快速適應環境，在實踐中不斷升級認知、調試自己的為人處事之道，才是正途。
頭條上刷到一個熱度挺高的問題。
題主說自己剛剛畢業一年，工作上很多問題處理起來都在自己的能力之外，下班後屬於自己的時間又那麼少，不能像在學校一樣心無旁騖學習提升，感覺很不適應。
於是問大家自己要不要放棄這份工作，回學校重新讀個全日制碩士深造，知識上準備好了再來工作？
巧的是，前一陣我後臺也收到過類似問題。
如今世界瞬息萬變，我們在學校學到的經驗和知識，必然很快就不足以支撐我們的輸出。
我們這代人，也必然是終身學習的踐行者，會有越來越多人，在走出校園工作若干年後，再回到學校深造。
我個人也把這件事納入我未來10年內的人生規劃中。
但是，我們回到學校深造的理由，應該是需要系統地深度地學習某個領域的知識，又或者希望給自己一個沉下心深度思考的間隔年等等。
但這個理由絕不應該是在工作中沒辦法學習。
因為覺得工作超越自己能力範圍、覺得自己沒準備好又沒辦法心無旁騖學習而回歸校園，是極不明智的選擇。
事實上，解決工作中的實際問題，最好的學習方式還就是在實踐中倒逼自己學習。
《蝸居》中的郭海萍，跟我們一樣大學畢業後英語全部還給老師，而促使她快速掌握這門語言的，是她接了份給老外做家教的兼職；
我工作中遇到過很多軟件高手，而他們高超的軟件應用技能，也都不是學校老師教的，而是在實際畫圖紙的過程中，逐步積累起來的。
你不可能完完全全準備好再出發。
如果你的心態沒調整過來，大概率你再次畢業，再次踏入職場，你仍然會產生同樣的挫敗感。
知乎上有個被瀏覽了近4000萬次的問題：有哪些典型的學生思維？
上面這個，正是典型的學生思維了。
在學校讀書的時候，我們習慣了只有單一的目標，就是好好學習、考試考個高分數。
從小學開始，到大學畢業，整整16年，我們都是這麼過來的。
而且，這不單單是孩子自己的目標，甚至是很多家庭最重大的目標。
於是，我們在16年的學習之路上，早已習慣了所有事情，要為這個目標讓路：
- 有的學生，為了考出好成績，被限制了大部分娛樂活動，童年的所有記憶就是奔波在各補習班間；
- 有的家長，放棄了一切休閒，下班後就是數不清的接送孩子、陪讀陪寫；
- 有的父母，為了孩子節省路上的時間，在學校附近租房，夫妻倆一方留著陪讀、倆人常年分居……
如今學生們長大了、工作了，突然遇到職場上那麼多煩心事。感覺自己沒準備好，想要學習上進，竟發現沒時間了。
這怎麼行？
於是一些人的本能，就是躲避這些繁雜的因素，逃離職場，躲回校園，專心學習。
學生思維，倒並不是什麼貶義詞。
每個人都是這麼過來的，都要經歷從學校人到社會人的蛻變。
和好友聊天，也常常聊到這些年我們自己的蛻變：
比如我讀書的時候，當年在設計院實習，曾經做過一個方案，被院總建築師一眼看重，其他幾位同事做的方案都被打回去重做了。
然而後來，這個方案甲方覺得造價高，團隊的施工圖組瞄了一眼就說這麼難畫的方案要加班吧。
很多節點都不知道怎麼做也太難難難難了吧，他們是不願意畫的噢，於是很快就被斃掉了。
方案被斃掉我倒是能接受，但是上面的理由我當時內心真是接受不了。
而工作這些年，在我自己也畫過近3年建築施工圖，也做過設計平臺跟大量甲方打過交道後，才終於明白了，一個項目中，各方利益的協調、平衡是多麼艱難的事情。
任何一方如果過於強調自己工作的重要性，都會對整個系統造成傷害。
方案的創新出彩與否，只是其中的一小個環節，何況審美還是個沒什麼標準的事情。
那時年輕，帶著學生的青澀，只會從單一視角看問題。
還以為自己的堅持最正確，覺得工作久了的人大約是油膩了吧。
好友也和我分享過一件對他影響很深的事情。
他對自己要求很高，是凡事追求完美的那類人。
他畢業後剛工作那年，接手了一個項目的前期分析，時間非常趕。他沒有經驗，做得慢，又事事求最好。
結果是自己在公司默默熬了好幾夜，仍然沒能在約定的那天交上成果。
他當時並不覺得結果沒出來是多大的問題。
他整理好了整個調研、分析過程，這些足以證明他這些天的工作量。
他並不是偷懶，只是想精益求精做更好，說不定老闆還會表揚他態度積極呢，他當時這麼想。
小組碰頭會的時候，當他拖著疲憊的身軀按照設想講自己的“努力”過程的時候，卻被組長不客氣地打斷了。
後來，直屬領導也因為這件事嚴厲批評了他。
他當時委屈極了。
後來才知道，由於他手頭這個本並不算多重要的內容的延誤，好幾個同事跟著加了班，還差點錯過了小組長和甲方約定的結果確認時間。
遵守 Deadline，完成比完美重要，是職場給他上的第一課。
敵人已經殺到眼前了，你不能說我槍還沒上膛，而強調自己擦槍擦得很辛苦。
類似的學生思維還有很多：
- 有人完全沒有市場的意識，過度強調專業的對口性，而錯失了很好的職業機會；
- 有人空談理想，眼高手低，想到的不少，卻都不能落地；
- 有人不敢正面談利益交換，大到代表公司對外談判，小到談自己的工資，總是吃了啞巴虧回去乾著急的那個……
不要以為學生思維只有剛畢業的青澀年輕人才有，如果不會反思，主動求變，工作十年，仍舊逃不掉學生思維。
一位HR小姐姐就曾跟我講，她面試過太多工齡十幾年、處理問題的思路、看待問題的方式卻仍舊停留在畢業那年的人。
而這樣的人，大多會覺得社會待他不公，抱怨滿滿。
殊不知，其實是他們自己，換了個戰場，卻一直沒升級認知。
我們看院子裡的野貓，會為了生存下去，搶奪垃圾桶的食物，和溫暖的井蓋睡眠區。
而家貓呢？
它的生存策略，大約是不咬人會賣萌並適時地發出“呼嚕呼嚕”的聲音慰藉鏟屎官的心靈。
如果家貓到了野外，不知求變，仍然保持著同樣的生存策略，那不等它抱怨這個世界的不可理喻，它的小命估計就已經要危在旦夕了。
從學校到職場也是一樣，我們面對的，是完全不同的兩個競爭環境，那就需要拿出不同的競爭策略。
快速適應環境，在實踐中不斷升級認知、調試自己的為人處事之道，才是正途。
-THE END-
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