寒石冷月
我來回答這個問題。不學，不考，不會，這種“三不”孩子的家庭特殊，才造就了這樣的孩子。要問家長送來幹啥，先追尋家長幹了啥，才導致了孩子啥也不是的這樣白痴的情況。
第一，家長不會教育孩子，要麼狠狠打一頓，要麼放任孩子為所欲為，要麼看著孩子發愁，氣得哭。家長走了極端，孩子也成了極端。因為他們不會，也不懂怎麼講清楚學習為了什麼，以後的人生之路學習佔個什麼位置。甚至連是非都分析不清楚，就別說利害關係了。孩子本就淘氣，遇上無計可施的父母。就是一棵瘋長的樹一樣，不學，不考，不會。估計還總是闖禍。
可是家長知道自己沒文化，得讓孩子唸書，其他就不得而知了。
我的一個遠房親戚家孩子，一看挺精神的孩子，打招呼也熱情。就是一點不學，總是闖禍，打了，罵了，也說了，怎麼說的不知道。孩子小學畢業三科不到一百分。
第二，真有一種家長弱智，孩子也智商不夠的情況。簡單說話不顯，但是說多了就不順暢。這樣的家長，孩子在學校什麼也不學。整天會玩，多麼冷多麼熱都是自己玩。她的世界就會玩，不會寫自己名字。但是家長為了面子，不送去特教學校。不願承認自己孩子有問題。哎，苦了老師，一直嚴防死守看著她，生怕出了安全事故。
第三，估計家裡是土豪富商明星之類的情況。好容易有這麼一個寶貝，不捨的管教啊。捧在手裡，含在嘴裡，恨不得舉頭頂上，上天有梯子就搭上了。可惜沒有啊。
那個我的父親是李剛什麼什麼的，就不想受約束。應該是自小不受學校管教，沒有規範意識，法律意識。老子不愛學就不學，這種意識根深蒂固吧。
還有李天一的事件，也是深刻的問題孩子的教訓。
總之，”三不“孩子的家教出了問題，真善美假惡醜等基本的道理偏離了導向。孩子的成長也偏離了正道。讓人不可思議，到底來學校幹嘛？因為就沒帶著目標進去，沒打算幹嘛或者可以不幹嘛，也就落個嘛也不幹。讀書淪為了一件衣服一樣，表面形式而已，內在的沒有了。
想你在雨季
這樣的女孩我班上也有一個，13歲，六年級。她聽寫默寫、背誦課文，讀課文啥都不會，小到看拼音寫詞語都寫不出來。六年級語文試卷有個題叫“把下列句子工工整整的抄寫在橫線上”她都能把抄錯。平時上課就是換著姿勢的發呆，下課就出去一個在操場到處跑，作業從來不會做完，作文不寫，考試就是個位分，就連最基本的地都不會掃。
因為我是半路接手的“後媽”，剛開始對她之前不夠了解，還信心十足的想要改變她，早讀和自習我都喊她來旁邊讀課文，不會的就教，下課跟她聊天，她會答非所問，我也沒放棄。
直到一件事情改變了我：有一天下午放學，因為下雨，她沒帶傘，也沒下樓，就在教室門口等她家長來接，當時六一班六二班有好多人都在樓道上看雨，後來她爸來了，看見她在跟同學嬉鬧，她爸就當著好多人的面對她破口大罵，什麼粗話髒話都罵，後來還動手打了她，她就哭著跟她爸走了。
這件事以後，我就發現她爸她媽都已經放棄她了，因為一些家庭原因和個人原因，她也放棄了她自己，所以會出現上課發呆，作業不做的現象，只有我一個人相信她，鼓勵她，力量太小，她爸媽對她失望的表現才是她的心傷，那才是她最無助的軟肋，她需要的是他爸媽對她的關愛和支持。
所以，要想望一個孩子變優秀變好，光有學校教育是不夠的，家庭教育必須正確，要積極配合，共同教育。父母也要以身作則，形成良好的教育。
在剛開學時她爸就跟另一個老師說“老師，我這閨女在學校只要會寫字就行了，其他的也不麻煩你們費心了，她啥都不會，我們也只望她會寫寫字就可以了。”她爸媽都是打工的工人，她還獨生子女，爸媽上班沒時間管她，送到學校其實也就是變相的花錢找人照顧她而已。只要她人身安全得到保障，至於她學不學，都沒關係。
青梅說教育
我大女兒，二年級，漢字不識幾個，課文基本不會讀，語文考試除了選擇題可以得幾分，其它基本不會。數學剛學乘法，我逼她背了口訣，還能考個四五十分。昨天老師發了她的試卷給我，4分，讓我督促她。我給老師回了很多。實際上，我們都很努力了。她每天正常上學放學，每天要做兩三小時作業，除了照抄她可以獨立完成，其它的我給她抄。我問老師，是該讓她繼續努力完成作業？還是回頭一個字一個字地學？記憶力太差，都沒辦法讀下去了。我們都沒放棄，希望她有一天會開竅吧。
大自然中的一隻螞蟻
我在初中就教過這樣一個學生。也是一個女孩子，不愛說話，學習幾乎是不學，考試也幾乎一直是個位數。但上課從來不搗亂，也聽課，但一看就是心不在焉的樣子。畢業很多年以後同學會見到了這個學生，現在已經是本地批發市場裡很有名的一個品牌醬油的東北區總代理，自己有專車，人也大變。有時我一直在想，教育對於有些人幾乎沒有什麼顯著的影響，所以絕對不能簡單地用學校的學習成績來判定一個人的將來會如何發展。
雲上泛舟
