瓜太郎
我不評論家長的做法是否合適，有沒有道德，我只想說跟家長解釋下為什麼教育部現在不允許學校公佈成績，幫助大家能更好的理解並支持教育工作。
2017年12月教育部印發《義務教育學校管理標準》，規定“建立促進學生髮展的評價體系，控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。”
當時這項政策頒佈後，引起了很多家長的不理解：不公佈成績怎麼知道孩子的水平，不公佈成績怎麼能警示孩子，督促他們成長呢？
我能理解父母的感受，一直以來他們都是依靠成績來判斷孩子學習的好壞。如果突然沒有了成績作為評測工具，他們便會迷茫，不知道還有什麼方法來衡量孩子的學習，因此他們著急，不理解。
但是從素質教育，從有利於孩子的學習來說，不公佈成績是正確的，我們教育部採取這樣的政策是沒有問題的。
為什麼這麼說呢？
對於為什麼不公佈成績，很多人猜測可能是公佈成績後，對學習不好的孩子是一種打擊，讓他們對學習產生厭倦和恐懼，不利於孩子學習。教育部處於保護學生的目的，因此出臺了這項政策。
事實上，這只是一部分原因。
真實的原因是成績排名不利於會打消孩子對學習的興趣，從長遠看不利於孩子學習。
首先，我們要明白考試的目的
考試的目的為了成績，是為了排名詞嗎？不是，考試是為了檢查孩子的不足，檢測這一段時間的學習情況，從而查漏補缺。因此只要孩子通過考試能發現自己不足，有沒有成績都無所謂。
但是因為我們之前的考試過於在乎成績了，學校排名、班級排名，以至於教師、學生把注意力都放在排名上了，而忽略了通過試卷來反思總結自己的問題，考完把錯題一改，就把卷子給扔一邊了，這就脫離了我們考試的根本目的。
考試起不到總結反饋的目的，違背了我們考試的根本目的。
其次，成績會讓孩子厭學
我們學習的真正目的應該是為了掌握學習的知識，而不是為了成績。如果我們過於強調成績，通過成績來評定孩子的優秀，那麼帶來的必然結果：孩子對學習態度的轉變。他們不會在乎知識，而是在乎成績。
過於在乎成績的做法就是孩子學習各種答題技巧、押題、考試作弊，而不是靜鑽研知識，學習知識。
也就是說成績轉變了我們對學習的態度。
本來學習是為了知識，成績是附帶的。但現在學習是為了成績，掌握知識是附帶的。只要能考出好成績，知識有沒有掌握都無所謂。
而且從上到下，從學校到老師到家長，這種對成績的變態追求，帶給孩子高度壓力。有成績就有了一切，沒有成績就狗屁都不是。這種高度壓力極容易讓孩子討厭學習，這也是孩子容易厭學的一個重要原因。
因為從上到下喜歡的是成績，而不是關注孩子學到了多少知識。因此孩子也只在乎成績，不喜歡努力學習的過程，因為這個過程太痛苦了。
所以將來，一旦沒有了成績，孩子就像解放了，再也不去學習了。
這種成績影響的不僅僅是針對學習差的孩子，對成績優秀的孩子也一樣。這也是為什麼很多成績優秀的孩子，一旦上了大學，就天天沉迷於網吧遊戲的原因，因為沒有了成績約束，他們對於學習的厭惡就迅速的暴露出來了。
神通奶爸
這個問題其實我還是很有發言權的，因為本身我就是一名教育工作者。
記得我上學的時候，老師還是極為受家長和學生尊敬，但是現如今這一切都開始悄然的發生著天翻地覆的變化！我覺得原因有三。
一、素質教育
現如今，提倡素質教育給孩子減負，不允許佈置作業，不允許購買習題冊，孩子的成績提高，成為老師的頭等大事兒。不允許任何的變相體罰，老師已經在失去他們手中的權利，從一個教育者變成了一個服務者，孩子和家長已經失去了對於老師的那種敬畏！
二、六個家長對1個孩子
現如今家家戶戶的孩子都少了，一個孩子需要四個老人和2位父母的照顧，在這種的高度關注下，孩子是很少能夠經歷挫折教育的，都是溫室裡的花朵。成績公佈，對於學習差的同學來說，他的小心臟容易受不了，打擊到他 的自尊心。
三、部分不負責的教師影響了社會對於教師的評價
現如今部分老師為了掙的一部分錢，課上教課不認真，逼著學生上補習班，重點內容只在補習班裡講，這樣的結果就是激化了家長與教師之間的矛盾。
回到題目，剛剛開始老師沒有公開期末考試成績，就是素質教育的體現，開始更注重孩子的隱私的體現。因為傳統觀念裡考試成績還是衡量孩子的一個標準，念及家長的苦苦哀求，教師才勉為其難的公開。至於為什麼會被告到教育局的原因不得而知，在我看來，可能是孩子的成績太差，讓家長一怒之下告到教育局。當然，這或許還有其他原因，依然可以看出現在老師的不容易！
