送孩子去幼兒園，無形中減輕了爸爸媽媽的負擔。

孩子爺爺奶奶身體不好

雖然說現在爺爺奶奶看孫子看孫女的事例不少，但是老人們都辛苦一輩子了，很多爺爺奶奶由於年輕時候掙錢落下了一身的毛病。自己照顧自己尚且不暇，就更沒有精力去幫忙照顧孩子了。

開心爸爸看頭條的時候經常看到爸爸媽媽和爺爺奶奶的教育思路發生衝突的事情。爺爺奶奶用著固有的自己以前使用過得育兒方法，而年輕的爸爸媽媽則是追求最新的教育方法。新潮與老舊之間不可避免的會發生矛盾。而如果送孩子去幼兒園就很好的避免了這種情況的發生。

現在的幼兒園有託班的編制

現在開心爸爸周邊的幼兒園都有了託班的編制，也就是我們俗稱的小班。小班的孩子一般都是不足三歲的。而且孩子與孩子之間的年齡也不會有太大的差距。所以，並不會是像題主想的那樣，孩子年紀小去和大年紀的孩子一起上學，生活上會有諸多不便情況的發生。

讓孩子早一點適應集體生活

現在的孩子都是獨生子女，在家中都是嬌慣出來的。什麼東西都是我自己的，什麼好東西都應該給我的思想大行其道。而讓孩子更早一些進入到集體中，會更加早一點的讓孩子知道，如何融入到集體中去，如何讓自己變成一個受歡迎的人等。

開心爸爸的日記

在我的孩子兩歲時，有兩個阿姨，其中一個對我說2歲就得上幼兒園了，早點上適應的快，她家孫子就是2歲上的，據我瞭解她家那片都是2歲就送幼兒園了。另一個阿姨跟我說，晚點上，上早了容易生病，3歲可以送了。

等孩子2歲4個月的的時候，我送他去了幼兒園，當時除了不會擦屁股，其它都能自己做了，為撒這麼早上幼兒園呢，也是因為家裡人都忙，沒什麼時間陪伴他，然後他就總在家看電視，再有現在都住樓房，孩子基本沒什麼朋友，只有在孩子多的地方他才能和同齡的孩子一起玩樂學習，所以狠狠心送去了，適應了半個月左右就很好了，在幼兒園老師真的很好，特別照顧他，他可以說在裡面過的如魚得水，說起來這事我還特別內疚，沒有時間陪他，後來我調整了時間，從他4歲開始，只要放學後，我就一直陪著他到睡覺！

這裡我想說的是每個孩子是不一樣的，我兒子比較外相，喜歡和幼兒園的朋友玩，所以可以早點上，但有的孩子得晚點。還要看孩子身體狀態，要體質較好的，才可以考慮早上幼兒園！

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我家上幼兒園的時候還差十天滿兩歲，按陽曆（9.2號）兩歲，入園以後也就吵鬧了幾天，到教室老師安撫一下就好了，相比別的比他大的小朋友他算很好了。

我本來是打算給他上早教託班的，孩子爸選擇了現在的幼兒園，對比我朋友孩子上託班，我覺得我們給他上幼兒園選對了，上幼兒園以後他上廁所知道說了，我家吃飯本來就很乖不用操心，所以不擔心在學校不會吃飯，然後語言能力也提高了不少，之前每次只會說兩三個字，現在可以說整句表達得也很清楚了。在學校玩得也很開心，每天他爸爸送他上幼兒園都很高興，主動跟我說再見。

我朋友孩子上託班在學校吃飯還是老師餵飯，可能這就是託班和幼兒園的差別，託班就是家長送去託管幫忙帶孩子。我家寶寶之前他的玩具不讓別的小朋友碰的，上幼兒園以後會主動分享給小朋友，懂事了許多。

總有人怎樣怎麼這麼早送去幼兒園，一般送的早的多半還不是沒人帶，因為我意外懷了二胎，實在帶不過來，男孩也調皮，我奶奶說讓我媽帶，不要這麼早送幼兒園，我說那我寧願送幼兒園，如果不適應我也不強求，結果他適應能力遠比我想象中要好。如果給我媽帶，無下限的溺愛，什麼零食都給他，遷就他，看動畫片，到了三歲再上幼兒園，很多壞毛病也難改掉了。所以上幼兒園早還是晚，看個人孩子適應能力吧

夏天57362016

對於這個，我最有發言權力：

我家孩子，就是在她2歲7個多月的時候送到了幼兒園。

在上學之前，很多人都會給我灌輸這樣的思想，說是孩子上幼兒園的年齡不能太早，最好在3歲多左右。因為孩子太小進去，吃不好睡不好，不能照顧自己，況且幾個老師管理20多個孩子不能照顧周全。另外一個就是孩子太早進幼兒園的話，進入群體生活的話，容易受感冒病毒和其他一些疾病的感染，抵抗力太差。

我當時也有這樣的想法，但是我覺得別人的思想未必正確，也有片面性。我也有自己的原因：

1.家裡沒人照顧。因為婆婆身體不好，家裡沒人帶孩子，我從懷孕八個月的時候便辭職在家，一直到孩子入園之前。在這長達三年的時間內，我每天圍繞著孩子和家務，自己的事業和生活變得非常渺茫。而且孩子長期跟著我一個人，性格變得很內向，然後膽小，雖然能夠和別人交流，語感還不算是太強。我覺得幼兒園就是一個大的環境，很多小朋友在一起交流，會刺激她的語言感官，也能讓她更快的融入大群體之中，這對她是有很大幫助的。

2.孩子能夠更早的獨立。在我們的生活中，經常看到孩子已經兩歲多了，仍然開著開襠褲，在爺爺奶奶媽媽的照顧和提醒，才能進行小便。有的孩子還不能拿勺子自己吃飯，一到吃飯的時間就是家人屁股後面追著跑著喂。睡覺的時候也必須要一個人陪著才能躺下睡著，要不就又哭又鬧。這些習慣越長久就越難糾正和改變，我覺得早點進入幼兒園，孩子在老師的照顧下可以更獨立一些。

3.能夠早日適應大環境。有的家長有這樣的感覺，一帶孩子去商場或者人多的地方，孩子就會出現不適或者生病的症狀。其實我們細想一下，因為孩子一般都是在我們單純的家庭環境生活，各種細菌病毒的特別注意乾淨，然後生活的人群比較單一和固定，如果一直這樣護著孩子，怕受什麼病毒細菌的侵襲，那麼你錯了。

如果早點去幼兒園，可以改變一下孩子的體質。儘管剛入園的時候，很多小朋友就會不停反覆的生病，不用怕，這就是一個過程。

關鍵字: 幼兒園 家長 寶寶