老牌學院的“逆襲”之路
——黃岡科技職業學院軟件工程學院
鉅變探秘
短短4年時間，黃岡科技職業學院軟件工程學院從2014年僅計算機應用技術一個專業發展到現在計算機應用技術、計算機網絡技術、移動應用開發、工業機器人4個專業，高薪軟件工程、JAVA工程師等十個方向。學生從2014年在校生19人到2015年183人，到2016年581人，再到2017年1052人，生源質量和數量穩步提升。
軟件工程學院畢業生分佈在全國各地，其中以北京、上海、廣州、深圳一線城市及杭州、成都、武漢等新一線城市居多。自2015年開始，軟件工程學院畢業生實現高薪擇業，大三實習平均工資達到6000元以上，2015屆至2017屆畢業生，尤其是計算機應用技術專業畢業生平均工資達到7000元以上，近3年畢業生就業率在96%以上。
今年8月，黃岡科技職院軟件工程學院被湖北省商務廳、教育廳評為第二批“湖北省服務外包人才培養（訓）基地”。
“在我們招收的眾多學校實習生中，黃岡科技職院軟件工程學院畢業生是同類院校中最優秀的。專業知識紮實、踏實肯幹，吃苦耐勞，實踐能力強，具有一定的開拓和創新精神，具有良好的團隊精神。”杭州奧海科技有限公司項目主管評價道。
短短4年時間，軟件工程學院為什麼能從一個不溫不火的狀態成為家長學生心中的“香餑餑”，實現完美“逆襲”？軟件工程學院畢業生為什麼能實現高薪擇業？該專業的學生緣何如此吸引用人單位？在人才培養上，他們有怎樣的高招？
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讓每個學生都能就業、能發展、能出彩
2014年12月，校長李友芳與武漢博睿公司負責人簽訂校企共建協議
黃岡科技職院軟件工程學院興辦於2004年，原名計算機學院，是建校就有的“老牌學院”之一。軟件工程學院歷經幾度沉浮，經過12年的發展，在專業建設、實訓基地建設、競技比賽等方面碩果累累，累計為社會輸送了3000多名技能人才。
2013年，學外語出身的董豔燕從公共課部調入軟件工程學院。“當時，軟件工程學院計算機專業只有19名學生，所有人都覺得辦不下去了，我又是個‘門外漢’，但想到被評為‘國家示範性計算機實訓基地’的學校沒有像樣的計算機專業，我覺得很可惜。”談起當時的“痛”，黃岡科技職院軟件工程學院院長董豔燕一臉凝重。
為尋求轉機與突破，軟件工程學院一班人對學生、企業、高校進行摸底調研，結合自身實際，決定進行一系列大刀闊斧的改革。
在專業上，把專業建在“產業鏈”上，把企業的實踐項目引入教學全過程，強調學生的動手能力，與用人市場緊密接軌。
在課程上，增加10餘門企業課程，採用階段性教學，課程考試以做項目替代，以用人單位對畢業生知識要求作為教學指揮棒。
在師資上，聘請高素質的“雙師”教師隊伍，把企業能人、管理者請上講臺。
在教學模式上，從“訂單式培養”轉向“高薪擇業”，做到專業與崗位無縫對接，學生畢業便是熟手，實現校企深度融合，讓學生有能力選擇有尊嚴的職業。
軟件工程學院邀請行業專家對畢業生做就業前誠信文化講座
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踐行博愛精神，讓正能量一路隨行
院長董豔燕陪2017級新生曹海波過生日
