鹿鳴老師S
深圳名師胡紅梅抄襲事件，越來越引起公眾關注！
先看下教育主管部門的反應，在深圳市龍崗區教育局網站可以查到一則2月27日的情況通報：近日，有網民反映我區如意小學胡紅梅老師侵犯著作權問題，對此高度重視，已成立專項工作小組開展調查核實。截至目前暫未公佈調查結果，當事人已致歉，相信調查取證難度不會太大，值得注意的是此事件廣東新聞頻道也進行了相關的報道。希望主管部門認真核實，嚴肅處理。
▼3月2日廣東新聞頻道截圖
大咖的光環與習慣的抄襲
胡老師絕對是深圳教育領域的一張名片，一位大咖。我們想象中的語文老師也許就應該是這個樣子，符合所有人的預期，優雅知性！王老師是老深圳了，說實在的，在替這位老師感到惋惜的同時，也確實對肆無忌憚的抄襲行為感到震驚。
① 名師的光環
在深圳教育局網站可以搜索到胡老師的各種頭銜。
→ 2018年深圳教育改革先鋒人物
→ 2017年度推動讀書十大人物，她是廣東省唯一。
→ 2016“閱讀改變中國”十大年度點燈人
→ 2017中國“全人教育”候選人
→ 2017深圳市百姓學習之星、感動深圳教育人物等榮譽稱號。
深圳是閱讀之城，王老師不認同推廣閱讀歸功於個人，整個城市都在營造這樣的氛圍。深圳政府非常重視推廣閱讀，王老師慶幸生活在這樣的城市，公共圖書資源非常多，街上也到處是移動圖書館，可以說熱愛閱讀，推廣閱讀是整個城市的特色，也是每一位深圳教育工作者在踐行的。
② 習慣的抄襲
相信網上的證據已經很詳實了，我們重新思考下，其實以對著作權認識不夠，假借推廣閱讀之名，這些都不是抄襲的理由，事實不能綁架情懷，名譽不能建立在假借他人辛苦了果之上，其實也是好事，給老師們上了一課。
連遺書都備好了，還沒有勇氣面對過失和責任嗎？
作為教育領域創作者，深知原創之不易，1個小時畫了一張解題示意圖，不用一秒就可以被複制，很多老師對著作權確實認識不夠，但如果習慣抄別人的作品，甚至用於盈利，那麼問題的本質就變了。
我們都說師者首先是榜樣，做人的榜樣！以上！靜待官方調查結果和處理意見吧。
一學堂王老師
違背了師德，傷害了公眾的感情。
【事情經過】
深圳一小學美女副校長 胡紅梅，被舉報抄襲他人作品。舉報者為山東省淄博市一名普通的小學語文老師王愛玲。
在2月23號，王愛玲在個人網站上指出: 胡紅梅在兩年內連續抄襲她多篇文章，也抄襲他人出版的書籍，並且對內容一字不改，甚至連封面都要抄襲。
2月27號，深圳龍崗區教育局介入調查，在3月6號公佈了對胡紅梅的處理結果: 給予撤銷職務處分！
第一，違反師德，傷害學生感情。
胡紅梅利用抄襲等手段，竟然達到了副校長的職務，並且多次被評“先進教育工作者”、“優秀校長”等榮譽稱號。
逐漸在社會上形成一定的影響力，經常給小學生和家長開展學習講座。
但是，抄襲事件水落石出之後，胡紅梅成了一個滑稽的小丑，很多學生和家長表示驚訝，被傷害了感情。
教師應該是一個太陽下最光輝的職業，應該行為世範，但是居然通過抄襲行為，達到自己副校長的位置。
抄襲等行為違反了師德，給他的小學生粉絲，造成了惡劣的影響。
第二，竊取他人勞動成果。
文學創作非常痛苦的一件事情，很多人一生都創造不出多少作品。
王愛玲知道抄襲這件事兒之後，肯定是非常的氣憤，相當於自己的“孩子”被別人竊取。
而胡紅梅利用地域差異，偷偷地將別人的作品，放到自己的網頁，並對學生進行宣傳講解。欺騙了自己的工作單位，也傷害了王愛玲的感情。
現在，國家對學術不端行為，進行嚴厲的打擊，尤其是對學校的老師。所以這件事一傳到網上之後，引起了網民的激烈討論。
