cola琳
需要，因為孩子如果有不會的題，自己無法作出來，他又說我不給他教，但我們如果不陪孩子，那麼我們就又無法與孩子溝通！
小黑是哥哥
孩子寫作業時，家長應該陪著寫嗎，還是該做自己的事？
記得我小時候寫作業，從來沒有家長陪，倒是小夥伴們經常在一起學習、遊戲，自娛自樂。等自己做了家長才發現，兒子做作業、尤其是剛入學一、二年級的時候做功課，不是幾乎、就是天天陪著做作業。每天吃完晚飯，就是開始媽媽陪做作業的時候。家長陪著孩子做功課，不光是陪坐著，還要承擔起答疑解惑的任務（現在小孩子的功課真是難啊！同時還要不停的催促，督促孩子快點完成作業（現在小孩子的功課真是多啊！還要幫著完成一大堆老師交辦的任務（現在的小孩子還要多方面發展）。兒子天天做功課，家長也是天天做功課。我發現一個現象，越是家長拼命的叮、小孩子的自覺性越是差，一旦家長不在邊上，馬上就效率低下來，東張西望、開小差、做小動作。想來，這是家長陪做功課的一個負面效應，小朋友已經養成了依靠家長的習慣，而沒有培養其自覺學習的習慣。那麼，孩子寫作業時，家長到底是陪著好呢？還是不要陪著好？從我自己的經驗來講，剛入學一、二年級的小朋友做作業，還是需要家長陪伴的，但是這個陪伴不是說幫著他做、代替他做，而是幫助他養成一個自覺學習的習慣。隨著孩子年齡的增長，學習自覺性養成，家長漸漸地可以不再需要坐在被邊上陪著做作業。學習自覺性強的孩子，即便家長不在邊上，也會按時完成作業。孩子不需要陪著做作業了，家長可以做自己的事情。那麼，家長到底應該做哪些事情呢？打打麻將、看看電視、玩玩遊戲，這樣的行為對孩子的學習有利嗎？言傳大於身教，自律性、自覺性強的家長，會培養出自律性、自覺性，強的孩子。
星光大道華哥登場
我認為是有需要的。
首先是孩子需要大人的陪伴，包括在孩子的學習成長方面，當家長陪伴孩子一起學習時，孩子可以更好的更快的掌握知識。
但是值得注意的是家長在陪伴孩子學習的時候注意方式方法，要以耐心引導孩子學習為主，切記操之過急，過於嚴厲反而適得其反，會給孩子造成厭學，逃避學習，逃避家長詢問學習效果的不良影響。
這點我自己是深有體會的。我記得剛上一年級的時候，每次放學回家我爸都要給我輔導作業，語文沒什麼，就是記憶拼音重複一遍又一遍的練習寫字。
但是數學就不一樣了，數學一算錯了我爸就很嚴厲的批評我，有時還上手打，說我怎麼這麼笨，這點都算不對，當時的我聽了這些話之後只會更加氣餒，對數學怎麼都提不起來勁，成績也一度很差。
甚至不願意在家裡做數學作業，我寧可趴在放學的路上忍受著寒冷把數學作業寫完也不願意回到家裡在我爸的監督下寫。在家裡從來都只寫語文作業。
後來家裡窮，沒錢用，我爸出門打工賺錢去了，我的數學成績反倒好了起來，可能是因為終於可以在家裡輕鬆的做數學作業了，再也不用頂著隨時被罵的壓力，而且在家裡做作業，不用像趴在路上急急忙忙的趕著寫，有更多思考和檢驗的時間。
說了這麼多，就是想提醒一下家長們一定要注意培養孩子的學習樂趣，就算能力有限不懂怎麼培養也別像我爸那樣扼殺了孩子的學習積極性還不自知。
其次我覺得陪伴孩子學習從大的層面來講就是陪伴孩子，有條件的家長當然是多陪陪孩子比較好啦，中國有句古話叫言傳身教嘛！至於學習上的陪伴有的孩子比較早就可以自主學習了，除了課堂上的內容，還會自己創新發展一些其他類目的興趣愛好等，有的孩子需要家長幫助引導一下，這點主要看每個孩子每個家庭的不同情況吧！
希望可以幫到你哦！[微笑]
錫安女子
我們聽到最多的是一二年級是小朋友養成學習習慣的時候，需要家長的陪同！事實上也如此！
