小雅老師課堂
概率極低！
第一，優質中學的課程設計和教學計劃主要針對中等偏上的學生，對太差的或者太好的學生沒意義。
第二，成績差一般差在生活習慣和學習習慣，到中學已經來不及糾正，重點中學不是行為矯正中心。
第三，習慣差的根源是家長的教育有問題，如果到了上中學還指望學校幫著改造孩子，說明這家長壓根還沒發覺自己身上的“病”。
上課high起來
看到題主的問題，感觸頗多
2019年我家孩子中考，初中時的成績一直都是中等水平，到初三模擬考試510分（滿分650分）左右，這個成績上一般的高中，或者上私立高中，就是學費偏高！最終中考成績451分，就比高中建檔線高9分，在市裡就沒有差不多的高中上。
上二類高中，時間管理不緊，孩子自律性也不是好。後來經過全家人的討論，我們選擇了縣裡高中，衡中的管理模式，並且這個學校連著好幾年都出北大清華的學生。我跟孩爸分析，至少學校的師資水平是可以的，加上嚴謹的管理模式，可能對我們家孩子更有約束力。通過關係上的重點班，他的中考分數比到第三差100多分，比倒第二差70多分，因為倒第二也是關係戶。
上了高中後，我們家孩子心思還是沒在學習上，換句話說，態度不端正，時間不抓緊，沒有目標。體現到他的行為上，就是踩著點到教室，管不住自己的嘴巴，跟同學說話，大錯沒有，小毛病不斷。第一次月考倒第一，年級739名（全校1600人），第二次688名，班級還是倒第一，知道成績，孩子給我打電話說，我又是倒第一，咋辦呀？作為父母，聽著孩子無奈的語氣，當時在想是不是選擇錯了，本是一個學渣，把他放在學霸辦裡，打擊的孩子一點信心也沒有，我當時勸導孩子，不要跟同學比，看看在學校排名，我們已經進步了，跟自己比就好。倒第三次考試，也就是期中考試，成績出來了，孩子特別興奮的打電話說，這次我不是倒第一了，年級排名398，班級51名。感覺到孩子的信心一點一點的建立。
高一上學期選科，我們選擇了物理，化學，政治。生物，學霸們的選擇，前幾次生物考試分數都不是太好，我們選擇了政治，政治得高分不易，孩子學起來也不是太辛苦，分班第一次考試，年級排名281，班級7名。孩子的信心有點爆棚，老師也喜歡，自己也願意學習。馬上期末考試了，不知道會怎樣，昨天中午串宿舍，被老師批評，叫家長，昨晚接回來，交流對問題的看法，今天返校的時候，我問他這次回家有什麼收穫，他說心靜了！
說說實驗班的倒第二，對這個孩子初中生活不了解，只知中考成績520多分，據班主任說，自己有壓力，知道學習（這也是跟我們家孩子最不同的一點）。這個孩子在考試中，第一次班級10名，年級25名左右，第二次班級3名，第三次第7名。有一次週日看孩子時，正好碰到這個孩子家長，送孩子進學校時，對方家長說，孩子感覺壓力特別大，特別怕考不好（這也是跟我們家孩子最大的不同，我家孩子，從來沒覺得這是一個事）。
總之，現在我們家孩子對學習有了信心，毛病還沒改好，班主任覺得他可以更好的，所以對他要求格外的嚴厲。
每個孩子都是不同的，作為家長若能提供更好的條件，我覺得還是有必要去做的。可能我們孩子成熟的比較晚，叛逆期長一些，我們提供好的條件，好的氛圍，孩子總會有收穫，不僅僅體現在成績方面！
但行好事，莫問前程！家長該做的做到了，就不要問孩子的成績了！
輕舞飄零
根據我的經驗，很難！
我來說一個發生在我家親戚身上的真實事例，我老叔家小妹，就是一個非常典型的不愛學習的孩子。可偏偏我這個老叔特別有錢，他非常希望把孩子送到重點高中去，而且如他所願，通過各種關係，花了很多錢把孩子送到了重點高中。
因為我當時也在那個高中上學。我這個妹妹經常來找我，不是今天出了這個事兒，就是明天有那個事兒，總之都是和學習無關的事情，他來到這個學校只有一個作用，就是加速家裡的消費，他整天除了花錢，沒有任何的事情可做，成績妥妥的班級倒數。
後來我和我這個妹妹聊天，她也和我說了一些心裡話，他說他不是不願學習，而是真的跟不上，本來基礎就差，來到重點高中以後，老師講什麼速度特別快。沒能反應過來呢，老師已經講完了，還不好意思去問老師，有的老師一問就急眼。後來索性也就不學了，反正家裡有的是錢。
我的建議是：
最好不要把基礎差的同學送到重點高中去，因為本身他的基礎就差到了重大高中，這些老師和同學都是非常看重成績的，成績不好的一定得不到老師和同學的重視。
