仙秀红
首先我们了解一下智能教育的相关消息：2019年3月19日，“智能教育战略研究”研讨会在京召开，会议重点围绕智能教育基本科学问题、关键核心技术、重要应用示范等展开讨论。开展智能教育战略研究是落实《新一代人工智能发展规划》、《中国教育现代化2035》、《高等学校人工智能创新行动计划》，推进智能教育发展的具体行动，旨在探讨智能教育基本科学问题、关键核心技术、重要应用示范等，提出智能教育发展建议，加快推进人工智能与教育的深度融合和创新发展。
智能教育在中国还是处于刚起步阶段，这次新冠肺炎疫情，全国中小学都开始“停课不停学”网络授课，使得网络授课技术迅速发展，但经过一段时期的授课效果来看，结果并不是很理想，一个方面，学生的自控能力相对较弱，班主任及相关任课教师无法对学生实行有效的教育与管理，另一方面，家长有的开始上班，只有老人在家，有的即使在家也无法对孩子实行有效的监督，再者，网络授课这种新模式，使得老师与学生的交流减少，不利于学生有问题及时解决，种种问题都说明网络授课只能是面对疫情无法开学的应对手段而已，不可能作为教学模式一直存在下去，学生依然离不开学校教育这种方式，但智能教育的不断发展，不断和中国的教育模式相结合，对教育形成一定的辅助，那才是智能教育的发展的新方向。
数学强哥
前段网上一个小视频很火，黄头发爸爸正在为孩子打卡，气得七窍生烟。～寒假延期已近一月，家长被神兽磨得快要疯了。所以即便是智能教育来了，孩子们还是要到学校去上学！
首先，家长需要工作，没有人陪伴孩子，孩子在家能否自律的学习是个很大问题。
这次寒假延期上网课期间不就出现了种种的状况，有一个孩子拿着手机，说是学习，结果竟然打游戏，还充了6000多。还有的小孩儿摸透了钉钉，上课私密的聊天。
所以如果没有家长的监管，让孩子独自在家上网课，非常危险的。非凡学不好，还会有一部分学生误入歧途。
其次学习虽然是内驱动力是主因，但是外因也起着辅助作用。
所以学习的氛围很重要，同学们在一块儿学习，跟自己都是在家学习就是不一样。在一块学有一种比学赶帮超的劲头，而独自一个人学，很容易就懈怠了。
听听大师咋说“学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——胡适
第三家庭的环境不太适合。
有吃的喝的，有床有电视电脑上有游戏，诱惑太多。很容易让孩子的注意力不集中，松懈下来或沉迷其中。
第四、是孩子们还需要朋友
朋友对青春期的孩子特别重要的，她的一些秘密可能不愿给家长说，但他可以跟朋友说。另外和朋友一块打球，跳绳，逛街，这些都能给他们带来快乐。我的一些闺密都是在上学时候结交的。少年时期结交的友谊，我觉得最为牢固。
总之，即便智能教育到来，孩子们还是要到学校去上学。
初中语文摆渡人L
2020年开局就有点不顺，因为以前的原因造成了很多人必须宅在家里，无法上班，无法上学，也无法出去逛街和玩。随着时间的推移，开学时间已经到了，但是疫情还在发展，学生肯定是不敢去开学的，因为他们一天上课那么多个小时，带着口罩，还有人员过于密集，所以网上教学就产生了。
随着网络的发展，孩子很多学习都能够在网络上解决，但是这只是一个辅助，我觉得老师是非常重要的，学校的氛围也是非常重要的。
孩子如果在家里面通过网络学习，身边的同学都见不到面，会不会非常的孤独？而且老师的言传身教是更真切让孩子感受到的，如果隔着一个屏幕还是是不是对老师的感受是不一样？
网络教学更需要孩子的自觉性，如果孩子是个不自觉的人，他自己根本很难学得下去。这个时候就需要家长的管束，但是当孩子在学习的时候，家长坐在边上，孩子会很容易分心，压力也非常的大，所以这种管束对于孩子来说，其实弊大于利。
如果像学校一样，每天有多个小时在对着电子设备学习，对孩子的眼睛也非常不好的。经过一段时间的学习之后，我相信孩子的视力会极速上升。