當然，深圳市教育局部門沒有包庇，對檢舉。積極響應，嚴厲查處了這起事件，並撤相關的榮譽。
牽牛花牽牛郎
我想說的是，教育上有幾篇論文是乾淨的？
胡紅梅抄襲絕對是冰山一角。
第一：她抄襲的太明顯了，就改了名字，其他一字不差的抄，所以被發現了。
第二：她抄襲好多年了，並不是第一次，看來心理素質很強大。
第三：她靠抄襲名利雙收。
所以她的曝光才讓很多人感到震驚。震驚的同時我們是否也該反思一下目前的什麼名師制度？職稱制度？
不管是名師還是高教教師的評審為什麼這麼看重理論的東西呢？
一個教學成績年年優秀的教師抵不上一篇論文嗎？
一個把整天忙於教學作業的老師抵不上一個課題嗎？
做老師的，什麼最重要？難道不是責任心與愛心嗎？為什麼所謂的論文課題比實在的教學更重要呢？我們不該反思嗎？
做老師的本該是一心教學，心無旁騖，但現在的職稱名師制度把老師個個搞的功利心很重。全怪老師嗎？
學校最好不要搞那麼多亂七八糟的榮譽，讓老師們爭來爭去，心都用來爭榮譽了，還有心教學嗎？
教育上的問題太多太多了。
多少課題，領導主持，同事幹活，很多領導根本不懂課題是什麼玩意，照樣主持了一大堆，誰人不知？
要想杜絕此類現象：
取消即可，中小學老師就看教學，誰愛好寫作，自己發表作品就是了，自己掙稿費，別想方設法掙學生錢。
學校不管是誰，最好乾乾淨淨，不弄虛作假誤人子弟，這才是育人的教育者該有的樣子。
大家的意見呢？分享一下吧！
人生如夢LLH
一位是王愛玲，山東淄博一小學語文老師，另一位是胡紅梅，深圳龍崗區如意小學副校長，這兩位女性雖不在同一所學校，更沒有上下級的關係，但是，這兩天她們都火了。事件的起因是這位叫王愛玲的老師在其微信公眾號“冰淇玲童詩”上發表了一篇文章，指責深圳龍崗區如意小學副校長鬍紅梅抄襲自己和他人出版的書籍內容。
一、涉嫌抄襲，名譽盡毀
這件事迅速在網絡上發酵，王老師在文中提到這位副校長不僅抄襲自己的書籍內容，還抄襲很多朋友圈裡朋友的內容， 甚至抄襲臺灣某作家的作品，而且是直接照搬，連改動都懶得去做。就差把人家的名字也抄上了，只是在最後不知廉恥地附上自己的名字。
俗話說，天下文章一大抄，可是這種抄襲的姿態也實在是太難看了，難怪這些原著作者憤怒至極，可謂是可忍孰不可忍，我相信王愛玲老師要不是實在看不下去也不會採取如此之舉，我們為王老師的勇氣點贊，為王老師的正義點贊。
研究生論文抄襲，博士論文抄襲，甚至還有的明星為打造人設也是一通抄襲，我們痛恨這些肆無忌憚侵犯他人著作權的不端行為，國家在倡導知識產權保護，依法打擊侵犯知識產權行為的今天，居然還有些人明目張膽地大肆抄襲，實在是無法容忍。
二、事件曝光，口誅筆伐
事件曝光後，深圳市龍崗區教育局表示對此事高度重視，併成立專項工作小組開展調查核實，並將調查結果公之於眾，時至今日，這件事還在網上發酵，當事人胡紅梅也公開道歉，但是很多網友依然不依不饒，因為這位副校長的道歉實在是讓人大跌眼鏡。
首先，胡紅梅承認了錯誤，只不過她認為這是自己“成長中的錯誤”，而且還是在自己朋友圈發的道歉，朋友圈設為三天可見。看得出這位副校長還是很有心機的。其次，在沒有得到大家的原諒後，這為副校長便拿出了殺手鐧：如果還得不到原諒，我也將遺書奉上，真誠道歉，真心無惡意，這是要以死相逼啊。
在接受南都記者採訪時，胡紅梅表達了悔意，她說她把公眾號的500多篇文章全都刪除了，刪了一整天，就是想一切從零開始來表達她的悔過之意。她也聯繫了當事作者，單獨寄發了道歉信和解決方案，只是在等待他們的回信。
