二年级小学生已经学习了乘法和除法，学生掌握了简单的乘除法，现在，又要接触有余数的除法，对这部分新知识，如何帮助小学生有效地掌握这部分新知识呢？
来看上面的例题，把草莓摆在盘子中，第一次总共是6个草莓，每2个摆一盘，让学生动手操作一下，就会明白，可以摆3盘，而且正好摆完。如果没有草莓，可以让学生用小棒来摆，体验一下过程。
再看右边，出现了7个草莓，还是用同样的方法来摆，最后，摆了3盘，还剩下1个。这里剩下的1个，就是余数，这样来讲，学生会很容易接受。
来看上面的两道练习题，第一道我会分我会填，一共是21个苹果，平均分给4人，每人分几个余几个？平均分给5人，每人分几个余几个？
学生在参与到分的过程时，就会明白：余数，就是指分剩下的个数。
当学生明白了余数的概念时，做第二题就简单了，列算式时，要注意一点，商写在前面，余数写在后面，中间用6个点分隔开来。
之前二年级小学生学过了解决问题，这几道练习题，可以让孩子们试着做一做，看看他到底掌握了有余数的除法没有。总结一下，学习这部分内容，有这样几个诀窍：
第一个，先把总数平均分，分到最后，没法再分了，剩下来的个数，就是余数。
第二个，书写的时候，要注意格式，余数写在后面，与商中间用6个小点分隔开来。
第三个，余数一定要比除数小，如果比除数大，那说明还可以再分。
最后，有一道拓展智力题，来看看，你会做吗？可以把答案留在评论区哦！
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