就在之前，《中華詩詞大會第五季》完美收官， 不過今年的熱度和意味總感覺差了那麼一點。
不如前兩年在臺上婉婉吟出「七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下」正處碧玉之年小丫頭那時來的驚豔。
從成語大會、詩詞大會，到後來的朗讀者、表演者言，這些節目無一不弘揚了中國博大精深的詩詞文字文化，用實力向世界觀眾證明什麼才是真正的國粹。
在最新的“部編本”語文教材中，從小學到高中，隨著孩子年齡的增長，語文課程逐步加大古詩文比重。
小學語文教材有古詩文129篇，約佔所有選篇的36％，初中語文教材共選古詩文132篇，佔全部課文數量的48％。
可見，古詩詞的分量有多重。
自古，人們就說，讀史使人聰慧，讀詩使人靈秀。
古詩詞有著獨特的意境美、情感美、韻律美、節奏美、語言美，讓孩子背古詩詞，好處可不止是能搞定語文考試那麼簡單。
第二季總冠軍武亦姝在臺上的驚人表現讓不少媽媽也滿心期待，希望自家閨女也能成武亦姝一般的詩女，而後帶娃一起入坑。
有人說：讀詩有什麼用？
借用網上很火的一個段子：當看到落日晚霞的時候，孩子們不是像普通人那樣只會說“woc，好美”，爾來一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”不是更有意境麼~~~
況且，現在中小學已經全面啟用“統編版”語文教材，一年級就加入古詩文，六個年級共有古詩文132篇，約佔課文總數30%。
大語文的時代已經到來，該如何讓孩子跟上時代的步伐呢？
今天小編推薦的這套書，簡直就是小學生複習考試用書的剛需——《新課標 統編版 小學生古詩文繪本112首+18篇》。
顧名思義，就是所有古詩文，皆選自小學1-6年級的語文課本。
這套書共收錄了統編版小學語文教材（1-12冊）中的古詩詞112首和文言文18篇，另外還補充了古詩詞6首，古詩詞一共收錄了118首。
目錄
這套書為什麼值得推薦！
1
與新版小學語文教材同步
涵蓋1—6年級全部古詩文
預習、參考、複習都能用
全國中小學語文教材採用新版本小學教材，古詩文篇目大幅增加：與原來的人教版教材相比，部編本古詩文數量增加了25篇。
小學6個年級12冊語文課本共收錄古詩文130篇，約佔課文總數30%，而且小學一年級就開始學習古詩詞了。
咱們這套《小學生古詩文繪本》，完整地收錄了136篇，除了課文中的130篇外，還收了課文以外的6篇，分別對應小學語文課本中的古詩文。
《小學生古詩文繪本》（上冊）
上冊收錄古詩詞28首，文言文2篇。
《小學生古詩詞繪本》（中冊）
中冊收錄古詩詞39首，文言文6篇。
《小學生古詩詞繪本》（下冊）
下冊收錄古詩詞51首，文言文10篇。
無論是學前想要幫孩子提前做入學準備，還是小學學習中，按階段要幫孩子預習、參考、複習，都不用再費時費力去翻書總結了。
2
內文深淺對比、學習循序漸進
方便孩子理解和感受
書中涵蓋的118首必備古詩詞從“原文”“朝代”“作者”“朗誦節奏”“二維碼音頻”“韻腳”“註釋”“作者簡介”“譯文”“導讀”“鑑賞”“名句”“鑑賞要點”；
“你知道嗎”“詩詞知識”“思維導圖”等16個模塊全方位解讀 ，真的是目前為止最為全面的小學生古詩詞繪本。
以下冊龔自珍的《已亥雜詩》為例：
每首詩詞還特別標註了“韻腳”——雷、哀、才，孩子們可以瞭解學習，同時可以幫助背誦。
關於“註釋”的講解：“九州”、“萬馬齊喑”、“天公”、“拘”等知識點，讓孩子更容易瞭解詩句的含義。
而且還有關於“作者的簡介”，生平經歷，龔自珍19世紀前期傑出的進步思想家、愛國主義者和著名文學家，他的詩作以揭露清政府的腐朽統治為主，洋溢著強烈的愛國熱情，對近代文學影響很大。
當然少不了“詩句翻譯”，真的是惟妙惟肖。
如果說前面這三點是初級知識點，那後面講的真的可以說成是高精深，
“導讀”揭露了這首詩的創作背景，以及藉此詩抒發詩人的情感。
“鑑賞”簡直就像一位名師在身旁，講述古詩詞後背暗含的道理，這首詩表面是祈禱神靈，實際上是議論人事。
詩人從天公、風雷諸神展開聯想，面對腐朽黑暗的社會現實，呼籲只有進行社會變革，國家才有希望。
