市中區悅來鄉學校教師 張瑞芳
我叫張瑞芳，現年47歲，擔任悅來鄉學校數學教學工作。我在1994年7月重慶師範學院數學系本科畢業，同年9月來到樂山市市中區悅來鄉學校工作至今，已從教24年。在這24年中，我一直擔任數學教學和班主任工作，還兼任過政治、地理、生物、物理等課程的教學，班主任工作17年。
圓我的教師夢
90年高考結束後，一張滿是師範院校的志願書送到了高校錄取場，我有幸被宜賓師專數學系錄取，我認真學習，兩年後專升本到了重慶師範學院數學系繼續學習，九四年大學畢業。在當時的我有足夠的機會留在重慶、成都兩個城市工作，由於我當年回母校實習，感受到農村學校教師的缺乏，農村的貧困和農村孩子對知識的渴求，深深振撼了我，實習回校後，我放棄了留在大城市的機會，毅然決定回到家鄉，回到我初中的母校，開始了我的教師生涯……
24年的教壇生活，我沒有轟轟烈烈的事蹟，只有一顆平常的心，伴著我平常的工作，我每天過的忙碌而充實。我把自己的每一份光、每一份熱、每一滴汗水都灑在那幾十平方米的教室裡。我也曾有幾次調動的機會，都被我放掉，我難捨這裡純樸的鄉情，難捨那些可愛的學生，也難捨那些質樸的學生家長。回顧自己走過的歷程，我問心無愧，我沒有辜負家鄉人民對我的期望。在我所帶的96屆、2001屆、2004屆、2007屆、2011屆、2014屆、2015屆畢業班都寫下了我的教育教學歷史，記錄著我為家鄉的教育事業作出的貢獻，可我也真正品嚐到了教師生活的酸甜苦辣，飽嘗了許多艱辛。
教師生活的一天
24年教壇生活，我沒有轟轟烈烈的事蹟，只有一顆平常心，伴著我平常的工作，每天過的忙碌而充實。清晨，住校生起床鈴聲響起的時，我便來到操場，向著我班的學生寢室喊：“起床了，起床了，跑步了，跑步了”，當學生們陸續來到操場時，我和他們一起跑步、出操，之後去教室，指導學生上好早自習，檢查、輔導學生的作業；夜晚，常陪學生上晚自習到十一點，為學生解答疑問，或找學生談心交流，或解決學生白天沒來得及解決的問題，夜深了萬家燈火已熄，我常還在備課、批改作業，也常藉著朦朧的月光、披著一層薄薄的霧霜回到寢室，躺在床上，滿腦子裡還是習題和學生……睡夢中常出現我與學生談話、做題、討論的情境；教室裡、操場上常出現我和學生的身影，留下我和學生的足跡，伴著我與學生的歡聲笑語；花草樹木傾聽了我與學生的談話；辦公室目睹了我對學生的輔導。
不知有多少個節假休息日，多少個寧靜的夜晚，我放棄休息，安於寂寞。有時為了備好一堂課，認真鑽研教材一遍又一遍；有時為了讓學生做更有效的練習，親做習題一道又一道；有時為準備一篇材料，翻閱書籍一本又一本；有時為了完成學校交給的緊急任務，加班加點。勞累了一週後，還常把教材、備課本、作業帶回家；週末在家裡，心裡總不能安寧，還有一份牽掛。這一切，都因為我是一名教師，選擇教師，就意味著選擇了奉獻。
當教師是我兒時的夢想，如今我成為了教師，我倍加珍惜，渴望把自己所知道的都傳授給學生，每天除了睡覺時間都是我的工作時間，利用這些時間備課、寫教案、思考教法、找學生談話、輔導學生、批改作業、積累資料等，總之感覺時間不夠用，有做不完的事情，和學生處在一起，我也從不感覺到累，覺得自己很快樂，很幸福！可能這也緣於我對教師工作的喜愛吧。事業心、責任感驅使我埋頭苦幹，置個人利益而不顧，忘記了煩惱，忘記了疲憊，忘記了我還是一名妻子、一名母親。
我是一名“班媽媽”
17年的班主任工作，磨練了我的忍性與慈性，我天生愛教育，所以我愛學生——愛他們的聰明，也愛他們的遇笨；愛他們的乖巧，也愛他們的玩皮；愛他們的善良，也愛他們的私心。我常和學生們呆在一起，一起學習討論，一起畫面，一起唱歌，一起晚飯後漫步，一起走到河邊、溪旁，一起爬山打鬧……每一屆學生的離開都會讓我心中不捨。