cyc娛樂
我的孩子也是一名高中的學生，由於沒在孩子身邊，也想了解孩子在學校的情況，所以經常問孩子的班主任孩子成績的年級排名，孩子的班主任真的很好，每次都會告訴我，還叫我不要擔心孩子等等，其實做老師也不容易，我們一個孩子都把心都操碎了，何況老師每天面對那麼多的孩子呢，所以說，理解萬歲，老師才能心無旁騖地教書育人
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我希望公佈成績，因為公佈成績，知道自己孩子在什麼位置，可以發現哪科薄弱，要不家長也不知道孩子在學校的表現，不想知道的，也是在掩耳盜鈴，逃避，不利於孩子的發展，我是高中孩子家長，其實就是不公佈成績，孩子們也知道誰成績什麼樣
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從苦求到舉報，這明顯是個“套”！——公佈學生成績，教師要小心翼翼了！
過年了，學生家長在微信上給老師發了99.9元的紅包，還留言：“祝老師新年快樂！”這位教師非常高興，認為這個學生家長真的是非常有心，這樣的學生沒有白教。於是，收下紅包。為了表示深深的謝意，隨即給這位家長回贈了一個100元的紅包。——之後沒幾天，這個教師就被教育局處分。理由是教育局收到家長的舉報，而且有收受家長禮金的微信截圖為證！
其實，很多教師都是出於讓家長知道孩子成績、以利於今後督促孩子學習的好心情，而在耐不住個別家長的苦苦要求下，把某個學生的成績公佈於微信群，這個時候，家長已經有理由了，而且理直氣壯的。請看下圖：
這個時候，作為一名教師，心裡會怎麼想呢？
尤其是當一個學期就要結束，就要考試，學生的考試成績就要出來，學生的成績單也要隨之產生時，我們所有的教師是不是要把學生的成績張榜公佈出來呢？
對於學生的成績能不能公佈出來，也有相關的規定：
學生的成績並不是評價學生的唯一標準，有時候，成績的好孬只能是一時的表面現象。家長和教師都應該知道的。
這是某省規定的，要求嚴禁發佈學生的學習成績。
如果家長堅持要把公佈學生成績的教師告到教育局，這個教師可能真的要被處理的。
所以說，學生的學習成績不能輕易地公佈，無論家長怎麼苦求，我們再也不要“上當”了！
所有的教師都要小心翼翼地對待學生的成績了！否則，你懂得！
中小學教育者
這個老師有點笨，用QQ群，誰要求公開，就把他家孩子的成績私信他，然後順便告訴他班級最高分多少，最低分多少，平均分多少，其它比如排名等就不要說了。
睥睨千秋
我也有遇到這樣的事情，打死也不發[捂臉]我相信絕大多數家長只是想知道自己孩子的成績，但也避免不了部分家長的一些不滿，畢竟是違規。按規矩辦事，沒錯的…
上書尚文
我是一名初一孩子的家長。我不支持老師公開孩子的成績，因為孩子的成績屬於孩子的隱私，我覺得老師沒必要在家長群公開，這樣對孩子的引導很不好，有點傷孩子的自尊心。
但我支持老師排名。老師可以私下發孩子的成績。這樣做為家長，我們就能知道孩子在哪科比較薄弱。針對孩子的薄弱，家長可以引導孩子重視這門學科，找出薄弱的因素，這樣孩子就會進步。
就拿我孩來說，這是我孩子期末的成績(期末考試成績：語文79 校次104 數學96 校次4 英語91 校次57 科學94 校次17 社會50 校次1 法治41 校次180 總分451 校次8 備註：校次252位為前40%，校次前567位為前90%，)請根據本次期末考試，在寒假分析問題，調整狀態。大家請看一下這個數據，他們滿分是五百分，學校第一名是455分，針對這個數據，我知道孩子在語文英語方面有欠缺。我會讓孩子把試卷拿出來，我看孩子究竟錯在哪。語文，孩子一般常識都不懂，卷面不是很整潔，所以書寫分三分一分沒有得；英語閱讀理解欠缺火候，尤其是詞彙量方面孩子有一定欠缺。寒假的時候，我會針對孩子這些薄弱環節引導孩子自主學習，以便提高孩子的綜合能力。我認為學習是循序漸進的過程，不要因為孩子成績考的好壞去批評孩子，要學會引導，要讓孩子知道自己的薄弱，這種薄弱可能是暫時的也可能是一輩子的，就看家長怎麼做。不要把孩子推給學校，推給老師，因為孩子的成長需要老師和家長共同的努力。不要老是說我孩子成績好不需要我管，其實真正自覺的小孩有幾個，孩子就像一棵小樹，它怎麼長取決於家長，家長需要適當的給孩子灌溉給孩子施肥，因為只有你付出才能看到孩子的成長。其實孩子的學習不一定要看名次，而是要從每次考試中找到孩子的不足，這樣對孩子今後的成長非常有利。我覺得家長要把分數丟一邊，要看孩子的失分處，幫孩子找出問題，這才是學習的關鍵。
