今天下午，杭州長江實驗小學副校長朱霖霖在朋友圈曬出了一篇四年級小學生作文同時評價：00後小學生，思考今後想要的生活，像這麼有明確目標、方方面面都考慮到的就只有他了。
作文內容是這樣的：
我以後想要的生活
考上一個好大學，選上一個好工作，
給爸媽安放在（一所）好房子（裡），
在工作上有成就，
取（娶）上一個好老婆，
變一場好婚禮，生一個好兒子，
做一個好爸爸，
給孩子上一個好幼兒園，
給我（自己）買套好房子，
交一些好朋友，變成公司CEO，
買一隻終身陪伴的狗。
作文發出後轉眼集贊無數，更有家長留言稱讚孩子：今後“了不得”！
同事們也驚歎，孩子說出了自己的人生目標！
朱校長說，今天下午她給這個班的孩子上了一節哲學課，課堂最後鼓勵大家發散自己的思維，用七八分鐘時間，寫一寫自己想要的生活。
課後她回辦公室批改作文，看到這倒數第三篇時，眼前一亮，覺得這孩子寫得特別接地氣！
“大部分孩子都寫得十分抽象，他寫得特別真實，這不就是現實生活中大多數人的追求嗎？”從求學到工作到婚姻以及最後的養老生活，都寫全了。
這名孩子平常表現十分普通，這次寫得這麼流暢，且人生目標很清晰，她完全沒想到。
出於鼓勵，她忍不住發了個朋友圈。
朱老師說，這一節課是為下一節課做鋪墊，接下去會讓孩子們看《佐賀的超級阿麼》這本書，看完再和孩子們討論討論金錢和幸福的關係。
原來今天的哲學課上，她給同學們看了一部畫面唯美、非常感人的加拿大動畫片——《奶酪的傳承》。
片中主人公女承父業，開了一家奶酪店，拿著自家做的奶酪去參加國際比賽，遭遇失敗，經過不斷地創新終於得獎。
朱校長說，看完後，她就問孩子們，主人公拿獎後是很快樂的，但同時她也是孤單的，那麼你願不願意像她一樣呢？
令朱校長意外的是，居然有孩子願意，和他們一樣執著地堅持做自己喜歡做的事情，為了一個目標去努力。
更多的孩子不願意一輩子限於一個小空間，而放棄了放眼看世界的機會。
於是朱校長決定讓孩子們來寫寫自己想要的生活。
孩子們的想法很可愛，比如“讓我多睡會”、“喜歡周遊世界”等等。
大概有四分之一左右的孩子目標明確，對自己未來的職業、生活有明確的設想。目標並不十分明確的孩子，大致有三種類型。
現實型
希望以後工作不要有太大壓力，可以有時間多陪陪孩子，教育教育孩子。
享樂型
以後能夠周遊世界，有錢買買買。
精英型
上名牌大學、進入更高層的領域，成為一名職場精英，幫助全家人過上幸福生活。
朱校長說，從孩子們真實的設想中，可以折射出不同的家庭教育觀。
比如選擇精英型的孩子，現實中的確是一個有追求、有目標的孩子，是學校模擬聯合國的成員，經常出國接觸各個領域的人士，世面非常廣。
你的孩子想過什麼樣的生活？是不是和你想的一樣？
都市快報記者 胡鴻
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