三月已來，春光漸明，各地各行業陸續開工，什麼時候開學成了大家越來越關注的焦點。而經過幾乎一個月的各種網絡教學和網上授課的熱鬧喧囂後，不管是老師和學生都顯示出了對網上學習的疲態。
“學生，還是應該在學校裡學習”成了無數家長心裡最強烈的感慨。而在網上授課練就了十八般武器的老師總就高呼：“眼睛傷不起！”
孩子們則從一開始歡呼雀躍地可以趁機玩手機，到現在發現不僅無法同時打開多個頁面，還增加了做不完的作業後，對網課也失去了興趣。無奈，各科作業如泰山般“屹立”眼前，學習，是自己的，還是得，面對。
只是，少了很多的自覺。
那麼要如何培養孩子在家學習的自律性呢？樊登小年夜的直播裡其實已經說得很清楚了，那就是：“塑造孩子行為最有效的時間不是在他犯錯時，而應該是在他做對了事情的時候。”
想要培養孩子的自律，首先就要明白孩子的自尊水平。
一般來說，孩子的自律水平是由他的自尊水平決定的。如果孩子有較強的自尊心，那麼他就不會願意在困難面前低頭。他這種不服輸的性格，就會讓他自覺自願地做一些事情來幫助他贏得自己的自尊，而這些行為，就是我們常說的自律。
一個孩子的自尊水平高，他的自律性才會強。
同時，告訴孩子什麼是自律，也是一件重要的事情。
所謂自律就是指遵循法紀，自我約束。對於孩子來說就是指學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守一個學生應該遵守的日常行為規範，並用這些規範來約束自己的一言一行。
畢達哥拉斯曾說：“不能約束自己的人，不能稱他為自由的人。”
我們的自律並不是讓一大堆的規章制度來層層地束縛自己，而是要用自律的行動來創造一種井然有序，為我們的生活正確更大的自由。
那要怎麼培養孩子的自律呢？當然是在他做了正確的事情的時候
生活中有兩種父母，在教育孩子的時候截然不同。一種父母是生怕孩子犯錯誤，所以總是會提前給孩子說這樣不能做，那樣不能做，這裡不能去，那裡不能去。到最後，這樣的孩子就變得畏首畏尾，做什麼事情都要徵求父母的意見，不然就不敢去做。
另外一種父母就是對孩子放任自流，不管不顧，美其名曰：“給孩子自由和民主，懶媽養勤兒。”
殊不知，這種情況下成長起來的孩子沒有紀律性或者記錄性很差，總是我行我素，還自認為有個性。
這兩種父培養出來的孩子都不會有太強的自律性，反而容易走向極端。那麼正確的做法是什麼呢？
適當地干預是幫助孩子建立自律性的強有力手段。
幫助孩子瞭解了什麼是自律，告訴孩子怎樣做才算是自律，孩子才知道怎麼去做，怎樣做才是正確的。
當孩子做正確了，那麼就是我們培養孩子自律性的關鍵時間到了，在《你就是孩子最好的玩具》一書中就提到我們應該激發孩子的愛，讓他明白自己是能夠管住自己，約束自己的。
當他做正確了事情的時候，他會更沉浸在學習裡，如果收到父母肯定的答覆或者讚揚，以及為什麼對了。並趁機告訴他各種各樣情感類的詞彙，當然包括自律，然後我們再給孩子足夠的空間去實踐，那麼孩子就會做得越來越好。
如果孩子不夠自律，也不要太過焦慮，《不管教的勇氣》一書中，作者岸見一郎說過：“學是一個人一輩子的事，要讓孩子明白，學習是自己必需解決的問題。”
同時作者還在書中說到：教育的目標是“自立”。一個人實現自立則需要具備三大條件：能夠獨立做出選擇、能夠獨立判斷自己的價值和擺脫自我中心主義。
如果我們不能放手讓孩子自己去懂得這個道理，那麼我們也就無從讓孩子學會自律。人生是孩子自己的，誰也沒有萬無一失的人生，我們能夠做的就是幫助孩子自己去判斷如何面對自己的人生，而不是代替他去做這些事情。
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