▲2019育兒向未來Parents BEST年度大賞開幕在即
相信很多爸爸媽媽都會遇到這種情況：
2歲的寶寶，還只會叫“媽媽”？連“姥姥”兩個字都叫不清楚；
兒子都快3歲了還表達不清楚自己的需求，經常嘰裡咕嚕說一大堆話，但聽不懂……
為什麼別人家娃嘰嘰喳喳能說很多了，自己家娃卻惜字如金？
長輩輕飄飄來一句：“貴人語遲，再等等看吧”
可孩子開口晚真的沒問題嗎？“貴人語遲”是聰明，還是大腦發育性問題？孩子語言表達能力差，會影響以後上幼兒園、上學嗎？帶著爸媽的這些問題，小編採訪了上海兒童醫學中心發育與行為兒科的專家章依文教授。
到底什麼叫說話晚？
孩子說話早與晚的確有個體差異，而且有的時候差異性還不小。
兒童中語言發育遲緩的發生率大約在10%-20%之間，從這個數據可以看出來，“開口”晚的孩子並不在少數。
《美國兒科學會育兒百科》中列舉出以下情況，提醒家長孩子“語言發育遲緩”了。
同時父母也可以將孩子的日常表現，對照一下這張中國兒童發育預警篩查表：
“說話晚”是不是病？
當孩子的語言發育明顯落後於同齡人時，可以界定為語言發育遲緩。孩子存在語言發育遲緩，在不干預的情況下，大致會發展成兩種狀態：
約50%的孩子語言能力逐漸追趕上正常
有一半的孩子在3、4歲左右時，會變得如同齡人一樣正常，但進入小學階段，部分兒童仍可出現學習上的一些問題。
50%的孩子會表現出更多問題
另外一半的孩子在3、4歲左右時，會表現出更多的問題。相比小時候，看起來會說的詞彙可能更多一些，但是仍然沒有達到正常水平。這種情況下，孩子在進入集體環境後，原有的語言問題會進一步擴展到學習和行為上。
比如：在幼兒園時，會表現為注意力不集中、不聽指令、不合群，難以參與小朋友間和班級集體活動；在未來進入小學階段，會出現不能完全理解教學內容，閱讀和書寫有困難等問題。
不要聽到“發育遲緩”就慌了，也不要慶幸孩子“只是慢一點”
家長不要聽到“語言發育遲緩”就慌了，從積極的方面看，這是一個非常及時的信號，提醒家長應該正確干預，而不是盲目等待，或慶幸“只是慢一點”，最終會趕上正常的。應該在醫生的專業判斷下，早干預，早見效！幫助孩子更好地追趕正常兒童的語言水平。
孩子是語言發育遲緩？還是自閉症？
語言發育遲緩，主要表現為語言上的問題，是因為不會說、聽不懂而難以進行有效的社交。而自閉症主要是對人對交流沒有興趣，不是語言上的困擾，是社交上的缺陷。
自閉症的孩子往往有不同年齡的興趣愛好，比如長時間關注桌子的邊緣，關注電燈發出的“嗡嗡”聲音；或者有一些刻板的行為，比如手在眼前持續的晃、拼命的拍打等。
讓孩子覺得說話是一件開心的事
對於語言發育遲緩的孩子，補上語言輸入的不足（學聽），孩子才會開口說，著急逼著孩子“說話”是沒有用的。
0-1歲：家庭互動中“學聽”——強輸入階段
在這個階段，即使孩子還不會開口說話，也要讓孩子在生活中學和聽。家長可以根據日常生活的安排、接觸到的物件、要做的事情，用淺顯易懂的話說給孩子聽。比如在起床穿衣的時候說“早上好，寶寶起床啦，穿衣服”，吃飯時可以說：“寶寶坐下來，我們喝奶啦”。家長需日復一日地說給孩子聽，而不是認為“他都懂”就不說了，這些內容都是孩子日後詞彙的儲備。
1-2歲：生活應用中“學說”——嘗試輸出階段
