《拜厄钢琴基本教程》第29条
识谱难度：★ ☆
弹奏难度：★ ☆
重点整理：连音线：只弹第一个音，第二个音保持时值
看点
关于陪练，家长应该如何做？
01
让孩子做家长的小老师，可以一起练琴
通过陪练，能知道孩子弹的对不对，甚至可以知道如何弹奏会更好，给孩子及时的指导建议;
带着孩子一起坚持，让孩子懂得坚持、学会坚持。给孩子树立坚持的榜样，身教大于言传，孩子也有了坚持的动力;
还可以跟孩子一起探讨，某个音符或某个记号到底是什么意思，该怎么弹，等等。
02
重视基本功。
基本功的好坏在"技术上"决定了孩子在学弹钢琴的路上能走多远、弹多好。越到后来越难，曲子越长，对基本功的要求越高。基本功如果不好，后面根本就练不下去了，到了那个时候，也许只有放弃才是最好的选择了。
不要长期以会弹多少曲子来作为评估学习的效果，而是以学会弹琴，手型、指法、乐谱知识等。初期学的时候，断奏的手型、指法、动作一定要到位，可以慢，但是必须把动作做到位。胳膊不要用力，放松状态;起手换气要用手腕的力量把手掌抬起来，弹琴时，要用手指的力量，而不是手腕用劲。
03
陪孩子练习的时候，多给孩子录视频和音频。
一方面，可以留做纪念;另一方面，可以让孩子自己看到、听到自己弹的对不对，好不好。可以让孩子自己发现错误，及时的纠正错误。
我们跟孩子说他哪弹的不对，或者手型不好等，孩子是无感的，而且孩子也很讨厌父母说他做不对、不好。通过这种方式，可以让孩子自己发现问题，也有助于降低对亲子关系的破坏。
04
多帮助孩子寻找成就感。
无论学什么，总会遇到平台期，会很枯燥，很痛苦，通常孩子会在这个时候不愿意学了，然后就放弃了。父母需要多帮助孩子去找成就感，加强孩子坚持下去的动力。
05
尊重孩子自己的意愿和想法。
跟孩子一起商量每天练多长时间，每首曲子练多少遍等。让孩子感觉到他自己能够控制一些事情，而不是完全被动的接受。同时也要让孩子知道，学习弹琴是为了他自己，是他自己的事情，而不是为了父母在弹琴。
06
平时也要了解、学习一下乐理和钢琴相关的知识。
否则在陪学的过程中，可能听不懂老师说的是什么，或者听错。提前了解和学习相关的知识，有助于更快、更准备的学习到老师教的内容。
兴趣，一方面是原始的兴趣，另一方面是成就感带来的兴趣。前一种会随着困难的增加而消失，后一种的动力会更大。所以，要想办法多找机会来提高孩子的成就感，刺激孩子的兴趣，增加坚持学习的动力。
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