與學生朝夕相處，使我和他們產生了深厚感情，那是深秋的一個夜晚，因檢修線路停電，住校生正在教室裡點起蠟燭上自習，我也正準備到教室裡陪他們上自習，突然我班上兩個調皮鬼闖進了我的辦公室，哭著跪在了我的面前，說讓我救他們，我被他們的突然舉動驚呆了，半響回過神來，忙扶起他們，問他們怎麼回事？原來是他們在上一週嚴重違反學校紀律，並傷害到一名學生，造成較大影響，學校已通知雙方家長到校，對此事進行了協商處理，由於家長對他們的行為非常氣憤，在孩子放學回家吃飯時，孩子的父親拿起棍子打他，無奈之下他跑出了家門，天又黑，他跑到學校找到和他一起犯錯的同學，便一起來到我的辦公室，出現了開頭的那一幕。此時我才知道自己在他們心中的份量，我不僅僅是一名教師，還是一位母親，一位親人。
又是一個濃冬季節，綿綿冬雨下個不停，我班一名叫小利的學生突然沒來學校，找同學瞭解情況，說是不讀書了，我聽了這個消息心中充滿了糾結，她怎麼不想讀書？到底發生了什麼事？天又下著雨，已經好幾天了，她家離學校很遠，要過河、爬山，全是崎嶇山路，我還是決定一次長途家訪。中午吃過午飯後，我和學校另一名老師張志強向學校請了假，冒著嚴寒，撐著雨傘，踏上了一次難忘的家訪路，一路上我們爬山涉水，不顧山路的泥濘，不顧寒冷與飢餓，在崎嶇的山路上迂迴返轉走了八個多小時，鞋子溼透了，褲腳打溼了，沾滿了泥土，幸好天快黑時我們在路上遇到了一個好心人，他找來電筒給我們當嚮導，在晚上10點過才到達，否則我們那晚不知要到何時才能走到。當我們一副狼狽不堪的樣子走到小利家門前時，她和她的家人都震驚了，忙給我們燒了熱水，拿來鞋子，隨後又下來兩碗熱騰騰的麵條，在我們曖和後向她及家人瞭解情況，講明瞭一些道理，也許是她和她的家人真的明白了讀書的重要性，也許是她們為我們真誠所感動，第二天，小利同學隨我們回到了學校，走進了她的教室，又開始了她的讀書生涯。
不忘初心，堅守講臺
24年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,更有病痛的萬般折磨……從2005年到現在,我每天都在飽嘗著風溼骨病的折磨,全身各大小關節腫痛，從頭到腳，每一塊骨頭，每一個關節都很痛，一種沒有希望沒有盡頭的痛，嚴重的摧殘著我的身心……有時真是疼痛難忍，給工作和生活帶來諸多不便，四方求醫，與各種風溼藥打交道，都未取得良好的效果，目前每天必須靠止痛藥和激素藥來維持，以減輕它的疼痛狀況。
面對病痛的折磨，我也曾脆弱過，我想過放棄,放棄我的學生,放棄我心愛的事業，甚至想過放棄自己的生命，可是孩子們清純的眼眸給了我力量，領導關切的話語給了我動力，同事們的微笑給了我鼓勵，家長的信任給了我信心。我不再抱怨，振作起來，用微笑，用陽光般的心態，面對一切困難，右手抬不起來，我還有左手，可以用左手寫字；左手抬不起來，我還有學生, 可以請學生代替我板書。曾今有一學期，我的右手完全抬不起來，我時而用左手在黑板上畫，時而讓學生替我板書，這樣一天又一天，師生相惜，我也真正體驗了教師生命的真諦，做一名教師的幸福所在。當我忍著疼痛送走了2015屆畢業班後，類風溼的併發症已嚴重影響到我的喉嚨、眼睛、心臟、脊柱等部位，本想立即住院治療，可我還有初一的地理，我在心裡不斷的對自己說再忍一忍，堅持兩週，等到上完最後一節課我才離開，住進了醫院。
我想：“如果我還能堅持，那我就堅持到最後”“堅強地活著，堅持我心愛的工作”這是我今後每天對自己說的話。
我心裡的“蜜糖”