遺愛湖畔有真情，“博愛”校園傳佳話。9月2日，黃岡科技職院迎來一批新生。這天也是新生曹海波的生日。董豔燕瞭解情況後，提著溫馨的生日蛋糕，預定了KTV包廂，為學生辦了一個生日派對。學生曹海波留下了激動的淚水：“離開家鄉的第一個生日，是您陪我一起度過，讓我感受到家的溫暖。”
黃岡科技職院著力構建“博愛”文化，培養具有博愛精神的師生。老師關愛學生，學生敬愛老師，領導友愛職工。一幕幕感人的事蹟，在黃岡科技職院上演；博愛的旋律，在遺愛湖畔這所美麗的校園唱響；正能量的種子，播撒在校園的每個角落……
軟件工程學院教師何定珍帶學生做兼職
如果團隊是一所船，院長就是掌舵的人，讓每個人儘可能成為更優秀的水手。董豔燕視學生為自己的孩子，視教職工為親人。在團隊管理上，以身作則，實行人性化管理，讓軟件工程學院團隊心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，向善向上，親如一家。
今年9月，新進教職工張財志父親因車禍不幸離世，董院長不顧路途遙遠，來到張財志家中慰問；老師的孩子生病，在名醫短時間內一號難求的情況下，董院長聯繫自己的朋友在武漢知名醫院掛專家號，讓孩子及時就醫；外地戶籍新進教職工住宿無著落，董院長到學校周邊幫忙聯繫合適房源。2016年年初，軟件工程學院2015級新生蘭某，由於家庭貧困無力上交技能高考報名費和培訓費，董豔燕當即拿出1500元無償資助該生。在貧困學生入住“陽光宿舍”前，董院長帶領教職工打掃學生宿舍衛生，讓學生入住乾淨整潔舒適的宿舍；董院長記下每個貧困學生的生日，在學生生日時送上蛋糕、祝福及鼓勵，讓他們感受到黃科的“博愛”，家的溫暖。
黃岡科技職院學子來自五湖四海，不乏有來自新疆、西藏、青海等偏遠地方的學子，對於這些學生，學院老師同學們格外照顧。
湖北冬天冷夏天熱，這讓來自新疆烏魯木齊五家渠市的李軍超一時很不適應。這一切，來自新疆的學生書記趙娟看在眼裡，記在心間。“剛到學校時，9月份天氣悶熱，那天晚上我們宿舍又沒充上電，空調用不了，趙書記把我們接到她家空調房去睡。這邊冬天室內沒有暖氣，趙書記給我們每個人送了暖手寶。新疆人喜歡吃羊肉串，每逢節假日，趙書記經常帶我們去森林公園燒烤。黃科給了我家的感覺，我已經完全融入這個大家庭裡了。”
“今年中秋節，趙書記給我們每個人送了月餅，我發到朋友圈，引來眾多點贊。滿滿都是愛啊！每逢週末，趙書記經常把我們帶到她家做新疆菜，體驗家鄉的味道。真是幸福感爆棚！”來自新疆烏魯木齊的郭東陽有感而發。
來自西藏冒都的嘎松拉西感冒了，班主任劉祥英老師連夜去買藥，及時詢問病情進展。
為了讓學生面試取得好成績，英語老師周敏凌晨不辭勞苦幫助學生翻譯面試資料，當完成時，時針已指向3時49分。
軟件工程學院教師何定珍把每個學生的事當成自己的事。她說：“以前，只是把自己定義為老師，只想教好自己的課。現在不僅是一位老師，更是一位服務人員，不僅要教學生知識，還要為學生心理健康、職業規劃等各方面服好務，先成人再成才。”
在軟件工程學院，還有一個不得不提的隊伍，他們就是年輕可愛的輔導員。他們從早上6點到晚上10點都和學生在一起，和學生亦師亦友，為每位學生建檔案，帶學生找兼職，解開了學生在思想、學習、生活等方面的疙瘩，幫助學生脫離困惑，重獲自我……
一件件關心學生、關愛教職工的事例，宛若綿綿的春雨，灑滿校園，深深滋潤著每個黃科軟件人的心田。
2016年聖誕節，學生書記趙娟與輔導員一起給學生送“平安果”
03
柔性管理，以真情換真心
軟件工程學院教師全家福
