在汪曾祺的《孩子王》裡，那位老師是一個讓我感動的人，他讓孩子先寫出一份通順的話開始，讓他們用問文字記錄自己身邊的事，這真是很難得的。
很多孩子，寫了很多字，但那些字，可能連他們都不知道是什麼意思，連他們都不知其中味道。但是，如果讓他們從自己什麼著手，就會好很多，這個好指的是他們的感知才會被打開。
很多時候，我們的感知是被封存的。
就拿愛國來說，當我們在接受愛國主義時，固然是沒有錯的，但是卻未必知道什麼是愛國，沒有感知，只是抽象的。記得有一個長者說過，愛國先從你的家鄉開始。當你愛自己的家鄉時，才會知道愛國是什麼。
我們常常會被教育無私，好像無私是一個很光榮的事，的確，無私是很光榮的。但是多少人會知道無私的滋味？
無私的對立面是有私，但倘若一個人連有私都未必知道，又何嘗知道無私的真實味道。
有人說，有私還不簡單，哪個人沒有私心？
但是，在無私的思維鞭策下，有私往往會讓一個人變得左右互搏，這本不應該。甚至於有私是好的，因為如果人人都無私的情況下，社會的資源會消耗的更多一點。
但是，有私是被打壓的，它是一個被否定的詞彙，在每個人的心裡。
但是，如果一個人，連私都沒有了，又何談無私？
感知，從自己開始，從先愛自己開始，知道冷暖，知道酸甜苦辣，知道喜怒哀樂，知道親情友情開始。
如果，一個人沒有的自我，試問，他還知道感知嗎？
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