“鑑賞要點”：想象豐富；浪漫主義手法；語意雙關。
當然書中還會專門提煉出本首詩的“名句”，這可是考試中的必考題型喲~
“你知道嗎？”板塊對這首詩進行了延伸拓展，其實這首詩的主要意圖是提倡“更法”“改圖”，批評清王朝不思進取的腐敗統治，洋溢著強烈的愛國熱情~
你肯定會想不到，詩詞竟然也會有“思維導圖”，將整首詩進行拆解，讓理解背誦變得更輕鬆。
而且，這套書還有18篇文言文。
《少年中國說》在文言文的講解方面一點也不含糊，，“註釋”解釋、“作者簡介”、還有精妙絕倫的“譯文”；
“導讀”言簡意賅的描述了詩文的創作背景以及所要抒發的情感。《少年中國說》全文大約三千多字，課文節選了開頭兩段和末尾一段，並進行了適當的刪減。
作者用比喻、象徵的手法熱情讚頌了少年中國、中國少年的英姿以及他們光輝燦爛的前程。
“你知道嗎？”講解的時候還可以做引申，即使將來考到課外知識的時候，孩子也能夠想到曾經看過完整的詩。
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3
內附思維導圖、飛花令
打破記憶壁壘
掃碼收聽古詩詞，名家帶孩子一起讀
書中給每篇古詩文都提供了標準完美的誦讀音頻，每首詩都有一個專屬二維碼，掃碼即可聽，即便家長沒有時間輔導孩子，也不用擔心孩子不識字或者讀的不標準。
而且，必背的古詩詞都配有“古詩詞思維導圖”通過使用思維導圖的分解，把古詩詞圖形化、場景化。
比如蘇軾的《贈劉景文》，思維導圖左側涵蓋這首古詩詞的“作者”“名句”；
右側則是對這首詩的拆分總結：將前兩句概括為“深秋荷花菊花開敗”；後兩句概括為“一年中最好季節”，並分別對每句詩詞中的重點進行了詳解。
劉禹錫的《望洞庭》，左側交代了詩詞的“作者”和“名句”；右側則以詩句中的代表場景“湖光秋月、湖面如鏡、遠眺山水、銀盤綠螺”進行層層遞進。
為了幫助孩子掌握古詩詞名句，特意選擇了13個飛花令，讓孩子能夠更加有趣地學習古詩詞。
飛花令之江：
飛花令之月：
這樣的形式不僅讓孩子們記憶更加輕鬆，還能提前感受到歸納總結帶來的學習便利，幫助他們在高年級學科的學習打好基礎。
4
童趣十足的手繪插圖，張張精美
直觀感受古詩文意境
這本書給人的第一印象就是美——不僅文字美，圖畫也美。
據瞭解，《小學生古詩文繪本》是邀請國內新銳插畫師繪製，每一張都是純美的水彩手繪插畫，切合當頁詩的主題內容，真的達到了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術結合。
韋應物《夜書所見》：“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”
《囊螢夜讀》：“家貧，不常得油，夏月，則練囊盛數十螢火以照書。”
葉紹翁《遊園不值》：“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”
只有這樣的插畫，給了小讀者和大讀者聯想和再創造的餘地，受到感染並引發自身生活感受的共鳴，感到言外意，弦外音，境外味。
5
裝幀設計古樸雅緻，散發書香翰墨
獨家贈送5W學古詩卡片
這套書不僅內容有吸引力，在裝幀上也一點都不含糊，經常給孩子選書的家長拿到手就能感受到它的品質。
用紙非常考究，採用國內最好的太陽牌紙張，柔韌度高，插圖色彩柔和不傷眼。每本厚度適中，孩子們攜帶方便，翻起來也輕鬆。
32開的大精裝本，全綵印刷，內頁古韻濃厚，賞心悅目，孩子看起來也十分過癮，當禮物送人也非常有面子。
隨書贈送5W學古詩卡片：5W是指: When(時間) Where(地點) Who(人物)What(寫了什麼) why(為什麼寫)。
用5W分析法來學古詩詞，可以更清晰地梳理出詩詞的時間、地點、描寫的對象、事件以及背景，加深理解和記憶。
用豐富多樣的形式培養孩子的閱讀詩詞文言的興趣，也幫助他們更深入的學習和理解，家裡中小學階段的孩子，媽媽們一定要收一套回去，學業剛需~
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