我是糊涂先生
不会.现在疫情之下,延迟开学,不想耽误学习,没办法的情况下开展了网上教学,算是非常时期非常举措,但网校本身有许多弊端,长远来看必定不会取代实体学校,尤其是中小学学校.
首先,网课要学好,需要很强的自觉性,而中小学学生都未成年,自我监管能力本来就差,在实体学校里有老师课堂监督,尚且经常走神,三心二意,更何况上网校?指望他们每节课都能端坐着用心学习,也太不现实了!
其次,上网课的时候,都是一个人面对电脑,时间长了,难免分心.我见过很多中小学学生,学校里全靠老师管着,回家了就全靠家长管着,就是写个作业,半小时能完成的,往往得写两个小时!一会要喝水,一会儿要吃东西,一会儿要玩玩具……总之不能踏踏实实坐上五分钟!如果家长不在跟前的话,没准 两小时也写不了一行字!这种情况上网课,家长又不能时时陪同,效果就可想而知了.
第三,实体课堂还有一大好处是有好多同学在一起沟通,师生之间也有更多的互动,这两点对于中小学生来说,吸引力很大.本人教师,上了一段时间网课了,经常有学校问我"老师,什么时候开学呀?呆家里好无聊啊!"之类的话.本来爱热闹是人的天性,中小学生尤其如此!
最后一点,长时间盯着电脑屏幕,大人也受不了,更何况尚在发育中的中小学生?现在上了几天网课,已经有好多学生反聩眼睛不舒服,需要经常揉眼睛,老觉得玻璃脏,.这只上了几天就这个样子,如果长时间上网课,可以想象:满大街都是近视眼,满大街都是眼镜店!
综上所述,我认为网校永远不可能代替实体学校.不过网校也有它的优点,未来有可能线上线下结合起来学习,想必效果会更好吧!
LSS剑胆琴心
鱼sir认为，
从学习形式来看，线上学习孩子不易受干扰，而线下学习氛围更好；
从学习内容来看，线下课程比线上课程体系更完备，知识点覆盖面更广；
从课堂互动来看，线下课程的学习过程中老师可以做到有区别的引导，更加个性化，而线上几乎做不到；
从课后练习来看：线上课程可多次回看，重复操作教具，而线下课程却无法实现；
从家长陪伴来看：线上课程要求家长时间投入多，线下课程要求金钱投入多。
未来的网校，会取代实体的中小学校吗？你怎么看？
现实中很多家长被周围亲朋好友的二次教育机构广告所包围，难免会产生跟风式的选择。这也是近年来教育培训机构热火朝天的因素之一。
线上英语机构和线下英语机构到底哪个好呢，鱼sir的回答是：不会。就像以前说网店会取代实体店的地位，一样的道理。
因为线上和线下不存在谁更好，只存在哪个更适合自己的孩子。家长的选择方式更要匹配自己孩子的实际情况，比如年龄。可以先让孩子在线下学习，在孩子即将上小学后，再线下切换到线上，那样孩子已经学过英语了容易适应线上的英语课程，另外孩子上学也省了家长来回接送。
线上课程可以节省很多时间. 但是这个切换需要专业人士的帮助。再者切换也不是一件简单的事，比如换线上课程换到更容易的，则浪费之前的努力，要是换到更难的，孩子自信心就会受挫。
鱼sir选课笔记
这次受疫情的影响，可以说网络课堂闪亮登场，新一轮的教育风暴瞬间风靡全国，网课也彰显了在特殊时期下它所具有的独特优势，那么当疫情过后，网络教育当然会独当一面，但只会成为传统教育的补充，网络课堂最大的优势就是淡化了地域差异，同样在偏僻山区的孩子同样享有公平质优质教育资源的的机会，但网络教育不会撼动传统教育的根基，理由如下
第一：课堂缺乏理想的互动环境。
上网课的环境确实比较自由，但同时也很难营造多人一起上课的互动环境，老师和学生之间没有直接的空间接触，对于老师而言上课情绪也是很难把控的，老师与学生沟通会变少，同时学生之前沟通会较少。
第二，课堂学生的注意力不够。
网课学生的专注力不够是很大的缺陷，在传统课堂中，学生走神或者不感兴趣的地方，教师会发现，并用提问等方式将学生的思绪重新拉回到课堂，提高了课堂专注度。
第三：课堂学生参与感严重不足。
在传统课堂上，尤其是低年级的课堂上，老师会用以各种形式传授知识，比如分组讨论，课堂道具、课堂游戏，分组比赛方式等，这其中的乐趣就需要孩子亲身参与其中才能获得。
匠心之作
未来的网校取代现在的中小学可能性为零。为什么这样说呢？如果有人跟你说网校可以取代现在的中小学，说明说这话的人没有好好研究什么是教育，或者对教育的理解过于狭隘。
