教科研是學校發展的原動力。校長要進一步提高搞好教科研工作的認識。一些學校的教研工作之所以搞不起來或堅持不下去，其中一個主要原因就是校長不重視、不參與。
同時，必須牢固樹立教科研必須為教學服務的思想，堅持教科研工作的實用性，堅持研訓一體化 。教科研的活力在於能始終和教字工作融為一體，在於能為提高教學質量服務。校長在教科研工作上要引導教師力戒“作秀”和“造假”，要從重形式向重過程、重質量轉變，要讓教師能從科研中有所收穫，及時為自己的教學工作“排憂解難”。
要幫助教師認識到教學和教研是同時體現一個教師業務素質的兩個方面，也是教師必須同時完成的雙重任務。要儘快形成教科研為教學服務的氛圍，一所學校一旦形成了用教科研推動教學的習慣與氛圍，教學、科研就會同時步入良性發展的軌道。
因此，校長要帶頭參加教科研工作，加強對教科研工作的管理，形成教科研激勵機制，引導教師由經驗型，向科研型、學者型轉變。
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