暖暖心理
目前，学生的心理健康教育已经引起社会各界的关注，而学校就是负担着重要的责任，所以，学校不但是文化教育的场所，还应重视学生身心的健康发展一个学生，如果你经常保持愉快自信满足的心情，善于从生活中寻找乐趣，对生活充满希望，那么他的学习一定会有动力。影响学生心理健康的因素，主要有社会，家庭，学校，个人四个方面，住学校方面，应该为学生提供一个健康成长的优雅环境，采取科学有效的教学。
第一个学校营造有利于学生身心发展的文化氛围，别说校园文化呀，班风呀，班会，队会师生交流。。动静结合创造一种和谐向上的群体心理氛围，第二在各科教学中渗透心理健康教学，第三在中小学专门开设心理健康教育的课程，帮助学生了解心理科学知识，调节心理状况。设置新的资讯辅助有条件的学校可以建立学生心理档案。
yayasun太阳
分享您一个青春期孩子的故事，希望您看完有答案。
今早上弟弟端了一盆饺子🥟出来煮，姐姐看到，说，不要煮那么多，吃不完浪费。
弟弟说，一点都不多，我至少要吃20个，还要加青菜进去。我煮的时候，你就不要啰里八嗦。
姐姐说：你经常吃不完东西，这样太浪费了。煮少一点，想吃再煮不行吗？
弟弟说：以往有吃不完，不代表今天吃不完，我就要煮这嚒多，怎么滴？
姐姐说：没有怎么滴，浪费就是可耻！
看着感觉有点激烈，我走过去拉着他们说，咱们现在做一个游戏，交换位置，弟弟做姐姐，姐姐是弟弟，把刚才对话对调再重复一遍。
两人照做，对完各自都笑了。
我问怎么个好笑？如果重来，这天怎么聊更好？
姐姐说：“我如果先询问他，你今天早上肚子很饿呀，这里有20个饺子哦。中午好像有牛排哦，你吃20个饺子，中午可能不太想吃牛排了”如果这样开头，是关心他。刚才的开头是命令他。
我转头问弟弟，姐姐这样说的话，你会怎么回答？弟弟说，那我可能就会少煮一点，接受他的提醒⏰
所以，并没有谁对谁错，多交换一下位置去感受对方的感觉，孩子们会看到自己和对方😄
实用情商技巧
以下观点供大家参考交流
该课程的出发点，应着眼于解决学生在平时学习，生活的过程中，所遇到的实际的心理问题。考虑到初中学生的接受能力，应尽量避免理论性说教，多结合具体实例，让学生有相应的心理调节能力。面对学生可能遇到的安全、身体、学业、人际、价值观念这些问题，可将该课程划分为相应的几个专题进行。
一、安全专题
学生的安全，作为学校工作的重中之重，除了进行专门的安全教育之外，还应该贯穿于各类课程的始终。心理课程更是应该作为课程重点，应教育学生在校园中防止摔、碰、滑。防止触电，坠落，高空抛物等常遇到的危险。包括上学放学期间交通安全，寒暑假期间人身安全等各个方面。
同时还要教育学生正确处理校园欺凌，告诉学生相应的求助方式，同时教育学生“己所不欲 ，勿施于人”
鉴于安全专题的重要性，建议多放一些课时。
二、身体专题
初中的孩子正值青春期，男孩们开始长高，第二性征方面也开始体现。女孩子们逐渐会有初潮，月经。对于这个方面学生可能碰到的心理问题，首先通过给学生普及相应的生理健康知识，让学生理解身体出现的这些变化，都是人生长发育中的正常情况。
教育引导学生有积极健康的生活习惯，当前网络，电视等多媒体的普及，有可能让学生接触到一些色情，暴力等方面的信息。要让学生打好心理的“预防针”。可以适当的让学生接触一些传统文化方面的内容，培养浩然正气。
三、学业专题
初中的学生，课程科目增加，学习的难度相比较小学也有了一个很大程度的提升。面对这些困难，学生容易产生一些，厌学情绪，畏难心理。
这时可以通过展示相应课程的未来应用，例如，祖国在外交场合纵横捭阖的外交官，告诉学生学习文史等科目的用处，再比如抗击新冠疫情的钟南山，还有在一线执勤的警察，奔走于医院中的医生，护士，还有医院中的灯光照明设备，医疗器械，等等…让学生体会到学习这些课程对于将来的意义，激发学生的学习兴趣，克服畏难情绪。
四、人际专题
这一方面，应着力培养学生的公民意识，使学生在人际交往中知进退，有分寸。同时让学生了解一些古今中外伟大的友谊，让学生能够在内心中有一个友谊应该是什么样的概念。从而有辨别，不自私，能向前。
五、价值观专题
这一方面，要秉持万紫千红总是春的胸怀，在充分尊重学生有自己特点的价值观的前提下，通过贯穿于其他几个专题中的价值引导，帮助学生建立起社会基本的价值观，并教育学生，自己的价值观不应该破坏这些人所共识的基本的价值。
谢谢观看[送心]
满满的正能量哈
第1点找到专业领域的心理老师进行开课或者进行指导。
第2点进行心理课的大纲撰写，找到人员输出和组织结构建立。
第3点确保初中学生的心理课程能够有效科学的结合当代初中生的心理。
第4点心理课程开展是一个持续性的过程，最好是有驻场的心理专家在，并且学校最好有长期心理老师驻地进行。学生心理问题解决，专业的事情要找专业的人。
如需要可联系我。
CH心理
首先初中开展心理课很有必要，可以帮助学生了解人的心理运行和发展规律，有利于学生的心身健康。那么如何开展呢？1、根据初中学生这个年龄的心理特点，讲一些他们能接受理解的普及性的心理知识，避免讲深奥的心理知识。2、讲一些心理现象来引起他们的兴趣，引发他们的好奇心，他们更愿意学习。3、组织学生做心理游戏，把心理理论结合心理游戏来学习，寓教于乐。
心理早餐
重要的是，上课要互动，这一科互动很重要，不妨发一些表格啊，做一些调查啊，最后公布这一类的结果啊，一些性格啊，同学们会很有兴趣的。 要是能做点小游戏就更好了 心理课一定要轻松，个人感觉，最好别个别提问同学，这样很让人不知所措 以小组形式或小纸条更好
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分享故事，然后大家交流，然后点拨达到心理课的目标！
唐老师讲数学和生活
应普及中学生心理健康课！
