近年來，平羅縣按照“科學規劃、全面推進、因地制宜、注重實效”的發展思路，全面推進“三通兩平臺”建設，不斷提升互聯網應用能力，零距離分享“互聯網+教育”成果。
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夯實基礎
建設“互聯網+教育”服務平臺
始終堅持有目的、有計劃、有步驟地進行硬件、軟件建設，形成“互聯網+教育”的辦學特色。
全面完成“三通兩平臺”建設 。全縣35所中小學全部通過光纖方式接入互聯網，實現了“寬帶網絡校校通”；中小學多媒體教室佔班級總數100%，實現了“多媒體教學班班通”；教師辦公用計算機人均一臺，全縣小學生人機比達到10:1，中學達到8: 1。網絡學習空間人人通開通比例達90%以上，實現了資源共享。
提升軟硬件層次。投資3200餘萬元，新建13個錄播教室，更換計算機2100餘臺，為16所學校配備網絡設備和無線AP，全面提升軟硬件基礎。
引資建設智慧教室。先後與北京101網校、清華愛學堂、寧夏教育雲平臺等合作，建設了15個智慧教室，促進智慧課堂、智慧教育的發展。
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抓住關鍵
打造“互聯網+教育”人才團隊
營建一支高素質師資隊伍，全面推進信息技術與各學科課程的有機整合，實現教育教學網絡化。
名師引領。充分發揮名優教師和骨幹教師的引領作用，通過68名教師帶頭進行現代教育技術應用的引路和探索，帶動全縣2738名教師參與“互聯網+教育”的實踐中，助推教育現代化。
多元培訓。邀請區市信息化專家、全區信息化示範校校長、專家委員會成員、廠家培訓人員，對所有校長、教師進行多形式分層次培訓，使其熟練掌握信息技術技能、人人通空間應用。
集中培訓。充分利用每年200萬專項培訓經費，採取把專家請進來、教師送出去的方式，全力打造“互聯網+教育”發展的人才隊伍。
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突出重點
推進“互聯網+教育”現實應用
積極探索互聯網與學校教育深度應用、融合創新的運行機制，促進形成網絡化教育新模式。
“互聯網+教研”。選派各學科教師參加各級信息技術與學科整合的研討會，充分利用網絡教研平臺和學科QQ群，組織和引導教師參與基於網絡的學習與互動交流，有效地促進了學科教師的業務提高。
“互聯網+課堂”。以“一師一優課、一課一名師”活動為契機，認真做好教師課堂教學的錄製、上傳工作。截至目前，共完成曬課2447節，佔全縣專任教師的95%，共有12名教師獲得部級優課，41名教師獲得省級優課，22節課例入選石嘴山市中小學“特色示範課堂”。
“互聯網+課改”。充分利用互聯網資源，開展微課、翻轉課堂、導學案、任務單等課堂教學改革，不斷優化教學模式，提高課堂教學效率。兩年來，信息技術方面共有86件教師作品、22件學生作品在國家、自治區、市級評比中獲獎。2所中小學被評為自治區信息化應用示範校，7所中小學被評為自治區首批寧夏教育雲智慧校園應用示範學校。全縣基本形成了“校校用平臺、人人用空間、堂堂用資源”的“互聯網+教育”良好氛圍。
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完善機制
強化“互聯網+教育”保障措施
完善考核評價機制。健全完善《平羅縣中小學幼兒園教育信息化工作考核細則》，把學校信息化工作列入年終考核，定期開展教育信息化應用工作專項檢查，將檢查結果作為年終評優評先的主要依據；形成“培訓－應用－督導－考核－評價－獎勵”機制，對應用先進個人進行表彰和獎勵，激發學校和教師利用信息化提高教育教學質量的積極性。
完善經費保障機制。政府每年投入500萬元用於互聯網+教育建設，累計投入3000萬元用於改善教育信息化的軟硬件建設。各學校每年投入2-5萬元的專項資金，用於網絡維護、改造或升級，完善校園網防火牆與服務器等設施，保證“互聯網+教育”的順利實施。
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