高職學校學生普遍存在自制力差、逆反心理較重等特點，他們的人生觀、價值觀尚處在大變動階段，環境的變動和教師的教導對他們各種觀念的形成起著至關重要的作用。
針對這類學生，董豔燕認為，教師應身兼兩重身份,不僅要做他們學習上的督導者，更要成為他們生活上的引路人。
軟件工程學院屬於理科學院，男生居多，而學院老師女性居多。在管理上，採用柔性管理，儘可能地照顧到每位學生，儘可能考慮到學生的方方面面，做到細緻入微，以真情換真心。
針對上課學生玩手機現象，學院採用100分考核制，在學習過程中每違規一次就扣1-2分，最後剩下的分數將作為就業質量認定標準。
在教學上採取小班教學，儘量減少一個班的學生數量，儘可能照顧到每一位同學。
在課堂上採用“結對幫扶”，即一對一幫扶制，每一位需要在學習上幫助的學生都會分配給一名指導性的組長幫扶。在講解和討論的過程中既彌補了缺失的知識又加深了已掌握的知識，一舉兩得。
在教法上採用多樣課堂，可以在教學中穿插以講解為主的基礎課，以練習為主的實驗課，以問答方式開展的答疑課，以辯論方式開展的討論課，以實戰為主的項目課。
經過兩年的堅持，學生面貌煥然一新，學風濃厚。下課了，學生主動要求老師把課講完再走；放學了，學生自覺留在機房完成作業後再去吃飯休息；當老師提議增加企業課時，學生大力支持，並主動放棄寒暑假要求進行學習。
軟件工程學院每年會不定期開展不同形式的愛國、愛校、愛院教育。每年新生入學時，學院著力上好開學第一課，為學生管理打下堅實基礎。
軟件工程學院2017級新生觀看《建軍大業》
今年9月，學院組織學生觀看獻禮建軍九十週年的歷史片、“建國三部曲”的第三部《建軍大業》；同時組織400多名新生前往紅安，參觀黃麻起義和鄂豫皖蘇區革命歷史紀念館、董必武紀念館、李先念紀念館、列寧小學舊址以及長勝街等，緬懷革命先烈，秉承“紅安精神”。
學院打破學校傳統的單一輔導員管理制，將各個年齡段的教師結合在一起，每個班除了自己固定的年輕輔導員，還配置了年長的班主任，老中青相結合，充分發揮各自優勢，更好更細地服務好學生。
軟件工程學院2017級新生奔赴紅安接受革命傳統教育
此外，學院成立學生管理應急委員會，各班配備專職老師、輔導員，及時解決學生人身及財產安全等問題，做到穩中求細。
本學期以來，學院對計算機應用技術專業大二學生專業課日常教學與校內實訓場所及教師備課實行一站式管理。對2016級大二計算機應用技術專業教學和校內實訓場所重新進行了調整，三個專業實訓室專門供該專業專業課教學，機房外面是開放式實訓場地，供學生課餘時間項目操作，在開放式實訓室旁邊設有專業課教師、企業教師、輔導員辦公室，這樣做到了學生課餘時間隨時進行項目操作，也方便了課餘時間學生向老師請教諮詢問題。
校企的深度融合，靈活的教學機制，及時的跟蹤服務，為學生就業插上了騰飛的翅膀。和諧理解寬鬆融洽的氛圍，為學生服好務的高度的責任心，人性化的管理，產生了強大的向心力和凝聚力，為黃岡科技職院軟件工程學院的發展壯大注入不竭動力。
如今，軟件工程學院已經成為黃岡科技職院的品牌學院。“展望未來，我們將以國家計算機實訓基地為平臺，堅持立德樹人，提高教學質量，實現內涵發展，讓學生成人成才。三年、五年、十年之後，學生因黃科而驕傲，黃科因我們軟件的學子而自豪。”黃岡科技職院軟件工程學院院長董豔燕信心十足。
採寫：景 純
編審：沈紅星
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