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小学三年级的孩子应该怎样学习

小学三年级是小学学习重要的分水岭。这个时期孩子的学习容易出现起伏，如果家长没有重视三年级，到了四五年级，在三年级学习不稳定的孩子很容易出现学习滑坡。那么家长应该怎样帮助三年级孩子学习呢？

明确小学三年级学习的特点、摆正心态减少焦虑

之所以三年级是小学阶段的一道坎，主要是因为三年级各科学习难度同时加大：

1、语文：三年级开始正式写作文了，这比一二年级只要求识字和写一两句短话来说，三年级的语文突然从语言表达、逻辑思维、文字组织等方面对孩子的学习提出了更高的要求。

2、数学：三年级的运算更加复杂了，比起一二年级，主要是单纯的加减法或乘除法，三年级的数学要求孩子们的数学思维能力和阅读理解力要有一个全面的提升，要克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。

3、英语：三年级开始要求书写、背诵和阅读了，比起一二年级英语还主要是预备或者活动等启蒙为主，三年级英语的难度要求明显加大。

4、老师要求：三年级老师对孩子的要求比一二年级更高，更全面，比如要求孩子要逐步自主预习、复习，归纳等。

因此，孩子面对突然整体学习难度加大，能力要求提升，会普遍出现学习压力大或者情绪波动。此时，家长也容易因为孩子学习的上述变化而产生焦虑。这更需要我们理清三年级的学习特点，看到三年级现象是孩子成长的自然过程，摆正心态，用更加科学和健康的态度和方法，陪伴孩子顺利走过三年级。

三年级的学习应该怎么进行

第一、明确小学三年级学习的重点：持续培养“阅读”和“听说”两大底层能力

小学三年级的学习是一个承上启下的关键时期，因此我们就不能纯粹的站在三年级看三年级的学习，而要站在小学全过程视角，全景化的管理好三年级的学习重点。实际上，孩子学习有两个非常重要的底层能力，而且是不能通过短期补习就能赶上的，就是

“阅读能力”和“听说能力”，需要我们持续关注和培养：

1、阅读能力：

目前很多家长都很关注孩子阅读，很小就开始亲子阅读。三年级，孩子已能够独立阅读，这时阅读的学习重点是：

（1）阅读的内容：要有意识的增加科幻、推理类的读物，借此拓展孩子对思维和推理能力的基础认知，为相关能力的形成打下基础。

（2）阅读中要加强对关键字、词意思的理解和运用：对孩子阅读中不懂的字意，要与孩子一起猜测、查字典，帮助孩子能够组词、造句，对文章的主旨要有意识的口头和书面复述，以强化孩子对文章的理解力。

（3）阅读要注意资料的多样性：不但支持孩子看喜欢的读物，也要经常性的为孩子提供不感兴趣、或未接触过的读物，从中发现孩子阅读过程中的问题，进而帮助和激发孩子更加广泛的阅读和吸收。

2、听说能力：

三年级孩子的作文，是三年级家长和孩子的说不出来的痛，经常看到孩子很爱阅读，阅读量也很大，但文章还是写的流水账，其实这关系到支撑作文能力另一个底层能力“听说”能力，对此，我想通过以下三点交流一个小绝招：

1、听说能力需要从小学一年级开始持续关注：如果一二年级没有重视，三年级开始必须顺势补上，牢记什么时候开始都不晚。

2、借助阅读锻炼听说力：可以定期让孩子把看到的有趣或者感兴趣的内容，说出来，家长可以把孩子说的内容录下并转成文字，从和孩子对所说的内容进行评价开始，不断发现孩子的听说表达的进步，进而演进到修改和优化所转文字，增强孩子对文字驾驭能力。

3、让听说力的进步可视化：借助以上将听说转成文字的方法，家长可以定期和孩子挑选部分所转文字，仔细修改、交流修改思路和方法，并把修改前后的文字分类保存，定期给孩子展示，让孩子听说力的进步可视化，从而让孩子更爱说，更会说、更敢说。

第二、小学三年级学习的关键----培养思考力和思维力

小学三年级学习一个重要的改变是即要学习知识又要掌握学习的思维和方法。因此不论语文还是数学，掌握学习的工具、方法和思路十分重要。比知数学学习，三年级刚开始一定要使孩子养成良好的思考习惯，要先思考再做题。思考注意“三问”。

