如今，教育孩子的理念真的越來越多了，許多父母都迷失了方向，不知道哪一種方法才是最好的，或者最適合自己的孩子？
其中“快樂教育”和“吃苦教育”就像一組競爭對手，被大家爭來爭去，可他們真的完全對立嗎？
其實並不是，就像我們在【訪談】的“序”中曾說過：
“雖然成功必須經歷痛苦和孤獨的過程，甚至付出巨大的艱辛和努力，但是這種付出是孩子自己願意並是在快樂中接受的！”
苦和樂可以並存，學習中的快樂不是放縱，辛苦也不是逼迫。
所以，父母在教育孩子“吃苦”之前，要明白“吃苦教育”到底是要讓孩子學會什麼呢？
說起吃苦，很多人都會想到軍訓、憶苦飯，主持人樂嘉也曾為了鍛鍊孩子吃苦，帶4歲的女兒用了4天的時間，徒步74公里穿越大沙漠。
這樣的吃苦方式其實在家長圈裡很流行。
2016年4歲的女孩雯雯被稱為是“中國最小的揹包客”，她從1歲多便跟著父母開始徒步旅行。雯雯沒有上過幼兒園，每年有六七個月都在徒步中度過，吃野菜、睡帳篷，每天步行十多公里。
雯雯的爸爸認為：“這點困難，跟她將來人生中要面對的挑戰比起來，不算什麼。現在城市裡的小孩生活太安逸了，得讓他們吃吃苦，才會懂得珍惜，學會獨立。”
但是，這樣的“吃苦教育”真的適合孩子嗎？
運動醫學專家認為：雯雯每日徒步的路程，已經超過了這個年齡階段孩子所能承受的運動強度，可能會影響骨骼的發育。
不考慮孩子能力範圍，不遵循適度的原則的吃苦，最終只是變成了孩子的“受虐之旅”。
讓孩子吃苦，其實不需要父母刻意地去製造苦難的環境，而是要讓他們去體驗真實的生活。
那麼，到底哪些“苦”才是需要讓孩子去體驗的呢？
學習的苦
在知乎上看到這樣一個問題：為什麼大多數人寧願吃生活的苦，也不願吃學習的苦？
點贊最多的回答是：
因為生活的苦往往躺著就來了，而學習的苦還要主動去受。生活的苦難可以被疲勞麻痺、被娛樂轉移，生活也可以自我安慰、得過且過，最終習以為常。而學習的痛苦在於，需要你一直主動思考和汲取知識。
前者可以通過其他的方式來自我麻痺；而後者卻只能在長久的“痛苦”積累後，獲得好處和力量。世界上願意主動“找罪受”的人總是少數，所以大多數的人選擇了前者。
因此，“吃苦教育”放在如今，我們應該對它進行全新的定義和解釋。
“吃苦”不再僅僅指的是讓身體受苦，更多的應該是指意志上的苦，應該是對孩子效率、自控力和意志力的訓練。
今年年初，劉歡在參加綜藝節目時聊到對女兒的教育，他坦誠地說自己很後悔......