教育家陶行知先生有一段話特別震撼我的心靈：“要想完成鄉村教育的使命，屬於什麼計劃方法都是次要的，要超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉村人民和兒童。真教育是心心相印的活動。惟獨從心裡發出來的，才能打到心的深處”。
“老師，以後我們把您回家的路給您修好，讓您回家走路好走些”。原來我住在農村，每次下車後還要走近一個小時的山路。“老師，您休息一下吧！隨即有一根凳子放在我跟前”。那一次我感冒發燒，不想耽擱孩子們的學習，便堅持上課，不想被細心的學生看出。“老師，您調到哪裡，我們就跟您到哪裡”。有一次我將被調走的消息被學生們無意中知道了，晚飯後我寢室裡來一群學生，他們遞給我一張張紙條，上面都有著一句相同的話。“老師，這個星期天一定要來我家，我和爸爸媽媽等著您，我奶奶也盼著您呢”。原來是小李家殺過年豬，邀請我去做客。“老師，您真好！”，“老師，謝謝您！”，“老師，您就像我們的大姐姐”，“老師，我們喜歡您”，“老師，我們愛您!”……一句句稚嫩的話語，一句句真誠的語言，一句句充滿溫馨的話語，讓我內心無比感動，這些珍貴的話語來自於學生的心裡，它們就是我內心的蜜糖，溶解我心中所有的煩惱與痛苦，我感謝他們，感謝他們讓我看到了自己的人生價值，每一屆學生的離開都會讓我感到無限的不捨。
愛思考的教師
教學中我十分注重對教材的處理能力，注重課堂駕馭能力，注重教法設計能力的提高，積極改革課堂教學，在課堂教學中實施素質教育，樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀，以人為本，注重學生主動發展，教學中切實體現“三主”（學生為主體、教師為主導、訓練能力為主線）和“三動”（學生動口、動手、動腦），創建和諧、平等、民主的教學環境。讓學生髮展知識，讓學生總結歸納，讓學生體驗成功。針對數學學科的特點，堅持知識在生活中的應用，教育學生要理論聯繫實際，要捨得鑽，要捨得想，充分體會數學知識對人類社會的貢獻和作用。課堂內以導、議、練為主進行活動，通過課堂素質教育的實施，提高了教學效益，調動了大部分同學的積極性，所教學科成績一直處於市中區三十六所學校的前十名內。
我認真研究學生、研究教材、研究新問題、研究教育教學規律，並擬出對策，提出解決問題的方案。作為教師，我認真參加學校、教研組的各項理論學習、公開課教學，積極參加區上和教研室的各類學習提高，以提高自己的科研能力。課堂上，我積極探索，大膽改革，打破常規的教學方法和體現，站在整個初中數學的高度來進行教學，使知識更具有體系化、網絡化。便於學生記憶和掌握。通過自己的勤奮努力，我的教育、教學能力取得了良好口碑，很多家長都要求把孩子轉入我的班上，這也是我工作24年來的最好回報。
過去的悅來學校，邊遠貧窮，很多人都不願來，來了的也陸續走了。２4年前我就把自己紮根於此，以校為家，每天除了睡覺呆在寢室裡，其餘時間都和學生泡在一起，和他們討論問題，和他們談心，陪同他們學習，幾乎每晚都是十一點後才回到寢室裡。我沒有驚天動地的業績，教書育人，一切都很平凡，漫長而又短暫的歲月，我沒有虛度，我所付出的、失去的都是常人難以想象的。每年所教學科都在市中區取得優秀的成績，所帶班級受到學校的好評，我的教育教學工作得到了學生、家長、社會的肯定，這就是我最大的心願。
我雖然愛教育，並執著於教育，但上天並沒有眷顧我，由於自己病情越來越重，身體也越來越差，今後的路對我來說是越來越艱難，我將不忘“初心”，在“堅強”與“堅守”中做好一名教師。
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