在学校里面有同学在一起学习，你可以相互互勉，所以学习起来会更加有动力，有竞争才能有进步，如果在家里单纯的对着智能设备学习了，隔着屏幕的另一边，你的同学也是在跟竞争，但是危机感就会大大的降低。
所以随着现在科技技术发展，我觉得智能教育只能是辅导，不能够完全代替传统教育。如果是单纯的智能教育太死板了，不能够因材施教。而且还是需要极高的自觉性，现在社会孩子的自觉性是比较差的，如果是单纯的让他自学的话，我觉得自己就是天荒夜谈。
作为家长的我们也没有太多的时间一直陪伴着孩子学习。如果一直陪着孩子才学习的话，孩子的压力非常大，而且孩子也会不习惯，感觉我们总是在监视着看一眼。
所以智能教育的来到，只能说是让孩子在平时学习中得到更好的辅导，而不是说能够代替传统教育，直接让孩子就不用上学了。
猴七宝007
- 首先肯定的说：必须去学校上学！
- 因为一场疫情，孩子们都在家里上网课。家长发现，似乎不需要天天到学校去坐在教室也能接受教育，那我们还有必要每天忙忙碌碌早接晚送的把孩子弄到学校去吗?在家里学习多省事啊！首先不用接送了，也不用操心孩子在学校吃的好不好，营养够不够？不用当心孩子在学校吵闹打架被欺凌，更不用动不动被老师叫到学校去挨训。甚至低年级的孩子家长还要到学校代替孩子打扫卫生，打饭。不用到学校去，自然这些都不用再操心啦！
- 然而，是不是你能够保证每天陪孩子在家听网课学习做作业呢？你是不是能够依据孩子的学习进度布置作业给孩子做呢？不做作业你能知道孩子到底学没学会呢？或者你就算每天陪孩子听课了，你是不是能够肯定孩子认真听了，认真学习了呢？而又有多少家长有能力辅导孩子一路小学初中到高中呢？那是不是家里父母学历高的有能力教孩子的才能学好学会，家里父母没能力教孩子的就更差呢？如果家里经济条件不好的，买不起电脑，ipad用不起网络（别抬杠，中国目前未脱贫，用不起网络的地区不是没有！）的家庭怎么办，索性不学了？那是不是我们又回到封建社会去了，家里有知识的有钱的才能读好书，家里没文化没钱的就代代是文盲！虽然有些夸张，但是，所有孩子能够去到学习接受最低九年制义务教育，起码给了更多不发达地区普通孩子一个平等的机会，虽不能个个读到高等大学，起码减少了为数可观的文盲。
- 孩子的自制能力差，感觉好像每个学校除了那几个有限的高智商孩子，大多数孩子在学校里由老师严格管理统一教学，其实到最后都没几个是主动学习的吧？大多数孩子学习的动力其实都来自老师的严格要求，很多孩子是为了完成老师的作业而努力的，更多的孩子是在学校班级的推动下坚持完成学业的！如果你说一句可以不用读书试试?会有多少孩子立刻选择放弃学业？如果是去到学校读书，身处一个由学校老师同学共同构建起来的学习知识，努力进取的大环境。无形当中会给孩子有个带动，随着大环境一起上课，一起听讲，一起做习题，有问题了可以互相交流可以向老师提问。虽然不能学习优异，不过很多普通智商的孩子自己努把力，吃点苦，家中再督促督促是能够考进大学的。而且孩子从小进入到班级学校这个集体，也可以视作孩子独立走向社会的小缩影。孩子在学校学会了与几十个同学相处，学会了尊重老师，学会了共同打扫班级卫生，学会了一起为学校班级活动努力争取第一，这些，不都是孩子未来走向社会走向公司单位要面临的问题吗？一个一直关在家里没有跟同学朋友相处过的孩子未来去到陌生的工作环境，他有能力马上适应吗？他有能力在最短的时间学会怎样跟大家和睦相处，团结合作吗？孩子在学校，有他的童年小伙伴，有他青春期的密友，有他们自己喜欢的歌，有他们自己爱跳的舞，有他们在操场上的大声欢笑，这些，难道不是我们自己当年最快乐的时光吗？
- 在家里通过各类网课，各类教学资源来学习，并不能完全的替代学校的整体教育。只能作为一种学校学习的补充和辅助，更好的加强孩子的学习能力，帮助孩子扩展学习知识的范围。学校教育还是要作为孩子学习知识，接受教育的主要环境！
聆夕听雨
虽然有了智能教育，但是如果不是像疫情这样的特殊时期，孩子是必须回到学校学习的。