教育在今天择校热、中高考的现象下，人们往往有一种潜意识:在校学习就是仅仅是学习知识，好考个高分，上一所好高中、好大学，然后再找一个好工作。君不见每年在我国中学、大学，我们总是能听到一些学生自杀或者行凶的案例，还有一些学生一入大学就迷茫了等等。这些现象的发生都离不开一个重要原因，很多家长还有一些学校，对学生只注重知识教育，忽视或者轻视人本教育，也就是我们常说的如何让学生学会做人的教育，这个方面在很长时间里，不少家庭和学校重视不够。所以，学校教育应该是有两个面的:一是知识教育；二是情感立人教育。而对学生的情感社会性教育需要把学生投射到社会关系中，在学校这个小社会中学会担当，学会交往，学会辨别是非。这些人与人情感的教育是网校所不具备，也难以企及的，这是我的观点，不知你赞同吗？
木琅子琊
网课无法取代线下课，只能作为线下课的补充！
不可否认，网课确实存在你说的优点，比如，相比线下课，费用更低廉，能够实现教育公平，这确实存在。但是，提高学生学习主动性，网课能自主安排时间，这两点有待商榷。
我刚开始做网课的时候，也认为来上网课的学生都很主动、积极，一度以为是网课的效果。后来才发现，其实这只是一种“幸存者偏差”，也就是认知方面的逻辑错误。因为，愿意来上网课的，本来就是学习主动的学生。换言之，那些现实中根本不好学、不怎么想学的，基本上不会来上网课。所以，“网课激发了学生学习主动性”，这个有待商榷。虽然不排除一些优秀老师的高质量网课有此功效，但整体而言，我更倾向于是学生本来就好学，才会主动来上课。因此，“网课激发了学生学习主动性”并不能完全成立。
网课能自主安排时间，这是第一代网课才有的“优势”。第一代网课的代表是黄冈网校、北京四中网校，就是找名师录课，然后把录课视频挂在网上。这是本世纪初比较流行的模式。到现在，这个模式早被抛弃了。现在最普遍的是第二代、第三代网课。第二代网课、第三代网课普遍采用直播方式，可能是一对一直播、一对多直播或者双师直播模式，现在的学而思、新东方、掌门一对一、猿题库等都采用这种模式。这种模式，网课时间是机构安排好的，学生只能跟着机构时间来上课，并不能自主安排。
因此，以上两点所谓网课优势，有待商榷。当然，即便网课有众多优势，也不能掩盖一个最大的劣势：那就是相比线下课，网课效果不可控。
线下课，老师通过学生的课程表现，尤其是肢体语言和微表情，是可以大致判断自己讲得如何，学生学习和掌握情况怎么样。如果学生都聚精会神，认真思考，那这节课上得不错，学生也学得不错。反之，就可能需要弥补和加强了。但是，网络课程目前达不到这个效果。虽然技术也在改进，现在也有视频小班直播，老师也能看到学生的面部表情，但是，毕竟隔着网络，没有那种现场感，老师的讲授和学生反馈之间，缺乏肢体语言和微表情直接互动，因此，网课效果依然很难比得上线下教育。
当然，需要强调的是，这个效果，其实是反馈效果，教学中师生双方的直接反馈效果。当然，这种反馈效果，会影响到教学效果。整体而言，网络课程的教学效果，是不如线下教育的，这也是网络课程比线下教育便宜的原因之一。当然，随着技术进步，可能这种状况会得到改善，但短期内依然很难赶上线下课的效果。
退一步说，就算有一天技术让线上网课足以达到线下课的反馈效果和教学效果了，我认为，网课依然无法取代线下面授课。这里会涉及一个有点玄的问题，那就是信仰。
教育和宗教有相似的地方，那就是信仰。其实知识也是一种信仰。因为大家都相信，都认为是对的，所以作为“正确的”经验代代流传。宗教也是这样，不过宗教更专注于精神领域罢了。
既然这样，教育就会永远存在线下面授的情况。因为，跟信仰有关的东西，一定要跟人直接打交道，在人与人之间，进行传播。所以，宗教有教堂，教育有学校。即便有一天，技术发展到极其高的程度了，也无法取代人与人之间的当面交流，可能更多是辅助交流。毕竟，跟信仰有关的东西，会涉及到精神和灵魂，这方面技术是无法取代的。这就好像，我们永远无法用机器人取代牧师，用虚拟教堂取代真实教堂。
综上所述，我认为网课无法取代线下课，当下这种线下教育的模式，会一直存在。
方熴
未来的网校即使再先进，也不会取代实体的中小学。
网校有许多他的优点，比如传播的速度快，传播的范围广等等，但是他也有很大的缺陷，就是不能互动。在真正的教学中，评判一堂好课的标准有许多，其中最重要的一条就是师生的互动环节，如果这堂课老师讲了很多，学生基本不与他互动，那么这堂课是失败的。就凭这一点来说，网课不会取代实体教学的。
教育资本论
不可能会取代中小学校，线上教学有它的优势，但线下教学也有它必然存在得道理。我想以后这两种模式应该会互补的存在，各自发挥优势，把教育做的更好。
猴哥数学
不会，实体和虚拟各有价值，不可互相取代。
沃土千里
取代不会，互补或分享蛋糕是有可能的。