記得孩子一年級時，班級有個小學霸每次考試都排在前面，有一個月，孩子成績下滑的很快！作業寫的也不是那麼工整，錯誤率也很高。老師瞭解到孩子媽媽這個月出差了！爸爸帶娃。原來平時都是媽媽陪著孩子寫作業。媽媽要求特別嚴格，也很認真。到了爸爸這，爸爸每天問一嘴寫完作業了嗎？聽孩子說寫完就讓孩子去玩了！
一年級，孩子需要家長。家長起著重要作用。一年級拼的就是家長用不用心。
我們一年級時我是一直陪著孩子作業，小朋友剛開始回家不知道做什麼，回家根本不知道有什麼作業。那個拼音我又完全同孩子一起學了一遍。我倆都是新手，共同努力，摸索找方法。
二年級上學期，開家長會時老師提出，家長可以放開手讓孩子試一試自己做作業了！我還是沒放手他自己做，但是小朋友這個時候知道自己抄寫老師佈置的作業了，每天回來說著自己先寫哪個作業後寫哪個作業，每寫完一項在自己的本子上打一勾。不會漏作業。也知道檢查作業了！有一天孩子在寫作業，我在旁邊嘮叨。孩子停下來很讓真地^_^說：媽媽我想自己寫作業，你在旁邊說話會打擾我。我考試時你也不能去陪我考。我當時無語了！關上門出去了！他自己真的很快寫完了。他寫完我幫他看了一下，提醒他哪道題有錯的，實在改不過來可能真不會，那就讓老師幫助他吧！可能記憶更深刻些。
從那次以後，孩子就開始自己寫作業了！剛開始放手可能會遇到很多問題，但孩子也要長大，也要學會自己面對。就像小朋友說的，他們考試時我們是不能陪著的。
聰明的小阿哥
一年級孩子的家長需要陪著孩子學習。如題主所說孩子三年級了，我認為家長要慢慢放手了，讓孩子慢慢學會自主學習，但是需要家長的監督。
一年級孩子的家長需要陪著孩子學習。因為：
1.孩子剛上一年級，好的學習習慣還沒有養成。
一年級孩子養成好的學習習慣很重要，孩子剛上一年級還不知道什麼是學習 ，特別是有的孩子做作業非常磨蹭，這就需要家長的陪同監督。
2.孩子剛上一年級了認字少，特別是做作業時不會讀題，需要家長的幫忙。
一年級題很簡單，孩子做錯的原因一般是沒讀題或者題沒讀懂。所以家長要幫助孩子養成認真讀題的習慣。特別是孩子做作業時，需要家長陪同幫助孩子讀題。
3.孩子剛學會寫字，要嚴格按照筆順寫。
一年級孩子剛學寫字都是寫在田字格里，嚴格按照老師教的筆順寫，並且要看字在田字格中佔的位置。孩子認真寫了，會寫出一手漂亮的字，不用上書法班就行。這就需要家長陪同，認真看孩子是否按照字的筆順書寫，因為筆順一旦寫錯，再糾正起來就麻煩了。
二年級以後家長就可以慢慢由陪學習到不陪了，但是不是家長放手不管，還需要家長的監督。因為：
1.讓孩子養成自己做題自己檢查的習慣很重要。
孩子最終學習是要靠自己，養成自己學習自己做題自己檢查的習慣。家長總幫孩子檢查錯誤，但是孩子自己檢查不出來，考試的時候還是考不好。
2.現在孩子寫完作業一般要求家長簽字。家長要認真檢查一遍。
家長不用陪孩子學習，但是家長還得管孩子的學習，起到監督的作用。因為，二三年級的孩子自覺性還不強，如果家長一段時間不管孩子，孩子的成績會下降的很快，如果家長重視檢查孩子的作業，孩子就會認真。所以家長還需要監督孩子的學習。
總之，一年級孩子確實需要家長陪同學習，二，三年級之後，家長可以根據自己孩子的情況慢慢放手，不再陪孩子學習，但是，家長對孩子的學習還要起到監督作用。
育兒成長法
現在的家長還需要陪孩子學習嗎？個人以為，父母陪孩子學習有諸多好處，所以，父母還是能陪孩子學習更好一些。這些好處比方說：
1.給孩子信心
父母永遠是孩子的強大後盾，這點無論孩子在做什麼時都能得到體現，尤其是孩子在學習時。
畢竟寫作業並非什麼有趣的事，同時，還會遇到許多意想不到的困難，如果父母能在身邊，無形中會成為孩子向困難挑戰的強大動力。
2.瞭解孩子學習情況
父母可以陪孩子學習，但孩子學習時，不要過多幹擾孩子的學習，更不要對孩子的作業指手畫腳。