智能教育只能用在疫情这样的特殊时期居家学习，目的是既可以避免出去被传染，又可以在家学习到知识。
但是孩子上学，不单单是要学习知识的，还要做各种各样的活动来锻炼身体、还要结交同学朋友，建立自己的社交圈子，学习人际交往，为人处世等等。
试想一下，如果孩子整天窝家里学习，没有那种月子的氛围也难取得很好的成绩。
而且在家学习，整天对着手机电脑和家人，对外面的人和事全然不知，出去了也不知道该如何跟别人相处，这样该有多糟糕。
还有在家智能学习，四肢缺乏活动，身体素质会变差。
总的来说，就是一个居家学习与在校学习的区别，居家仅仅只能学习到片面的知识，而在校学习则是德智体等多方面的发展，因此在校学习是不可或缺的。
言言妈
肯定要的。
以我自己现在直播授课而言，上了三个星期的课程，已经有部分学生出现，在线挂机，不听课，甚至直接不上了。大部分的孩子他还是需要一个课堂的学习氛围，一个被监督下的学习心态。甚至还有一部分，他需要被老师不间断的督促引导。
如果说是人工智能和线下教学结合，那应该会变得很好。一方面可以是教具的完善，学生能全方位的了解到学习的知识以及需要的见识。另一方面，老师的面对面引导和讲授，加快了知识的获取和吸收。
最后，学校这是一个学习的园地，不可缺少的，学生在这里学到的，得到的不仅仅是知识，更多的还有尊敬师长和团结友善，乐于助人等等美好的品质。
酥酥的夫子
必须去学校。集体生活的能力，人与人关系的建立，团队的建立，非智力因素，如情商的培养等等，不是远程的智能能过解决的。😊比如孩子委屈流泪了，谁来抱抱？孩子取得成绩了，谁来在额度额头大拇指点赞？谁来在衣服上甚至脸上贴上小红花？胸怀的温暖不是智能能代替的，面对面的温度不是智能能代替的！……
爱无特殊教育点点滴滴
智能教育来到，孩子也必须回到学校上学的，在未来的几十年，我们众多的劳动都可以智能化，但唯独教师这个行业难以实现全智能化。首先我们纵观当下特殊时期所产生的网课，但也只能应一下当务之急，网课的优势在于孩子在学在听课总比没有学没有听强些，但是在优点之下所呈现出来的是各种弊端；不同年龄阶段的孩子有着不同阶段的特点，阶段差异性明显，很明显高年级的孩子自觉性会比低年级孩子强，并且注意力会集中些，那么低年级孩子在家上课肯定是需要来至家人的督促的，家长需要工作，哪里还忙的过来。其次我们来看，一个教师的存在的意义并不是仅仅只让孩子的学习成绩提高即可，学习成绩只是孩子成长教育中的一个方面而已，新课程改革背景之下强调的素质教育面向全体孩子，注重孩子的德、智、体、美、劳的全面发展，而这些是智能化之下冰冷的机器所给不了的，综合以上，纵其世界如何智能化，孩子也得去学校上课，学校对一个孩子的塑造是多方面的，衡量一个人才的标准也是多方面的。
莫念浪子
虽然网络教育纷繁种种，但是，孩子还是需要送到学校的，学校教育有些是网络得不到，下面列举一二：
首先，学校能锻炼孩子的组织性，纪律性，竞争能力，形成人与人之间的相互和谐，能够感觉到其乐融融的氛围，这样团结友爱，你追我赶，共同努力向上的世界观就能形成。
其次，孩子来到学校，学校都有严格的要求，孩子可以参加各种各样的活动，增强孩子走向社会的能力。
再者，约束力差的孩子更不适合在家里上网络课，只有老师的监督才能有所进步。
总之，学校是孩子成长的摇篮，是通向成功的宝地，把孩子送到学校去是唯一选择。
浓雾清风醉月
是肯定要去学校的呀！首先学校可不是一个只学知识的地方。它更像是一个微型社会。从小学的红领巾，中学的班委小组长，大学的社团。这些都是用来培养孩子的做人做事与人际交往的能力。学校让学生在直面整个社会前获得必不可少的训练。虽然说学校和社会还是有很大的差距。但这是风险最小的帮助孩子成长的方式。而且基于校园同学情谊或交往诞生出的爱情，友情，人脉都是相对更可靠稳定的
不是说智能教育不重要。而是说智能教育应该是学校教育的辅助。不管是小学还是大学。