neekadear
這是很奇葩的事。
現在教育主管部門嚴禁將學生的成績予以公開，否則就是違紀行為。很多老師採取了折中的方法，只公佈本學科、本班級前10名的同學的相關成績，目的就是為了表彰先進，激勵後進。
從題目中可以看出，這位老師經驗不足，上了家長的當，以至於可能被教育主管部門處分。
這件事情足以充分說明現在的家長文化素質、文明素質提高了，他不是引導學生來求學，而是來求氣。
每個家長都希望自己的孩子學習成績好，品德行為好，學習習慣好，其他方面都很好。但是家長是孩子的第一任老師，養不教父之過，教不嚴師之惰，你是不是盡到了一個做父母的責任？
保護未成年人的隱私是每一個成年人應盡的義務，同樣學習成績也應該在一定的範圍內加以保護。但是每次考試之後，都有很多家長想在第一時間知道自己孩子的成績的這種心理，無可厚非。這位老師，準確的做法應該是將每個孩子的成績截屏下來發給每一位家長，如果有家長想進一步尋求孩子在班級的位置，也只能含糊其辭答非所問，儘可能不給自己增加麻煩。
一個人求學階段長達十幾年，也不可能每一階段都有很好的成績，處於領跑的位置。但是家長們都想自己的孩子一直處於領跑，而忽略了學習是一種長期的過程，是一個慢工出細活的過程，它需要日積月累，需要消化鞏固，需要學以致用。
關鍵是孩子成績上不來，家長要多方面考慮自己到底有沒有關心孩子的學習，有沒有和老師進行溝通，全面瞭解孩子在學校的學習效果、學習習慣以及學習困難，幫助孩子想方設法改掉不好的習慣，樹立正確的習慣，彌補學習過程中存在的缺陷和漏洞。
自己的孩子學習成績不好，不從自身找原因而牽怒於老師，以舉報為樂，最終受傷的還是孩子。
孩子們是國家的未來，他們正處於求學階段，本可以通過後天的努力，或者自己人生的不斷提升和發展，進而實現升入更高層次的學校深造的機會。家長的胡搞有時候就會嚴重挫傷孩子的積極性，甚至於厭學，怕到學校去。
難不成舉報老師給老師處分，就能讓孩子突飛猛進，就對得起祖宗，對得起中華民族的未來？但願這種舉報老師的風氣，從此以後不再有。
新零售踐行者
其實我一直很困惑，為什麼教育局要禁止公開學生成績。既然中高考存在，成績就是我們我們根本無法迴避的問題。不讓公佈成績，每個孩子不知道自己的成績，這樣，避免在同學面前丟人，使得孩子學習相對比較輕鬆。但是，不公佈成績的弊端，也是顯而易見的，長期不公佈成績，學習好的同學可能漸漸也失去學習的積極性。學習差的更是對待學習採取輕視不重視的態度。而且，不公佈成績，不利於孩子自尊心的培養，不利於學生心理承受能力的培養。小學，初中不讓公佈成績，可上了高中，每次考試都會公佈。那時，突然之間，學生的心理壓力會更大。因為平時沒有適應，很有可能心裡承受能力差的更容易想不開，走極端。
我記得我們小時候，考完以後，學校都是公佈成績，並且學校對於成績優秀的學生會發獎狀和獎品。而且考的不好的還會留級。所以，同學們的學習積極性很高。我覺得我們面對考試，不僅提高了平時對學習的重視程度，而且，從小培養了在一定壓力下學習的能力。心理承受能力大為提高。
我記得我就是上一年級時考的很不好，差點留級，結果我媽在暑假關了我一個月，在家學習。看其他小朋友在外邊玩，我的心癢癢的。但是就是不能出去。從那次以後，我學習知道用心了，上二年級學習成績就名列前茅了。
所以，我覺得有的教育局，不應該禁止公佈學生的成績，如果教育局不禁止，這個老師也不會被舉報。再說下，既然上面教育局有規定，作為老師，就應該遵守， 學會保護好自己。如果家長苦苦要求，可以把成績私發給他。避免給自己造成麻煩。
對於家長的舉報，現在不知道怎麼了，這種怪相越來越多，我只能說，有些家長的心理是非常陰暗的，平時可能自己孩子學習不好，對老師有意見，亦或者說怕孩子成績公佈後，覺得自家孩子考不好，給自己丟人。這樣的人，你應該想想，你的良知何在，你這樣處世為人，想過孩子以後受你的影響會成為什麼樣的人嗎？作為老師，本身就是在幫助你再教育孩子，家長和老師，本身應該利益是一致的，即使有什麼意見，不可以採取溝通的方式嗎？為什麼這麼極端呢？
我為上面的老師鳴不平，但是我也為那個老師沒有采用正確的處理方式感到氣憤。作為老師，你應該永遠記住，做好自己的教育工作，保護好自己是前提！