胡紅梅所在的學校都出面對這件事做出評價，校方認為胡校長平時是一個有教學熱情和愛心的老師。但是發生這樣的事情，學校也是高度關注，只是在判定出結果之前暫時無法表態。
三、德不配位，必有災殃
犯錯承認了，也道歉了，那麼這位副校長是不是會被原諒呢？是不是還有從零開始的機會呢？會不會因為校方說的有愛心，教學熱情而免受法律的懲罰呢？答案是否定的。
深圳市龍崗區教育局的處罰結果出來了：
2、撤銷深圳市龍崗區如意小學副校長的職務
3、調離教師工作崗位，撤銷諸多榮譽稱號
4、要求該校在年度師德師風考核中將其定為不合格
這個結果沒想到來得如此之快，體現了有關部門對侵犯他人知識產權的零容忍，但是看到這樣的結果，不知道這位曾經的副校長作何感想，是不是一世英名毀於一旦，這種感覺，這樣的打擊還受得了嗎？
早知現在，何必當初，人啊，出名了往往就容易得意忘形，就會肆無忌憚，就會藐視一切，但是別忘了，還有法。德不配位，必有殃災，這句古話永遠不過時。
教師老李
胡冬梅老師，就一個字：抄，作為一個美女老師，美女副校長，前途無量，抄襲嘛，至少你認真的抄襲，結果呢，是一字不差的進行抄襲，結果呢，這些年被連續舉報，現在終於藏不住了。
這個美女叫胡紅梅，年紀輕輕就當了深圳一所小學的副校長，而且有眾多名譽頭銜，人更是長得漂亮，因此被人稱為：女神老師。
或者說不叫抄，讀書人的事，能叫抄麼？這個應了一句話：天下文章一大抄，看你會抄不會抄，但是人家這個胡校長呢，很會抄，一字不改，只換名字。
廣東省各類大獎拿到手軟，深圳市各類大獎拿到手軟，絕對是教育局叱吒風雲的人物，這樣的人會去抄襲？
胡校長怎麼能這麼有名？不過可惜的是，胡校長的著作權靠一個字：抄。
比如胡紅梅抄襲臺灣作家林玫玲的《假如要有學習單》（2008年幼獅文化事業公司出版）作為，改頭換面為胡紅梅自己的作品《兒童閱讀的導讀智慧——學習單設計實例》（2015年東北大學出版社出版），甚至抄襲的連作者自序都不願意該，卻直接在落款出改成了胡紅梅，這簡直太令人。
反正所有著作都是抄襲，然後胡校長這個就可以各地做演講，每次幾萬塊，賺的手軟。
當然近期新聞太厲害了，不少人舉報給了深圳市龍崗區教育局。
當然現在各地舉報風起雲湧，龍崗區教育局也明確表態：
近日，有網民反映我區如意小學胡紅梅老師侵犯著作權的問題。我局對此高度重視，已成立專項工作小組開展調查核實。
這個胡校長，一看兜不住了，趕緊哭訴來一個道歉聲明：
這個道歉厲害啊，直接來個恐嚇式道歉，。你們再不，我就準備自殺了，遺書都寫好了
胡老師這一招，真厲害啊，不過龍崗教育局領導不聽這一套
通報：
2.撤銷其如意小學副校長職務，調離教學崗位。
3.撤銷“龍崗區胡紅梅名師工作室”，撤銷其龍崗區“先進教育工作者”“優秀校長”等榮譽稱號。
4.責成所在學校在本學年度師德師風考核中將其定為“不合格”等次。
對胡紅梅已獲得其他相關榮譽稱號，我局將積極配合相關部門和單位按相關規定處理。今後，我局將進一步加強師德師風建設，營造風清氣正的育人環境。
現在美女老師副校長不讓幹了，教學也不讓幹了，名師工作室，各類稱號丟了，師德不合格，看來美女老師這輩子算是消停了。
不夠我竟然有一絲傷感，抄襲的法律責任呢？非法牟利呢？我們期待進一步調查。
高校專業那些事
我認為胡紅梅老師抄襲事件是令人非常痛心，也是她咎由自取，沒有什麼可以原諒的，敗壞了
社會風氣，應該受到應有的處理。其實在此之前抄襲事件也時有發生，如演員“學霸”翟天臨、