1、一问：这个题是什么意思，找出并划下题目关键词；

2、二问：这个题的解题方法是什么，主要解题步骤是什么；

3、三问:这个题有没有其他的解决方法解决

不要怕这样做麻烦或者耽误时间，一旦方法内化，形成思维能力，孩子根本不用大量刷题，也会很好应对各种数学学习问题。并为今后的学习积累持续的动能。

总之，孩子三年级的学习是一个知其然又知其所以然的过程，这个阶段学透知识背后的方法、工具和思维方式十分重要，这将为孩子以后高年级的学习打下坚实的基础，在这个过程中，家长不要怕慢，不要怕麻烦，不要因为一时孩子的分数有波动而过份忧虑，知道了孩子三年级真正应该学习的内容，我们和孩子才能更加淡定从容的走好三年级的学习历程。

月妈说育儿

我儿子也是小学三年级，我来分享几个我个人的观点：

1、三年级确实是个分水岭，我看到好多朋友也提到了这个，我想补充的是小学三年级的年龄，孩子从心智成熟方面也是一个分水岭 ，孩子从儿童身份开始往少年身份上转变。孩子不再一味的听从父母，而是开始有自己独立的认知。

2、培养孩子主动学习的习惯，这时的学习应从一二年级的家长管理式的被动转变到孩子自己主动去学习，孩子主动去想办法解决自己面对的困难。这里包括，独立完成作业、能思考并处理自己的人际关系、能主动的去研究自己感兴趣的事物等。

3、培养孩子成长性思维，德国的德韦克教授通过研究发现，孩子们面对困难时的思维模式最终决定了他们解决问题的能力。当孩子具有成长性思维（认为人的能力是通过努力可以改变）时，孩子们在学习中更主动，并且是迎难而上。当孩子具有固定性思维（认为人的能力是与生俱来的，不可改变）时，孩子们在学习中表现的更多是保守，面对困难是退缩的。可喜的是，像我们锻炼肌肉一样，思维也是可以“锻炼”的。我们的思维模式是可以通过培养而改变的。所以我们在日常生活中应培养孩子的成长性思维！

积极教育

三年级在小学阶段有个承上启下的作用，承上是指经过了一二年级的适应和初级习惯的养成，启下就开启以后的四五六年的深度学习再打基础。

应该怎样学习呢，虽然每科的学习内容不一样，但是学习方法，学习行为习惯和思维却是很重要的。

第一，要合理安排利用时间。家长可以和孩子一起商量制作时间表，之后要严格按照时间表来执行。放学回家可以先吃水果或者其它垫肚子，毕竟身体健康是第一位。写作业时一定不能边玩边写或者边看电视边写，这样不但影响作业质量而且很拖延学习时间，是无效的学习。与其拖延时间还不如集中时间学习然后腾出时间痛快的玩，当然时间也是固定的。三年级的孩子睡觉时间做好控制不少于九小时，这对于身体大脑发育都是有利的。坚持每天执行，孩子逐渐的就会形成时间段观念。

第二，培养孩子专心学习的习惯。学习时能专心致志，全神贯注才有利于提高学习效率。在家中要为孩子营造安静的学习环境，孩子在在学习的时候家人不能大声说话，更不能开电视，其他娱乐活动更应该停止，以免引起孩子好奇心无法集中精力学习。在孩子写作业的时候这时家长不能问孩子学校的情况，又或者一会给孩子倒杯水一会批评书本没放好等，这些都会转移分散孩子的注意力。这时家长应该看书读报纸或者去其它房间小声做其他事情。孩子慢慢就会形成定时，专心的学习习惯。

第三，养成独立完成作业的习惯。有的孩子写作业时家长会全程陪伴，看到孩子哪里卡壳了随时进行指点，其实这是非常不可取的行为，这样孩子既没有独立的思考空间也不利于学习责任的养成。要让孩子知道，学习是自己的事情，写作业需要自己独立完成，完成后，家长可以和孩子一起检查作业，遇到错误时和孩子一起纠正，这样既让孩子知道自己怎么错的也加深知识点的学习。所以，三年级一定要养成独立完成学习的习惯。

