“KET、PET出成績了！”15日，有人在親子群裡甩出這句話，立即濺起一片“水花”。
“我朋友他兒子，一年級PET通過了。”
“這孩子咋學的？”“趕緊取經去”“聽說明年就更難考了”……
對於很多家長而言，“考K考P”就像“ZX”“KS”等其他“養娃黑話”一樣，是一個不需要解釋的詞。
北京早已報滿跑到海南考
所謂“KET”“PET”，分別對應劍橋英語通用五級考試第一級和第二級。此外，還有FCE（第三級）、CAE（第四級）、CPE（第五級），考試旨在全面測試考生聽、說、讀、寫四個方面的英語能力水平，成績及格者由英國劍橋大學地方考試委員會統一頒發證書。
劍橋英語通用五級考試，每年舉行兩次，分別在五月至六月、十一月至十二月進行。世界160多個國家中，有3000多個考點，考生可在獲批准的劍橋英語考點報考。
這幾年，家長和輔導機構都感覺，報名越來越難了。
北京媽媽李曉蘇剛好趕在報名的最後一天，給孩子報名12月的KET考試。打開網站後，她發現北京、天津等周邊城市早已報滿，只有內蒙古、甘肅、新疆、西藏、海南還有名額，她乾脆就報了海南的考點。
“奧數”之後又一“現象級考試”
奧數之後，劍橋五級考試正在成為又一“現象級考試”。
從北京外國語大學考點報考歷史數據看，PET報考人數從2014年5月的151人，到2019年4月的1469人，5年時間增長了近10倍。中國教育在線總編輯陳志文撰文指出，這是目前全國最難搶的考試機會，沒有之一。
為什麼家長們對這一考試趨之若鶩？記者採訪瞭解到，含金量高、其他盃賽的取消和為小升初加碼是這一現象背後的原因。
“對於小學生來說，這一考試是相對客觀的評價體系”，北京市一家英語輔導機構的老師說，雅思、託福不能考，市面上有的就是三一口語和劍橋五級，而這一考試比較有難度，能體現水平。相對而言，劍橋少兒英語考級就太簡單了。三一口語因為北京市12歲以下不能考，所以大家更多都在考劍橋五級。
愛樂奇創始人兼CEO潘鵬凱觀察到，劍橋五級“含金量”較高，也比較公正，在各類盃賽相繼被取消後，這一考試因此異軍突起。
明年KET、PET會更新考試形式，變得更注重考察孩子的實際運用能力。對於那些依靠題庫備考的家長來說，今年的考試是最後一次機會，所以大家都抓緊時間趕考。
那麼，擇校時學校真的會將這一證書作為評判標準嗎？張亦晨今年考上了人大附中“早培班”，她在五年級時通過了PET考試。在問及學校是否將劍橋五級證書作為錄取條件時，張亦晨媽媽說，“並不是必要條件，我覺得更多是作為加分項吧。”
一位英語輔導機構的負責人也說，各個學校情況不同，並不是所有學校都要求有證書，也沒有明確規定有證書就一定加分。
競爭致成績“通貨膨脹”
K12，是指學前教育至高中教育的教育階段，有人將其戲稱為“拿錢死磕12年”。在這一賽道上跑步的家長們，容易陷入各種信息與比較的焦慮之中。
據瞭解，KET考試要求的單詞量為1500－1800，PET要求的單詞量是3500，FCE則是5500。
在競爭尤為激烈的北京市海淀區，確有幼兒園大班考過KET的孩子。海淀區一家輔導機構的老師稱，在中關村一小、三小、人大附小、清華附小等學校，考PET的學生大有人在，有個學員稱自己是二年級考過PET的，還有人在五年級就考過了FCE（第三級）。
當然，這也不能代表普遍情況。
北京外國語大學教授曹文稱，KET如果合格，相當於中國英語能力等級量表的三級，即初三畢業的英語水平。
曹文介紹，2018年北外考點參加KET的學生，平均年齡為10.2歲，及格率是65％，“也就是說，總體來說，小學四年級學生的英語，已經達到國家課程標準規定的初三畢業水平。”
“聽起來不可思議，其實這種情況已經延續好多年了。”曹文說。
根據劍橋英語的對錶，PET相當於中國高考英語的水平，雅思4.0－5.0分。從2014年到現在，在北外考點，PET考生的年齡集中在10－12歲，即小學四年級到六年級這個學段。
北外國際教育集團統計數據顯示，2019年FCE考生的平均年齡為12.2歲。從中國英語能力量表中可以看到，這相當於大學四年級到專業英語四級的水平，而FCE大多數考生是小學六年級，已經達到了大學英語的水平。曹文稱，CAE考生的年齡也變得越來越小，有考生在小學三年級就取得CAE“良好”等級成績。
不僅是英語，在這場日益激烈的教育“軍備競賽”中，對孩子各類成績的要求也水漲船高，面臨“通貨膨脹”的困局。
孩子應積累生活學習閱歷
鐵打的競爭，流水的杯賽。
針對義務教育階段舉行的各類選拔、競賽和培訓，教育部門曾多次下達禁令。
禁令之下，“迎春杯”“華盃賽”“學而思杯”等各大奧數杯賽相繼被叫停。然而，一些競賽和培訓往往會改頭換面，比如迎春杯就曾更名為“數學花園探秘”，或以“ACM－ICPC青少年程序設計科普展示活動”的形式等繼續進行。在政策規定的招生制度之外，也始終存在著隱秘的選拔招生通道。
迴歸到英語學習上，曹文分析，如果孩子是小海歸，或從小浸泡在英語環境中，英語幾乎成為第二語言，那他們六歲半直接參加PET考試時，“讀寫的挑戰雖然很大，但取得一些成績是完全可以的。”
“但如果僅僅學習教材、背單詞、學語法、刷題，六歲半的孩子根本無法夠到PET。真要求孩子硬去學去考，實在太殘酷了。”曹文告訴記者。
“所有在小學階段就達到劍橋英語量表160以上的孩子，已經實現了極大的超越，應該讓孩子花更多時間，在英語大閱讀以及積累生活和學習的閱歷上，這樣，他們未來會走得更加紮實穩健，而不只是英語好，卻腦子空空”。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，競賽熱的問題，不在於競賽，而在當前的教育環境。總體而言，由於義務教育不均衡，各地存在擇校熱，以及整個社會存在名校情結，而我國也在推進自主招生改革。因此，競賽就變為了擇校和升學的工具。要讓競賽迴歸關注、展示學生興趣、特長的本質，需要緩解擇校熱，同時建立更為多元的招生評價體系。（部分採訪對象為化名）
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