蘭州大學博士邊耀君、湖南商院董嵐主任、吉林工程技術師範學院副教授徐承彬等等，進一步說明我們管理上有漏洞，才會讓他們有空可趁。我認為治標不可取必須先治本，從源頭上去截留。可採用以下辦法：
1、改革相關評審機構、評審方法和評審程序，實行責任追究制，謹防工作不作為或腐敗現象發生；
2、採取“凡報必檢”措施。不管任何人，只要申報必須採用最有權威的檢索軟件對論文是否是原創進行鑑別；
3、可借鑑今日頭條等媒體的做法讓網民、同行、專家等公開對作品進行閱讀與評價，收集閱讀與評價量。學術論文可在相應領域公開轉發，接受學術界監督；
4、實行徵信制，凡是一旦查出非原創作品，除受到行政或黨紀等處分外，還要以不誠信納入徵信系統。
只有採取史上最嚴厲的方法，才能杜絕抄襲事件重演，才能弘揚正氣，才能營造風清氣正的文學生態和學術生態。
初中政治英語劉老師
1.站得有多高，跌得就有多疼
帽子戴得有多高，摘下來就有多難堪：教師胡紅梅帶給我的思考
這些名譽和身份，是一個愛崗敬業熱愛教育事業的人能得到的嗎？也許可能，在於她站在什麼樣的平臺上了。
如今她被指抄襲，書籍整本抄，連自序都不放過，這樣的老師，在人們眼裡，早就違背了師德這兩個字賦予的意義。
用心做教育的人，很少有人去為自己謀求這些頭銜吧？
這幾天受到了討伐後，她似乎意識到了自己行為不妥，在朋友圈裡的文字，顯得她太不知道社會的規則：犯了錯，不是說句對不起就行了。
2.觸犯法律底線，就應該受到懲罰
“知識產權”在很多人眼裡，就像一紙空文，連做了多年老師的胡紅梅也這麼看。
對於抄襲者，我們需要零容忍，因為被抄的人，需要付出多少個日夜和心血，才出來的作品，被有資源有名譽的人一擺弄，就成了別人的撼世之作，多麼的不公平。
我們在感受免費音樂美好的同時，也應該去感激那創作人背後，默默抽了多少煙，熬了多少夜。
3.教師之責在於教好學生，為更多人帶來正面的精神食糧
帽子戴得有多高，摘下來就有多難堪：教師胡紅梅帶給我的思考
一個老師最大的成就，莫過於他的一句話可能改變一個人，從低谷走向希望；莫過於他收到學生報喜的信息，考上了夢寐以求的學校；莫過於他的力量無形中影響過很多人，要做他這樣正直的人。
有名有利，人生大幸，但必須得是光明正大爭取來的，才能經得起時間的考驗。
哈爾濱數學教師宋鵬程
很高興討論這個問題。
胡紅梅“抄襲事件”折射的是急功近利
這幾天關於深圳某校胡某某抄襲一事，網上是紛紛揚揚！
這倒讓我多想了一些東西。
教師寫論文，是一個長期為人所詬病的事情。
有不少教師，教書育人，取得了豐富的經驗。同時，又博覽群書，深耕精研，取得了不少的成就。有的甚至稱為教育家。教育行當裡，葉聖陶先生，陶行知先生，於漪先生，夏丏尊先生等都是業界的翹楚，又是全國知名的教育家。他們有自己的教育思想，有自己的觀點，對中國教育的發展，起到了很大的推動作用。至今影響廣泛！
作家依靠作品說話，教育家依靠著作說話。藝術來源生活，又高於生活。教育思想來源於教育實踐，反過來又指導教育實踐。比如陶行知的教育思想，來源於生活，他的教育觀點是生活即教育。提倡行是知之始。
這些教育大家，都是有自己的教育思想，有自己的教育觀點。他們的觀點，對實際的教育行動，產生了積極的影響。所以，他們後來被成為“教育家”，確實是實至名歸。
他們的教育家稱謂，是沒有正規機構認證的。他們是人們口碑中的教育家。所以，也可以說是真正的教育家。
再看現在的所謂的“教育x”，“xx教師”，“xxx教師，”“x師”等，他們的稱號是怎麼來的呢？