第四，养成复习和预习的好习惯。首先每天复习当天学习的内容，哪里掌握不熟练的可以巩固加深理解。其次预习第二天将要学习的新内容，对于不看不懂的知识在老师上课的时候更要着重听讲。另外每周复习上周学习的全部内容，这样可以将先后学习的知识串联起来，形成知识体系。家长掌握以上三点，帮助孩子形成良好的学习方法，顺其自然的让复习预习也成为一个习惯。

第五，养成广泛阅读习惯。有的家长说我家孩子根本就不喜欢看书，其实，有的时候是我们家长内心就没有看书的意识。其实读书不一定就是读指定的作品，家长可以根据孩子的兴趣观察，比如你家孩子喜欢玩汽车，那么我们可以试探的问孩子有关汽车的问题，当孩子答不上了，可以引导孩子上书上去找答案，这样孩子就会很自然的去读有关汽车的书。或者家人一起约定一个读书时间，到时间了，我们可以挑选自己喜欢的书读，三年级孩子还是比较依恋父母的，看到父母都在看书，潜移默化的自己也会愿意读书，至少有个氛围的影响。一旦养成广泛阅读，将是孩子一辈子的财富。

三年级的孩子一般是在九岁左右的年纪，正是儿童期向少年期转变的一个阶段，在生理和心理上也有明显变化，这个时期学生应该由被
动学习向主动学习转变，同时也是一个培养学习能力，学习习惯，意志品质的关键时期。作为家长，一定多花时间精力陪伴孩子，正确的引导孩子形成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。

跟随成长

“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传。三年级是孩子学生时期的重要阶段，家长需要重视。

学习难度开始变化

相比一二年级的学习内容，三年级的学习难度开始加大。数学开始涉及万位的加减运算、几何基础、分数、单位换算等内容；语文的知识面也更加广，主要是考查阅读理解的能力和作文的起步练习；有部分地区是从三年级开始学习英语。有别于一二年级的基础学习，三年级的学习更要求孩子对知识的理解掌握和灵活应用，科目有所增加，作业量也会明显加大。有些孩子会表现出来明显得不适应。

教孩子不畏难

面对明显得学习难度的增加，要帮助孩子克服畏难情绪，要孩子树立克服困难的决心。三年级的考试内容开始不仅限于课本知识，孩子要在课外大量汲取知识，补充课内所学，要善于观察生活，从实际生活中找到知识点帮助记忆、理解。

孩子首先要在课堂上专心听讲，跟着老师的思路走，并且学会举一反三，掌握知识规律。家长在指导孩子学习时，要分步骤给予指引，不要一次性告知答案，要孩子主动思考。家长对孩子的成功、突破要及时给予肯定和鼓励，让孩子产生独立思考、解决难题的积极性、满足感。这样坚持培养，就能帮助孩子克服对难题的恐惧感。

培养阅读习惯

随着教育改革的推进，语文的重要性越来越高，语文又是对平时积累要求很高的科目，所以孩子的阅读习惯的培养特别重要。

阅读要有合适的阅读环境，并且要让孩子深度阅读，读懂并有所思考和收获。最好要孩子开始写“语文知识积累本”，可以涵盖好词好句，多音字、近义词、反义词、成语等。积累知识的习惯最好一直坚持下去，内容可以跟随学习内容的推进，难度、覆盖面逐渐扩大，会对孩子以后的语文学习非常有利。

丰富表达能力

写好作文的基础是孩子对事物的表达能力的提高，家长平时跟孩子出去玩的时候，可以有目的性的引导孩子对景色、人物、事件做出描述，逐步让孩子的表达从简单到有细节到有复杂词汇的应用。

三年级是孩子学习的重要阶段，习惯的培养和树立非常重要，家长要督促、指引并帮助孩子，要孩子树立信心，找到学习的乐趣。

元宝爸爸聊育儿

你家孩子还比较小，应该把更多的注意力放在成长上，因为每一株参天大树曾经都是一株幼苗，切不可拔苗助长。小学重兴趣，初中重方法，高中重努力，并且三者是一个叠加的关系。在这里谈一下兴趣，兴趣并不是喜欢就学，不喜欢就不学，兴趣是可以被引导和培养的。

