作者～王晓生，邬志辉
单位～东北师范大学中国农村教育发展研究院
原文出处～中国教育学刊2019（09）
[摘要]职称具有区分教师专业能力，提供持续的专业发展动力，决定工资待遇增长等功能，在乡村教师队伍建设中发挥重要的杠杆作用。当前。乡村教师职称评聘的结构性矛盾突出，表现为：城乡教师职称结构不均衡，乡村教师高级岗位比例过低；乡村学校校际职称机会结构不均等，乡村小规模学校处于弱势；乡村青年教师与音体美等‘‘小科’’教师职称晋升难度较大。为化解以上矛盾可从三方面入手：以体现城乡，校际均衡为导向，创新岗位设置机制；基于‘’底线＋弹性‘’的原则，优化乡村教师职称评审机制；完善岗位聘用管理机制，兼顾乡村青年教师的职业发展。
（本文仅供交流，如需查阅引用，请阅览原刊或网络检索。）
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