“女兒從小對音樂的感悟能力很好，記憶力也特別好，很多複雜的音程聽兩遍基本都能唱下來，但小孩子都有懶惰的情緒，經常會懶得練琴。”
而劉歡和太太都奉行“快樂教育”，不喜歡強迫孩子做不喜歡的事情。但這種不干預、不強迫，最終卻“浪費”了孩子的音樂天賦。
所以，讓孩子體會到自我管理和自我控制也是一件很辛苦的事，是“吃苦教育”更深層次的意義。
勞動的苦
在我接觸的孩子裡，有孩子說寧願去打工也不想上學了，這些孩子是因為家庭困難才想早點去工作嗎？
事實恰恰相反，這些孩子在生活中大多都是被父母寵著的，家裡不捨得讓孩子幹一點兒家務活，父母覺得孩子好好讀書就可以了。
當孩子沒有體驗過勞動的苦，以為讀書就是最辛苦的事情了。
因此，平時父母跟孩子說再多工作的辛苦，都不如讓他親自去感受一下掙錢的“不容易”。
前段時間，有一個6歲小男孩在工廠幹活的視頻被網友們熱議。
小男孩的媽媽在工廠工作，到了暑假，媽媽想讓兒子“體驗生活”便帶著兒子一起上班。
視頻中的小男孩穿著工廠的工裝，面前擺著一堆零件，戴著手套認認真真地工作。但剛做了一會，小男孩就滿頭大汗的和媽媽說：“錢真的不好掙啊”。
在一次親身體驗之後，孩子感受到了勞動的不易。在教育孩子時，100次說教，都不如1次親身體驗。
獨立的苦
在有一個詞叫做“寒門富二代”，指的是許多普通家庭的父母，竭盡所能讓孩子過上“富二代”一樣的生活。
這些父母不想讓孩子也經歷自己受過的苦，所以事事都爭取給孩子最好的。比如：優渥的物質條件、事無鉅細的照顧，甚至讓孩子養成衣來伸手，飯來張口的習慣。
可如此“拼命”的愛，真的能換來孩子的成長嗎？顯然沒有，這種方式下成長的孩子慢慢長成了社會中的“巨嬰”。
當有一天父母希望孩子能獨立時，卻發現一直被“抱著”的孩子已經不會行走了。
2016年，被譽為“神童”的魏永康被中國科學院大學退學，原因竟是——沒有生活自理的能力。
魏永康在4歲時就學完了初中的課程，13歲順利考上湘潭大學物理系，17歲考上中科院物理研究所，碩博連讀。
有這樣令人羨慕的成就，除了聰明也離不開媽媽的培養，但魏永康最終被退學也是因為媽媽......
從魏永康8歲開始到大學畢業，媽媽一直都在陪讀。
媽媽常說的一句話是：“萬般皆下品，唯有讀書高”，所以她把除學習以外的事情全都包攬了下來，讓魏永康全身心的讀書，甚至兒子到了高中，還會餵飯給他。
到了在中科院讀碩士時，魏永康脫離了媽媽的照顧，從此他光輝的道路發生了改變......
他完全不會處理生活上的事情：
熱了不知道脫衣服、冬天不知道加衣服；不會打掃和收拾房間，屋子裡臭烘烘的，襪子髒衣服到處亂扔；
他經常一個人窩在寢室裡看書，卻忘了還要參加考試和撰寫畢業論文，為此他有一門功課被記零分；
最終因為沒寫畢業論文讓他失去繼續攻讀博士的機會，還沒取得碩士學位就被學校勸退......
媽媽接到消息趕到中科院後，卻大罵兒子讓他去死。
也許當時媽媽並不知道讓自己驕傲許久的兒子，為什麼會有這樣一個“結局”。
父母不可能照顧孩子一輩子，因此必須讓孩子先經歷獨立的苦。
天下沒有父母不疼愛孩子，也沒有父母在看到孩子跌跌撞撞成長時會不心疼。
但溫室裡的花朵經不起風雨的吹打，只有走出保護圈，孩子才能成長，變得獨立和自信，才能在日後獨擋一面。
冰心老師曾在文章裡摘抄過一句話：
逆境和挫折就是人生天空中的雲，而這些雲將會在日落時分變得格外美麗。
“吃苦教育”就是如此，當孩子親身體驗過學習的苦、勞動的苦和獨立的苦，才更知道珍惜。
最後，用知乎上一段高讚的回答來總結“吃苦教育”：
“你會發現那些靠自己成功的富人，往往比窮人更能吃苦，不然他不可能白手起家。
從0到1是最難的，這代表著你要放棄娛樂生活，放棄無效社交，還要忍受著這個過程中的不被理解和孤獨，它本質上來說它是一種自制能力和自控能力。
但是當他成功了富有了之後，他做事依然很勤奮，還是很有理想，還是能承受孤獨，這才叫吃苦。”
真正的“吃苦教育”不應該把吃苦當做目的，因為吃苦本身沒有意義，在吃苦中思考，帶來的反思才是“吃苦教育”的意義。
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