我小學四年級有個女同學，就是啥也不會，二加三等於幾都不知道，我數著手指頭教她，她還要一個一個數，說她腦子有病吧，她跟人說話也正常，也不顛三倒四，下課也會去跳皮筋，踢毽子。後來不知道還有沒有繼續上學。
我高一的時候班級裡也有個奇葩，男生，他爸是學校門衛，據說上了兩年高一了，沒有老師願意要他。上課就看課外書，考試就寫個名字，交白卷。班主任怎麼訓他，他就是油鹽不進！可能就是不想學習吧！
家長送去學校，可能想著混個高中畢業吧！
落花人獨立微雨燕雙歸
前一段時間，我們學校一個班主任說，週一早上一位家長到學校來將自己孩子的鋪蓋卷揹著就要往回走。
他也不清楚是什麼原因。這個孩子這一週沒有來學校，問家長時，家長說孩子在家裡不想上學了，他週一來和老師再說具體情況。
但是家長週一到學校來沒有和老師談，而是直接去孩子的鋪蓋揹著往回走。
最後，將這個家長擋在門房問了一情況，才知道學生週末回家說他不想上學了，不想到學校去了，家長就說不想去了就算了，上學有啥用，還不如回來幫我幹活，週一我到學校去把你的鋪蓋和東西拿回來。
就是這麼一回事情，你說遇到這樣的家長和孩子，你還能說什麼？
班主任老師說這個孩子作業不交，上課不聽，成天睡覺，考試成績幾乎都是個位數。
班主任、科任教師在這個孩子身上花費了很多心思，做過無數次的思想教育和心理疏導，也和家長交流溝通過很多次，但是毫無效果，他該幹嘛還幹嘛，上課依然不聽，考試啥都不會。
孩子的態度是不想上學，家長的態度是不想上學就算了，乾脆回來幫他做事幹活。
對於這樣的孩子，用對其他同學的要求和標準行嗎？把這樣的孩子和其他同學放在統一標準下進行教育能行得通嗎？
孩子與孩子有很大的差異，家庭和家庭也有很大的區別，理想是理想，現實是現實，不能用理想來衡量和要求現實。
對於這樣的孩子，作為老師盡心、盡力、盡職、盡責的做好他的教育、引導和管理就問心無愧了。至於他能學到什麼樣的程度，能有什麼樣的變化，能有什麼樣的進步，最終能走到哪裡，那就不是老師所能夠決定得了的。
教育本身就沒有拯救功能，老師也沒有普渡眾生的法力。
對這樣的孩子，老師盡職、盡心、盡責就對得起職業要求，對得起孩子，對得起家長。
所以，對於他們期望值不要太高，用平常心對待他們就可以了，其他別的真的什麼都做不了。
教育探微
我來回答你這個問題。我教過一個這樣的女孩，寫字工整，上課認真，筆記做得好。作業按時完成，只是考試什麼都不會。我單獨輔導她兩個小時，一個一個單詞帶著拼讀。記住了第二個第一個又忘了。在她要離開辦公室去上課前，我要她重來一遍，又一個都不會了。那我除了嘆氣還是嘆氣。好在她除了成績不好外，其它各方面都很好，會跳舞，分管班級衛生盡職盡責。所以我覺得孩子不會讀書，那不要重要。重要的是他們可以在學校裡和同學快樂長大，有汗水有歡笑，這就足夠了。至於將來如何，那就交給時間和命運去安排吧。
Alissa周
可能是頭腦有點問題吧，我女兒班也有一個，啥都不會上課還吵還哭影響很大，老師又不敢叫他不要來，因為是義務教育，每個班級又要比分，老師很生氣後來帶他去做了智力檢測，醫生說只有二到三歲的智力，後來他就可是不用算分數了，四十個人算三十九個
萱萱麻麻188120636
你這個問題讓我想起了我自己，我就不讓小明頂著我的汙點替我背鍋了。😂讓小明歇歇。
這個問題我還是有發言權的，在上小學時我就是這個狀態，上課不光不學還睡覺，考試不是不考，是真不會！以至於我在小學一年級蹲了三年，最後是因為年齡太大了被選上二年級的，也不是考的。
至於父母為什麼還要讓在學校讀書，我想問問，哪個父母不望子成龍？哪個父母又不望女成鳳？ 哪怕你就在學校一星期只學會一個字呢，父母也想讓你上學，父母知道生活的不易，不想讓孩子和他們一樣辛苦，受他們那份罪。
在父母觀念裡只有上學才有出路。父愛和母愛是最偉大的愛，只要有一點可能他們都不會放棄自己的孩子。
追求自由的人
家長還是不要放棄這樣的孩子是最關鍵的，我兒子也是記憶力和專注力很差的那種，從一年級開始到現在四年級，做作業時我每天都要坐他旁邊看著他寫，總是小動作不斷，滿嘴都是話，每晚寫完都要十點了，有時11點多。我有一陣出獎勵政策，7點之前能完成所有作業給10塊錢，8點前能完成給5塊錢，9點之前給3塊錢。可就是這樣兩個月內也就兩次9點完成的，實際上還是9點十幾分完成的。為了鼓勵他也就給了他獎勵。學習成績經常墊底，但是每天我都不放棄，堅持陪寫陪背，有時候我會崩潰的揍他，並不是因為他考的差揍他，而是因為他的拖拖拉拉和小動作不斷才惱的。這幾天期末複習階段語文數學英語都考的不錯，被老師重點表揚了，希望期末考試能考好。孩子智力普通，學習主動性差，學習態度不好，就只能家長在一旁使勁，要不然怎麼辦？
