05.21 “黃金”還是“黃銅”?在線教育處在哪個節點

“黃金”還是“黃銅”?在線教育處在哪個節點

左起:李鑫、張小龍、李好宇、牛立雄

芥末堆訊,5月19日,在經緯中國十週年“chuang"大會上,猿輔導聯合創始人李鑫,粉筆CEO張小龍,考蟲CEO李好宇,經緯中國投資董事牛立雄共同探討了在線教育的黃金年代與挑戰,包括在線教育目前的格局,對燒錢搶佔市場的競爭態勢的看法,未來十年在線教育將是什麼樣等話題。

創業者們認為在線教育目前仍處於早起摸索階段,還沒有到達“黃金年代”,在市場佔有率和商業模式的探索上仍面臨巨大的挑戰;未來在線教育將走向集中化,科技也將更深入的作用於教育領域。以下為論壇對話。

作為行業的深度參與者,怎麼看待在線教育黃金時代的新趨勢以及創業者面臨的經驗和挑戰?

李鑫:教育的在線化是必然發生的趨勢,所以在五年前猿輔導就入局在線教育,行業的發展現在處於什麼節點我不清楚,可以肯定的是我們走在一個正確的路上。

張小龍:包括很多同行在內,做在線時候還是有很多遲疑和猶豫。在某種意義上這個黃金時代是在投資機構的推動下的。從市場的角度來說,無論從營收、利潤等情況,目前來看絕大多數還在線下。在線教育的行業還是處於摸索階段,最多能夠算“黃銅”時代,有非常多的在線教育企業,在商業模式、用戶獲取上成本都還是很高的,並不比線下的低。教育相對是一個慢行業,週期相對長。現在看上去是“黃”的,市場很大,增長速度也很快,但是更多的是表現在人數規模上,整體的利潤,包括市場佔有率還是要面臨非常多的挑戰。

作為在線教育的從業者,可以很深刻的感受到做教育的艱難困苦,裡面面臨非常多的挑戰,包括用戶獲取,成本結構,以及怎樣把線上的教學方式,以及商業模式的成功轉型很好的銜接好其實是非常大的挑戰。

李好宇:我非常同意小龍說的後半段,其實在線教育的黃金期還非常早期。我深入到教育行業先做了一個媒體,是看著行業走過來的,只不過那個時候大家還在討論“在線教育能不能成”,現在討論變成“在線教育怎麼能做成”。從整個市場來講,未來的空間一定是很大的,實際上我們只在某些小的點上有一些突破。

把時間放長去看,我認為有兩點是比較好的。第一,需求層面發生了比較大的變化。95後的需求跟前兩代人確實發生了很大的變化,不管是習慣還是對於品質的挑剔程度。第二,供給層面發生了很大的變化。比如當我們開始做四六級時,其實很多線下機構都已經不準備做了,實在是很賠錢,難以規模化。但其實它有很多標準化的產品,標準化的考試,放到線上它可能就變成一個機會。同樣,在其它小一點的市場裡,受限於地域或時間限制也是沒法規模化的,但是如果把它放在線上,會有一些新的機會。所以,從需求和供給層面來看,在線教育是開了一個好頭,但黃金還說不上。

怎麼看待現在在線教育賽道的競爭格局,經緯在在線教育的投資邏輯是什麼,看中哪些因素?

牛立雄:教育市場很大,在線下有三四萬家培訓機構,但非常分散,即使是賽道最大的玩家所佔的市場份額也僅有一點幾或二點幾,我認為在線教育未來的格局是要集中化。

經緯的投資邏輯就是在大的市場裡邊找最優秀的創業者。我們最在意的品質有四條,三觀、胸懷、格局和學習能力,與做互聯網出身還是教育出身無關,這四點是我認為要成就一個大公司比較重要的。

“黄金”还是“黄铜”?在线教育处在哪个节点

怎麼看待燒錢搶佔市場的競爭態勢?

李好宇:教育首先是個服務行業,但它跟其它服務行業還不太一樣,對結果的忠誠度非常高。比如考研,沒考上則耽誤一兩年;比如出國,如果出不成則耽誤幾年的規劃,所以教育也會重視價格、服務半徑這些因素,但其實它最在意的是服務的品質以及結果。所以我認為不能說燒錢是對的還是錯的,但燒錢一定要建立在保證有效的口碑的基礎上。

張小龍:我們做的其實是培訓,我總認為教育是比較高尚的事情,我們這些“奸商”只會掙錢。

做培訓行業,我認為簡單的通過燒錢其實是比較難做的,因為用戶對結果特別重視,它不是完全通過平臺化就可以搞好的,他需要深度垂直,需要精耕細作。我們可以看到有非常多公司會花錢獲取用戶,但整體來看,還是需要一個相對比較慢的過程。就這個層面來說,我不認為簡單的拿到錢買很多用戶就可以形成自然的轉化。教育產品是需要謹慎度非常高的,對結果的需求很強烈,用戶不會簡單的看廣告做的多、電話打的多就下單,需要做非常多細節的工作,是需要週期去培育的一個過程。

未來十年你們覺得行業會發生什麼變化,公司的願景和走向將會是什麼樣的?

李鑫:現在處在在線教育領域的早期,我們比較幸運在很早的時期選擇了這樣一個賽道,我覺得未來十年二十年甚至更長的時間公司都是非常好的往前走,不用像有的公司需要去看未來的戰略的是不是要調整。目前看來,我認為未來十年二十年都將是更好的時候。

張小龍:剛才說過我們的行業是一個相對比較慢的行業,不好的地方在於做起來比較費勁,好的在於做到一定程度後持續性會比較長,包括用戶認知、企業等等。未來十年科技可能更深入的進入教育教學的各個領域,解放老師,讓他們去做更有創造性的事情;解放學生,縮短他們的學習路徑,讓科技以更好的改變學習的方式。以此同時,因為科技的力量,傳播的速度會更快,成本會更低,效果會更好。所以我希望未來十年,在科技、資本以及行業從業者的推動下讓學習變得觸手可及,更方便快捷、豐富多樣,這也是我們公司努力的方向。

李好宇:對於公司來說,我們現在主要做大學生在線課程,更準確的說是大學生應試輔導課程,是教育下的一個分支,而教育其實是泛文化的一個小分支。所以如果把時間拉的足夠長,我們希望衍生出更多的可能,是泛文化相關的更多可能,而不僅僅是應試輔導。

行業而言,未來十年我無法預料,但未來一兩年會有一個趨勢,就是之前做在線課程且有一定規模的企業會往服務這個方向走,服務的效率將會大大提升。同時,也會出現完全不需要老師的高度產品化的產品,不管是用戶量還是收入都會起來。從服務角度和產品角度,未來一兩年一定是要高度融合的,而現在其實都是淺層的,即服務里加一些產品或者產品里加一點服務。


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