父母陪孩子學習的目的主要在於，增加孩子客服困難和惰性的信心，瞭解孩子真實的學習情況。如果過多幹涉孩子學習，反而會起到反作用。
3.隨時解答孩子的疑問
孩子在學習中，難免會遇到一些問題，如果孩子需要幫助，這時候，就是父母該上場的時候了。
先讓孩子認真看題，然後循循善誘，精心點撥，幫助孩子客服困難，這樣，既能較好的瞭解孩子學習情況，又能幫助孩子提高掌握知識的能力。
4.督促孩子作業
孩子畢竟是孩子，對於作業多多少少總是有一些“逆反”，所以，許多孩子寫作業時，總會找各種各樣的藉口拖延作業或逃避作業。
父母陪孩子學習，正可以有效的督促孩子，提高學習的效率。這對孩子從小養成良好的學習習慣，有重要意義。
到底要不要陪孩子學習，個人以為，在孩子年齡尚小時，最好還是陪孩子一起學習，這樣有助於孩子養成良好的學習習慣，等孩子確實養成了良好的學習習慣後，再考慮適當的“放手”！
教育者山坡喜羊羊
現在的家長還需要陪著孩子學習嗎？
這個問題，其實我認為是家長對孩子教育方式方法的一個嚴格要求及思想撿驗的一個首要問題。
例如在孩子未入學前，家長對孩子進行有良好培養喜歡看書和喜歡獨立學習習慣，孩子入學後老師們再教引一下，那孩子回家後也就自然聽從老師按排，自覺來完老師按排的作業。象這樣的孩子，家長可以不直接陪讀，但最好還是在孩子認真學習過程中撿察一下是否孩子真正在自學。因為小孩子思念易轉變，這認為家長這樣做一下也有必要，一方面讓孩子感悟到家長在督促他的學習動機，另一方面讓孩子感受到家長對自己陪伴關愛，能以利促進孩子自覺來學習的自覺性。
但這樣做的家長當下也許不太多，這樣懂事聽話的孩子也不太多。出現這種情況大多都是因受所謂“小孩快樂教育”極端思想影響，導致一些家長對孩子嚴加管教，形成孩子心裡獨立喜歡傾向，如喜歡做的事都會專心而做，不喜歡的東西會置之不理。有這種現象的孩子，進入學校，不可能對所有的學課都會喜歡，而且讀書寫作業對大多小孩子來說，是不怎麼特別喜歡的事，也好似在壓力無奈下而才勉強來做，這也並不是小孩不願讀書什麼的，實則是小孩子思維能力沒有達到成熟，不懂得讀書的目的和用途，十歲下的大多孩子都有這個現象，應歸於孩子接受認識和逐漸走向辯解能力正常成長期。而這個年齡段大部分孩子上學也就是三四年級小學生。我認為需要家長陪讀。陪讀一能陪養孩子自學的積極性，又能調解孩子的異變思想，如發現孩子學習有波動，也能及時督促孩子改變不愛讀書的小毛病，讓孩子及時能認識和改正自己的錯誤，逐漸引導孩子走向自學的習慣，讓孩子懂得學習是自己的事。
五年級以上孩子，我認為不需要家長陪讀，否則，會給孩子慣成另一種怪毛病，因為五年級學習，受到教育多，大部分能分清自己學習職責，對學校老師佈置作業，回家自覺來完。輕易不敢不遵循老師的按排，當然家長有時間的話，適當陪讀也可以，對孩子多一份鼓勵，更能提升孩子的學習興趣。文筆緣
三年級的孩子還處在打基礎階段，小學是整個學習生涯的基礎，只有打好基礎，後面才能水到渠成。
我接觸到的小學生有以下幾類：
第一類，學習很自覺，知道自己的作業，能專心自主，高效率的完成，遇到不會的首先選擇去查字典，其次問老師，這類學生字寫的很好看，準確率很高，整體都很棒，課堂作業完成後，就安靜的看書，做手工，或者畫畫。目前遇到的是女同學居多。
--這些孩子老師很喜歡，家長也放心，可以放手讓他們自己完成作業，然後家長檢查輔導，不用全程陪同。
第二類，自主性一般，也能積極的寫作業，但是容易開小差，寫的快但是寫的準確率不高，需要老師提醒，遇到不會的就問老師，雖然寫作業很快，但是比起第一類來說效果不好，錯誤率不高，但是老師稍微點撥輔導，也能很快改正。
