寶寶上幼兒園的時候，都是萌萌的小可愛，但是小可愛們往往有點淘氣，有點不守規矩，這可愁壞了家長。如何讓寶寶們變得更有規矩、有愛心呢？最好的方法是讓他們樹立小公民意識。
今天，記者就帶大家走進湖南路幼兒園看看他們是怎樣秉持大園風範，“家園攜手共育小公民”的。
一個公民，首先就要能照顧好自己，只有先學會愛自己，後面才能去愛別人。湖南路幼兒園的老師們，憑藉強大的愛心、耐心、細心，從細微處著手，低下來，慢一點，讓孩子更快樂地學會生活。比如說為了解決小朋友不會控制水龍頭出水大小的問題，幼兒園就想了一個小妙招：水龍寶寶穿綵衣。扭到紅色線，水太大就要打溼衣服，黃色線就要注意不能再扭了，黃色線之前剛剛好。類似這樣的小妙招還有很多，“兩巾生花”，“魚貫而行”等。
可以照顧自己了，接下來就該學會怎樣融入社會生活了。但是，社會里可不是隻有我們同齡的小夥伴呀，還會有哥哥姐姐弟弟妹妹，小朋友應該怎樣照顧弟弟妹妹、尊重哥哥姐姐呢？
湖南路幼兒園開啟“混齡模式”教學，建立起“湖幼小鎮”，把班級教室變成功能教室，讓小班、中班、大班的小朋友們在一起玩耍。並且把課堂延展到藍天之下，打造多姿多彩的園本課程，小朋友根據興趣自由選擇寫生、烘焙、木工、建築等，讓小朋友們在遊戲中學習。
為了使“湖幼小鎮”更加生活化，還設立了小小郵遞員、記者等。我們的郵遞員需要把小朋友們寫的信送到每個收件人手中，小記者呢，就要組成一個小組，共同完成採訪、記錄、拍攝等工作，每個小小工作者手中都有一份老師精心繪製的“湖幼地圖”。
通過混齡模式，小朋友們認識了各個年齡層的新朋友，培養起他們的自信與勇氣，也在遊戲中教會了小朋友們尊老愛幼、互相謙讓的中華傳統美德，為以後他們成長為真正的公民打下堅實的基礎。
湖南路幼兒園的理念是“為孩子終身幸福做準備，為家長科學育兒做準備，為教師事業拓展做準備”。在幼兒園的小公民課程中，就對老師提出了更高的職業要求。他們面臨的不再是單一年齡層的孩子，而是從三歲到六歲每個年紀都有，這就要求老師們不斷學習，做到指導有層次，教學有檔次。
同時，小公民帶動大公民，小朋友的公民意識樹立起來了，家長的素質也要相應地提高。幼兒園定期舉行家長學校，讓家長參與到課程設計中來，親自體驗遊戲，感受孩子的心境。還有諸如爸爸沙龍、媽媽社團、入戶指導等活動，多種形式、多種風格地帶動家長，家校共同擔起教育的責任。
湖南路幼兒園的小公民課程之所以發展得這麼成熟，與幼兒園深入挖掘歷史、傳承經典、不斷髮揚有密不可分的關係。風雨六十年，幼兒園一步一個腳印走到今天，深厚的歷史積澱不是喊喊口號就能成就的。
“達則兼濟天下”，湖南路幼兒園給記者感觸最深的除了公民教育，就是幼兒園的大園風範。他們不僅僅看到孩子的當下，還致力於影響孩子的未來，培養的是國家未來的公民。從湖南路幼兒園走出去的小朋友，都是健康的、快樂的、大氣的、有序的。
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”湖南路幼兒園秉持著一種大局意識，將社會發展、時代發展繫於心間，從細微處做起，點滴盡致，為國家不斷培養領航新時代的小公民！
主編：焦建智
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