對孩子在進行幼兒園升至小學這一過程中，家長們很為難的事情，到底要不要對孩子進行幼小銜接的教育？兒童教育專家表示，進行幼小銜接的教育，更能幫助孩子適應一個陌生的環境，不論是一個陌生的知識環境，還是一個陌生的交流環境。
為什麼要對孩子進行幼小銜接的教育呢？
在幼兒園的學習過程中，可能孩子們只有簡單的規則性，但是當孩子步入小學時，可能會有難以理解的知識和一些很難接受的規定，並且在小學的學習生活中，可能會有許多在幼兒園中沒有面對過的問題，孩子可能會對一些不理解的知識點過於陌生，所以打不好堅實的基礎跟不上老師的速度。不能夠很好的和其他小朋友相處。
這些都是孩子在上小學時，可能會面對的問題。所以家長們要幫助孩子提前適應這樣一個新的環境，這3個功課需做足。
功課一：不同知識的銜接
孩子們在幼兒園時大多數的時間都是在玩耍，對於學習可能只是簡單的進行了“入耳式”教育。所以孩子們在初次步入小學時，可能會對突如其來的知識壓的喘不過氣來，所以家長們要幫助孩子們在這樣一段時間裡，鋪墊一些小學要學的知識；
類似於語文方面的拼音，數學方面的基本運算，英語方面的英文字母等等，讓孩子對即將要學習的知識，有一個初步的瞭解和認識，這樣他們在接觸到這些知識時，不會陌生，也不會突然感到難以理解。
但是家長也不用必須教孩子，完完全全的學會書本上的所有知識，起到一個預習的效果就足夠了，這樣孩子也不會因為所學的知識點都會，所以不認真聽講。
功課二：思維能力的銜接
孩子們在上幼兒園時，大多數時間是不用思考問題的，都是老師為他們做好一切事情，帶領他們睡覺，他們就去睡覺。對老師說的話，他們不具有自我的思考過程。但當孩子們進入到小學時，需要孩子們擁有各項思維能力。
所以家長在平時的生活中可以著重培養孩子的思維能力，通過交流的方式來提升孩子的邏輯思維，家長們可以在平時的生活中同孩子進行辯論賽，通過對話交流的方式，在有限的時間內使孩子能夠整理自己的思緒，並且流利的表達出來。
同樣可以通過簡單的數學運算來建立孩子的自我思考能力，這對孩子在將來的學習會起到決定性的幫助。
功課三：學習習慣的改變
孩子們在幼兒園的學習可能是簡單且易懂的，並且可能大部分的時間都在玩耍上所以對於即將步入小學的孩子們來說擁有好的學習習慣，在學習的過程中就會節省很多的時間與精力。
家長們可以培養孩子尋求有效的學習方法，改變在幼兒園時不能集中注意力，不能夠隨時靜心學習的壞習慣，這樣孩子可以更快速的適應即將到來的小學學習生活。
很多家長可能會認為幼小銜接是沒有必要的。但幼小銜接其實對於孩子來說。很大程度的解決了他們的不安與擔憂。
孩子們的天性就是到一個新的環境，會膽怯，會不安。所以家長們要幫助孩子解決這樣的心理困擾。
也許幼小銜接的優勢不能很快的體現出來，但在孩子慢慢的成長中，隨著年級的增加，課業負擔的加重家長們就會發現幼小銜接培養給孩子帶來好的學習習慣，優秀的思維邏輯和堅實的基礎知識。
為他們以後的學習生活解決了許許多多的困難，只有認識到幼小銜接的作用，才能收穫幼小銜接教育帶來的優勢。
在做好有有效銜接的時候，其中思維能力的銜接是最為抽象的，但是也是至關重要的，那麼想要提升孩子的邏輯思維，可以帶著孩子玩兒一些思維遊戲。
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數學向來是大部分孩子的弱點，所以在幼小銜接的時候一定要重視。曉曉非常推薦的就是這《聰明寶寶階梯數學》，一共6冊將3-6歲的孩子細分成了6個階段，一句不同年齡段智力發展的規律，由淺入深，多角度的拓寬孩子的思維。
4-5歲教孩子對稱/統計，認識大於/小於，還有認識時間，事物分類，以及分解圖形，加減法混合運算的能力。
5-6歲掌握100以內加減法，進行邏輯訓練，較為複雜的單位換算，立體圖形，比較面積/體積等。
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