鼓勵孩子在生活中學著說，當他咿咿呀呀指著東西說不出來時，家長可以幫忙翻譯說不出來的詞彙，不斷重複說給孩子聽。慢慢的，孩子是可以通過學習家長翻譯的詞彙進行模仿的，即使開始時不能模仿得很像，對孩子來說，也是另一種詞彙的輸入和儲備。
孩子最初表達的50個詞
人物：爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、姐姐、寶寶、阿婆、弟弟、妹妹、哥哥、阿姨、叔叔、舅舅
物品：花、蛋、蝦、球、飯、糖、鞋、襪、腳、手、嘴、鼻、頭、車、耳朵、眼睛、電話、帽子、燈、菜、肉、餅
動物：狗、雞、貓、鴨、鳥、馬
像聲詞：嗚嗚、汪汪、咦
2-3歲：繪本派上用場——互動閱讀階段
用繪本講故事的形式作為互動媒介可能一直出現，但在此階段會更加重要。利用色彩豐富的繪本，鼓勵孩子自己說出畫面上的內容，比如家長引導性的提問：“這隻小熊在幹什麼呀？”孩子回答：“小熊在吃飯”，家長繼續提問：“小熊在吃什麼好吃的呀？”孩子繼續回答：“吃麵包”，通過引導、解說和擴展，去幫助孩子認知更多，而不只是單純的按照文字讀故事、講故事。親子互動式講故事，孩子收穫會更大。
讓孩子覺得說話是一件開心的事兒
家長都想做開心的事情，孩子更是如此。回憶一下，你有沒有為寶寶說話不清著急發火過？是否強迫過內向的孩子和親友打招呼？當說話變成了一件可怕的事情後，孩子會越來越不願意開口，越來越反感說話。生活中，與孩子溝通時，家長要蹲下來與孩子平視，專心、耐心地傾聽。
不要把孩子一個人扔給電子屏幕產品
不要把孩子一個人扔給早教機（聽兒歌、聽故事或者聽、看Pad裡的內容），家長和孩子一起互動式交流非常重要，如果要聽，要合理控制時間，且家長要全程參與陪伴。
美國兒科學會在其2016年更新的兒童屏幕指南中建議：
- 18月齡以下的嬰幼兒不鼓勵使用電子設備（除視頻聊天)。
- 18～24月齡的嬰幼兒，如父母希望兒童接觸電子屏幕，推薦陪伴孩子一起使用高質量的節目/應用軟件，避免兒童單獨使用。
- 2～5歲的兒童每天屏幕時間不超過1小時，並儘量觀看高質量的節目，建議家長陪同觀看，幫助兒童理解屏幕當中的內容，並應用於真實世界中。
孩子說話是一個自然發育的過程，靜等花開的同時也需要家長的科學引導和鼓勵。希望所有語言發育遲緩的孩子，在家長的正確引導和專業的干預下，語言能力提升都棒棒的！
資料文獻：
《美國兒科學會育兒百科》
Council on Communications and Media. Media and youngminds[J]. Pediatrics, 2016, 138(5): e20162591.
養育是一場沒有備考的考試，對於父母而言，一切問題都是新的。
所以我們當遇到問題時，才會特別期待有像章依文教授這樣的專家，站在身旁。
12月27日“2019育兒向未來Parents BEST年度大賞”，我們請來了你最熟悉的專家、明星、KOL，一起來認識、探討育兒未來問題，幫助中國新生代父母家庭通過更智慧、更有趣的方式養育下一代。
我們認真打磨了此次演講的課題：
1.未來新剛需，爸爸應該怎樣提高孩子軟能力？
2.10年後我們的孩子會成為誰？
3.運動如何讓你的孩子未來開掛？
4.未來教育，如何讓孩子迴歸藝術的本質？
5.人工智能時代，記憶力還有那麼重要嗎？
6.未來科技下的熱門職業，如何培養孩子的創造力？
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