世界讀書日來了，繪本童書簡直便宜的不要不要的！許多寶媽寶爸趁著這個時機，都要為寶貝抱回一大摞故事書——要是一天講一個故事，這些書還不夠講呢！
可是，書搬回了家，每天孩子輪著翻地看，看了這本看那本，一個月下來，卻一點長進都沒有，書裡的字都能背下來，就是不會用在生活裡。這是怎麼回事呢？
我們首先要理清一個概念：
我們不是在講故事，而是在演故事。
真正的親子閱讀，並不是需要你一字不落的把文字講出來，而是需要提供一個相對安靜舒適的環境，放下家長的身份，把自己當成孩子一樣，去好奇，去探索，去感受，去繪聲繪色的把內容“演出來”。
怎麼演呢？下面，小編就來用《歪歪兔行為習慣系列互動圖畫書》中的故事來給大家舉個“栗子”：
1.表演
如：《我自己吃飯》中，當講到歪歪兔“蔬菜、魚、肉、米飯、麵條……我都喜歡吃！”時，家長可以學著寶寶吃飯的樣子，每說到一樣東西，就假裝用筷子夾一下，吃到嘴裡，發出的吃飯的聲音。
2.聲音
如《摔倒了，我自己站起來》中，歪歪兔可以用爽朗的女孩的聲音，乖乖羊則可以用嬌氣一點的女孩的聲音，而威威龍則可以用粗一些的男孩子的聲音。威威龍摔倒後哭了，家長則要“真的”傷心地大哭起來。還可以適當加入一些有趣的語言和動作，這樣會讓孩子覺得更有意思。
3.互動
現在連課堂教學都要多互動啦，更別說講故事了。可是許多家長反映跟孩子互動不起來。我一問才知道，這些家長往往會問“這個故事告訴我們什麼道理”、“你是不是應該向他學習什麼好品格”、“你學學威威龍，人家自己都站起來了”。這樣的方式都會讓孩子覺得親子閱讀是帶著任務的，沒辦法融入到美好的故事內容中。
如何互動呢？最簡單的方式，就是拋開文字，像打開一扇通往新世界的大門一樣打開一本書，和孩子一起，一邊聊天一邊探索這個世界。
如《我愛洗頭髮》中的這一頁：
“咦？這裡有一個簾子，是綠色的，上面有一個大大~的胡蘿蔔，簾子後面，露出了一對小腳丫。寶貝，你猜猜，簾子後面是誰呀？”
等寶貝說出答案後，不管和書中的情節是否相符，家長都要予以積極評價，如“哇！你覺得巴羅斯坦星人在後面呀！那可真是太好了！”因為這是想象力發展的重要一步。
然後，家長可以把“簾子”打開：
“原來是歪歪兔呀！歪歪兔在洗頭髮呢！”
當然，這樣的步驟，一本新書到手後，家長帶著孩子做一次就可以了。接下來，等孩子熟悉了這本書，家長就需要按照順序來講故事了。在講故事過程中，家長可以和孩子討論，“你覺得後面會發生什麼呢？”
如果孩子大一些，家長還可以在講完故事後問：你最喜歡故事裡的誰呀？為什麼呀？當然，別忘了告訴孩子你自己的答案哦！因為對大孩子來說，和爸爸媽媽交流讀同一本書的感受，才是最棒的事情。
4.閱讀環境
希望孩子愛上閱讀，要具備以下幾個條件：
1）寶貝讀書時，需要一個安靜、舒適的環境。因此家長需要在講故事時關掉電視機及其他有可能分散寶貝注意力的設備。
2）父母是孩子的榜樣。如果父母可以把用來刷朋友圈、看電視劇的時間都用來讀書，那孩子也會覺得讀書是一件很重要的事。
3）把書放在孩子觸手可得的地方。如果有條件的話，還可以給寶貝專門買一個小書架，讓寶貝覺得讀書是一件很重要、值得驕傲的事。
看來，給寶貝講故事真不是一件輕鬆的事呀！又要營造環境，又要進入角色，還要時不時地跟寶貝互動，跟主持人和演員似的，普通人能做到嗎？
給你支個招：爸爸媽媽可以藉助一些動畫片來找找感覺（一丟丟就足夠啦），比如隨本書附贈的DVD動畫片。
噓！家長們一定要偷偷看哦！先不要讓寶貝知道哦！等到找到角色的“感覺”了，就可以把這套《歪歪兔行為習慣系列互動圖畫書》上的故事繪聲繪色地講給寶貝聽啦！
到時候，寶貝對你一定崇拜得不要不要的！
當然，等到寶貝對書上的內容熟悉了，就可以讓他收看這個動畫片啦！一次只能看一集哦！
看到書上的圖畫動起來了，寶貝一定又會興奮得不要不要的！
“不過，這怎麼能比得上爸爸媽媽講的故事呢？爸爸媽媽講的故事是世界上最好聽的故事！”
相信我，到那時，寶貝一定是這麼想的！
*文中提到的《歪歪兔行為習慣系列互動圖畫書》，歪歪兔官方微店有售。
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