那如何培养孩子的学习兴趣呢？学习兴趣其实就是在孩子学习的过程中所感受到的乐趣。

（1）变换一下学习方式，把枯燥的学习内容变成游戏的方式，让孩子喜欢；

（2）在孩子学习的过程中，要注意多表扬和少批评，因为孩子很容易把这种情绪体验形成条件反射，想想巴甫洛夫那条狗的实验就不难理解了；

（3）根据孩子的基础适度调整学习难度，太容易了会让人感觉乏味，太难了会让人望而却步，把难度调整在孩子可以接受还略高的位置，这样孩子会有成就感，有成就感才会有兴趣；

（4）我一般不太主张给孩子上太多的补习班，但孩子如果确实跟不上，那大人就要上心了，否则会越掉越远，最后实在跟不上了就自暴自弃了，这是厌学的本质；

（5）学习是孩子自己的事情，让他们自主安排，大人可以监督，但不可大包大揽，这个过程中孩子会有责任感，才会更有成就感。

爱之慧家庭教育

三年级学的知识还不算太难。

平时多注意课前预习，上课跟着老师的思路走，课后认真写作业就可以了。家长也行还去抽出时间去陪伴孩子，陪孩子写写作业，对孩子的学习也是有帮助的。

用户96763724258

我以为你的问题是不对的：不是小学三年级，而是学生从一年级，甚至更早就要有自己的学习方法，这要靠家长对孩子从小进行学习方法的培养。

学会学习，孩子的一生就不用家长担心了。

王西海高效学习法

小孩子英语学习重视听力，让孩子多听英语音视频资料，现在可以学习下音标和自然拼读，这样孩子记忆单词就不会那么困难，如果已经学过了，那就可以阅读一些英语书籍了，培训孩子的阅读兴趣。

艾妮英语

三年级，重点是培养学习习惯，学会自主学习。

课程安排上，能够跟上老师的讲课进度，

按时完成老师的作业！

课外，多读书，

发散孩子的思维和兴趣，

广泛涉猎各种书籍，

培养孩子的兴趣和眼界！

打开更加广泛的视野，

兴趣，才是最好的老师！

Veeyn

《礼记·中庸》：“凡事预则立，不预则废。”

这句话告诉我们，凡事要有计划的去执行，否则很容易失败。当然，孩子的学习亦然。

针对不同年级的孩子，需要制定不同的学习计划。家长们应该根据不同年级孩子的心理特点和重要时间节点来帮助他们做好规划，从而获得一个更好的学习效果。

1、一年级规划

一年级的孩子刚经历了从幼儿园升至小学的阶段，无论是行为习惯还是知识技能的学习，都有了不同的需求。那么家长应该如何帮助孩子们度过这个关键期呢？

首先，要让孩子喜欢学校。在开学前，可以事先了解有没有与孩子同龄校友，相约一同上学，让孩子尽快融入新环境。

其次，孩子们初入小学校园，可能会遇到各种各样的问题。家长们要和孩子多沟通，及时疏导孩子的情绪以及处理出现的问题，

2、二年级规划

小学二年级，是孩子的学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以该阶段最重要的是习惯的培养，以及对基础知识的掌握。

各位家长们都知道，小学三年级是小学课程转化的一个重要年级。所以孩子如果想要在三年级保持好成绩，那么二年级的时候，就需要付出更多的努力。

小学二年级，家长要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯培养，使得孩子在学习兴趣、学习方法、学习心态上得到全面发展。

3、三年级规划

小学三年级学习的科目和难度都有所增加，所以家长们也要注意，给孩子制定的计划需从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习。

孩子如果不能及时地消化吸收所学到的知识，就会出现知识点遗忘、理解混乱等问题。

如果这个时候孩子已经养成了良好的学习习惯的话，那么对于家长和孩子来说，就可以更加轻松的去应对激增的课业。并且孩子也会在良好习惯的驱使下，渐渐形成一套适合自己的学习方式和节奏，为接下来的求学之路打好坚实的基础。

好啦~ 今天就先给大家介绍这么多，想看其他年级的孩子学习该如何规划吗？那就明天再会~~

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