高中物理老师的责任
从我的角度来看，不难，我的理由陈述起来可能没有条理，我从我小时候来谈，我生在农村，在上初三之前我从来没认真学习过，基本都在玩，玩什么呢，玩和大部分孩子一样的东西，我生在海边，经常去海里游泳钓鱼挖旮旯，能玩的东西数不胜数，这也许造就了我在形象思维上发展的不错，脑袋里可以轻松想象一个物体运动的情景，包括它的受力。我爷爷是个电工，家里还有很多做木工的工具，什么多用电表，电流表电压表等等等等，我基本都玩过一遍，我说这些的原因是可能小时候后的贪玩对后期的物理学习也有帮助。为什么初三之后开始喜欢上学习呢？这要谢谢我的数学老师，有一节数学课上我突然回答上一个全班都不会的题目（事后知道有的人也会，只是他们不回答），之后数学老师每天晚上给我出一个竞赛数学题，我觉得老师看得起我相信我，这给了我很大的信心，最关键的是晚上我竟然还能做出来（事后知道这些题目其实并不难），从此我觉得貌似我不算个差生。上了初三，学习电路我觉得我有天赋，顺理成章的点点积累信心考上了高中。初三初四让我积累了不少信心。上了高中我是怎么学习物理的呢？我现在30多岁，回头想一想，也没做什么事，学新课的时候，我一定会提前预习课本，这些并没有老师要求我做，因为我觉得我物理必须要学好，每节课的课间，别人在玩的时候我一定会把课本看一遍或者看一遍上节课老师讲的，现在想一想，这对下一节物理课也是有影响的，毕竟物理知识和思维之间是有联系的，我虽然现在说的轻巧，但的的确确我高中坚持了三年，课前必定预习新课或者回顾上节课老师讲的。第二点就是我上课一定会大声回答问题，有的同学骂我神经病，我现在想想回答问题可以让我上课集中精力，让我提高课堂效率，我永远会抢答，甚至会想在老师前边回答问题，虽然有人很烦我，老师也让我慢点，但是我乐在其中，我并不是不考虑其他人，我只是觉得这样可以防止我走神（其实我对物理这个学科要求很高，我是个偏科的孩子，物理英语学的不错，其他学科一塌糊涂，所以我要求自己必须学好物理）。第三点，我经常问老师问题，课间课中课后，这样可以和老师交流物理思维问题，毕竟老师的经验比你多。第四点，就是我高中三年总会找一个和我性格很相似学习又比较不错的同学，每天吃饭睡觉上厕所回宿舍都讨论物理问题，甚至会争的面红耳赤，我们俩经常会打个平手去问老师，现在还能想起来当初讨论的问题呢。
我简单总结一下吧，第一，学物理真的需要物理情境构建能力（就是能在脑袋里想象这个质点或者滑块的是怎么运动的），比如高中物理的难点（静摩擦力的方向，到这里我打断一下哈，我教的一个学生，他对摩擦力的方向一直搞不懂，我甚至把他拉到走廊，拖着他走，让她感受脚底摩擦力的方向，他都想象不出来，你说这个情景构建能力重不重要），这个当然平常可以训练，学校里你可以经常在脑子里想象题中物体的运动，平常生活要多注意用身体感受周围的物理情景（其实物理模型周围全部都是，这个要细心观察）。
第二，一定要做好课堂衔接尤其是物理新授课，这里边的做法就是课前预习课中带着问题听讲做笔记课后反思问老师。
第三，高一高二主要是打物理基础，到了高三不能在盲目的为了想明白一个问题而耽误自己做题，高考现在大部分地区用的是全国卷，出题思路活没套路，但毕竟该是应试教育，它考察你的阅读能力，抽象思维能力（也就是计算能力 数学能力），假如你感觉高一高二的基础打的不错，高三应该从阅读（审题）能力和计算能力下手，通过不断的做题锻炼自己的应试能力，有些物理问题虽然你能想明白但不一定能做对题目。
第四，高三要会抓重点学，如果在你高考前全国卷大纲还用的话，一定要参考大纲来学习，这会帮你减轻负担，筛选老师的题目（老师的题目一般都是再网上找的），不会因为纠结于某一个题目而影响你的时间和信心。
待续吧