首先是按照規定好的條條框框，一項項去努力，去完成，去實現。比如，論文需要幾篇，專著需要幾部，講座需要幾次，考核幾次獲優，省市優課有幾節，有無省市表彰。等等。
一項一項完成，殊屬不易。不花一定的功夫，是不可能達到要求的。對他們付出的辛勤勞動，應該尊重。
這種對照目標，條條框框，去完成，是一種由下而上的跳一跳摘果子的行為。這種行動，很可能是一種只見樹木不見森林的行動，起碼他是缺少整體視角和全局觀念的。
評選條件的侷限，導致評選出來的各類“x師”，也就不可避免的存在侷限。比如，他的教育思想的系統性，他的觀點的深入性，他的模式的推廣性等，都會存在一些先天不足的問題。
評選過程中，一些評選條件的設置，是遠離一線普通教師的實際的。比如省市縣表彰的一項，對業務素質同等，但人際關係能力不一的教師，就會表現出很大的差異。
對於獲得各種稱號的“x師”，他們的確在教育教學方面，有超於一般人得地方，所以，贏得大家的尊重，也是理所當然。確有一部分“x師”，紮根教學一線，耐得住寂寞，坐得住板凳，默默耕耘，教育教學成果豐碩。
但是，人們也確實能看到，一些所謂的“x師”，名不副實。他們打著“x師”的旗號，出書，講學，參加各類活動，逐漸遠離教育教學第一線。他們把精力放在走紅毯，參加會議，結交名流等等事務性的工作上。一線的教育教學，反而成了他們的“業務功課”。使他們的論文寫作，專著出版，課題研究，教學任務，流於膚淺。論文有人幫忙，專著有人協作，課題有人打理，教學有人承擔。
“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。搞學問要耐得住寂寞才行，文章也得殫心竭智，一字一句凝結而成才行。錢鍾書說，所謂學問，是幾位素心人若荒江野老，細心商量之事。真正做學問的人，是遠離那些名利之場所的。
對於各類“名。師”的評選，為了鼓勵廣大了教師紮根教育，奉獻教育，評出先進是應該的。但是。對於各類“名。師”，可以肯定他們取得的成績，但是不必誇大他們的成績。對於“名師”出現的一些問題，是不是作為背後推手的方方面面，也需要反思一下呢！
之雅齋
我對胡紅梅老師抄襲的看法是：
1，很多領域的作品，哪怕是教育行業，都存在陰暗面；
2，作品審核部門工作沒有落到實處，沒有盡到應有審核責任。這是系列漏洞造成的；
3，單位，特別是科研、教學單位考核人唯論文論，沒有合理全面綜合的考核機制，造成人人將主要精力放在發表論文上，甚至放棄基本道德，千方百計以達到目的；
4，胡紅梅老師的行為，雖性質惡劣，但每個人都抿心自問：面對捷徑，你走不走？
網上有自稱熟悉胡老師的人表示，其實胡老師教學水平還是很高的，學生家長都認可。
如果一個業務上的好老師因此將不能再站在講臺上，這悲催了誰？
學渣的春天
胡紅梅抄襲事件中，胡紅梅是深圳市如意小學副校長，胡紅梅整本書抄襲、連續抄襲，性質惡劣，利用抄襲為自己賺取了巨大的利益，嚴重是侵犯著作權和知識產權，應當受到法律制裁，應當陪償原創作者所有費用和名譽損失。
事件過程：著名青年作家巜大貓老師的繪畫本作文課》作者陳訊喆收到粉絲的消息，深圳如意小學副校長抄襲作品。還發現胡紅梅出版的巜兒童閱讀的導讀智慧》系列，整本書抄襲臺灣作家林玫伶於2008年出版的巜假如要有學習單》一書，接著有更多的作家和讀者站出來爆料。
做教師必須以師德為先。胡紅梅抄襲過程中得很多獎，獲得的榮譽很多，而且有眾多名譽頭街。胡紅梅做為老師沒有職業道德，不配在做教師。被舉報抄襲，致歉之後又以遺書祈求原諒！
通過胡紅梅抄襲事件，國家需要的是學術端正，誠信守法的一群人。