這些孩子需要家長督促，幫助他養成好習慣，告訴他該怎麼做，教給他正確的方法，比如讓他在學校學會把老師佈置的作業記錄完整，回來根據自己的節奏先做那個後寫哪個，提高準確率，適當的鼓勵和獎勵他，他慢慢就會越來越自主和專注。
第三類，自主性很差，專注力很差，這樣的學生每個班都有幾個，寫作業超級慢，別人十個生字都寫完了，他估計剛開始拿出本子來寫，你問他怎麼不開始做作業，他說他馬上寫，你讓他寫快點，結果半個小時過去了，你再去看他才寫了兩個。如果你不管他讓他自己寫，他很可能兩個小時都寫不完五個字，因為他總是看看這玩玩那，要不就是發呆，要不就是說話，總之靜不下心來寫。
這些孩子必須家長陪同輔導，你如果放任不管，他也就無所謂，一直這樣下去就越來越慢，越來越差了，因為他根本不知道自己該幹什麼。
我遇到了幾個這樣的學生，就讓他坐我身邊，先幫他梳理當天的作業，讓他先難後易，他一停下來，我就開始督促他，規定他多久做完，和同學們比賽，不斷的鼓勵加上督促，慢慢的他也能趕上來了。
孩子小學的時候還處於啟蒙階段，老師管教畢竟有限，更多的是家長的配合和家庭教育的影響對孩子更重要，作為家長，不能以為孩子交給老師就萬事大吉了，回家也給孩子做個好榜樣，知道自己的孩子哪些地方需要幫助，還有哪些不足，才能更好的幫助孩子成長。
鹿九色
在陪孩子學習的問題上，我的觀點是當然需要。不過要根據孩子的特點，不要拘於一種形式。
一、陪孩子學習的目的是督促孩子能正確完成老師佈置的作業。現在每一門功課都有各自的要求。而且一般老師都要求孩子把當天的作業記在作業本上。儘管如此，還有不少學生會少記或者漏記作業。如果您的孩子有這樣情況的話，家長不僅要督促孩子記錄作業，更要及時和老師瞭解當天的作業。要不然，你根本不知道從哪裡檢查孩子的作業。
二、拿英語作業來說，有讀的，有默寫的，有讀課外書的。那作為家長來說，在孩子需要幫助的時候，當然要陪孩子。比方說讀書，你總不能說，你自己讀，讀完我簽字。這樣的態度，孩子會感覺，父母一點都不重視我的學習，當然孩子自己也可以偷工減料了。還有英語的課外閱讀，這些對於孩子有難度的書，沒有家長的陪同，有多少孩子願意積極主動的學習呢？
三、把陪孩子學習看做是另一種方式的陪伴。孩子的成長需要家長的陪伴，在孩子成長的過程中，做作業需要花費孩子大量的時間。那麼這個時候就是家長陪伴孩子最好的時間。家長可以在孩子學習的同時，完成自己的學習任務。班上不少成績好的家庭，家長也一直有學習的習慣。這樣良好的學習氛圍比家長簡單督促孩子學習，效果要好很多。
孩子的成長需要家長的陪伴，努力做個智慧型的家長，給孩子創設一個良好的成長環境，在孩子有需要的時候，及時給予孩子有效的幫助。這對於孩子來說，是極其幸福的事。家長的終點才是孩子的起點，享受和孩子一起成長的過程！
我是雪莉老師，每天都會分享教育，生活的感悟。歡迎大家一起交流，學習，共同成長！
雪莉老師的生活日記
我也是一個三年級孩子的媽媽，網上充斥著很多焦慮型的雞湯，比如一到二年級就要培養孩子的學習習慣，否則就晚了，其實性格習慣的養成什麼時候都不嫌晚，好的學習習慣是獨立解決學習中的問題，鞏固學習到的知識，獨立的思考的能力其重要性這個不言而喻，題主的問題有個前提條件，如果你的孩子已經可以獨立學習並能較好的完成，那就不需要再陪著孩子了，但如果你的孩子有拖拉、磨蹭的習慣，只要不陪著就完成不了學習任務，那建議你還是陪著孩子，但要有意識的減少陪伴時間，從陪伴中慢慢減少孩子的依賴性，不能越陪越依賴，要以培養孩子獨立學習的習慣為目標去陪伴。
學習成績不進則退，如果完全放手不管，一旦落下了部分課程，後期對孩子學習的連貫、孩子的學習自信心都會造成不好的影響，所以要陪還是得陪，往著獨立學習去發展就好了。