而且孩子本身在和同學相比較的過程當中，會產生很大的心理壓力，這也是導致很多孩子自暴自棄的原因因為在他身邊他根本看不到希望別人都比他強太多了。
同時孩子也清楚的瞭解，家裡花這麼多錢把他送到這裡來的目的是什麼，所以在心裡有的時候會產生一些虧欠家裡虧欠父母的感覺，這也是一個壓力的來源。
不過凡事都有例外，如果你真的覺得你家的孩子雖然基礎差，但是學習態度非常端正，屬於前期沒有用過學習或者是沒有遇到好的老師去指導他，那麼你可以把他送到重點學校去試一試，說不定會有奇蹟發生。
宇宙最好老師
千萬不要去，花錢不重要，關鍵有幾點:
一孩子自己本身的學習習慣不是太適當，所以造成了成績差。
二是學習也是有方法和技巧的，成績差也說明了他並沒有找到適合自己的方法。
三信心是做好任何事的根本，重點中學一般來說學霸學神多，也就是說這些孩子學習習慣已經養成了，而且方法和技巧也用的比較熟練，而你的孩子和他們在一起即使很努力也難取得好名次，這會打擊他的信心，從而惡性循環。
所以建議
一找個普通中學的優班，這樣孩子努力學習後易見成績。
二在學習習慣上加強訓練，如對錯題認真對待，對難題明確態度，知道難題一旦攻克就可以迅速成長，所以要願意攻克難關。
三知道方法和技巧才是提高成績的關健，比無效的努力重要百倍。幫助孩子找到適當的方法便成功了一半。
四當孩子成績波動時要學會幫他總結經驗，找到教訓，就是說在成功與失敗時都要有收穫。
五保持耐心，靜待花開。
在此祝所有願幫助孩子的家長心想事成，孩子茁壯成長!
天馬156101251
孩子成績差的根本原因在於孩子自身，而不在於學校的選擇。
你這樣的想法本身就是南轅北轍，這樣做只能讓孩子落得越來越遠。
重點中學本身沒有問題，辦學條件，學校管理師資隊伍，校風，學風，都比較好，但是這些並不一定適合您的孩子。
不要說您的孩子目前學習成績較差，就是學習還不算差的孩子，進入重點中學後也未必能跟得上重點中學的節奏和強度。
你可以去做一個調研，凡是踩線或者掏了高費進入重點中學的孩子，進去後絕大部分學習都比較吃力，成績基本上都在年級墊底，很少有學生能夠衝到前面去。
不建議您這樣做，主要有以下幾個方面的原因。
一是重點高中的學生學習基礎都比較好，學習競爭非常激烈。學習基礎不好，成績較差的孩子，根本就跟不上重點中學的學習強度，只會被越落越遠，使孩子越學越沒有信心。
二是重點中學的學習強度更大，難度更深，節奏更快，老師講的更簡單，對於優等生來說可能還比較好，但對於學習基礎較差的同學來說，無疑就是一個最大的障礙。
三是儘管重點中學環境較好，管理較好，條件較好，師資較好，教風和學風都好，但這些未必適合於您的孩子。
比如說，您的孩子目前只有拿得起40公斤的能力，但您的期望值是讓他拿起80公斤，你覺得這可能嗎？
如果他目前有拿起40公斤的能力，您的期望值是讓他拿起41公斤，我相信只要努力一把，完全有可能實現這個目標。
當他能夠拿起41公斤的時候，再去朝42、43這個目標邁進，我覺得完全有可能實現。
因此上說，孩子的學習基礎差，首當要解決的問題就是夯實基礎補基礎的問題，而不是考慮選擇什麼樣的學校。因為，孩子的基礎差本身問題在於孩子自身，而不在於什麼樣的學校。
教育探微
可以肯定，一個成績很差的孩子不會因為換一所學校就忽然學習好了，孩子的情況有可能還會更加糟糕！
首先，學生成績很差，說明孩子不管知識上還是學習態度上都存在著很大的問題，這不是換一所學校就能解決的。那照你這樣說，北京是首都，員工福利好，那咱們老百姓都去北京 ，就能拿上高工資，過上幸福生活了？事實是這樣嗎？不管你在哪裡，只要你有能力，付出努力，都能過上幸福的日子，這和住在哪裡沒有一個鼻必然的聯繫。
其次，重點中學，學校環境，師資力量，學生的素質，學習氛圍整體很好，這是事實。這樣的學校，不是輕易就可以進去的。能轉學進來的非富金貴，要麼就是學生的成績出類拔萃。題主符合這些條件嗎？即便花費心思，讓孩子進去這個學校了。孩子也不見得會有所改變。因為緊張的學習氛圍，良好的學風，對他本事就是一種傷害！ 說幾個小場景：
1 英語課堂，老師講臺上講的熱火朝天，其他學生都在認真聽講，只有你的孩子就像聽天書，左看右看，抓耳撓腮，那個痛苦啊！老師能不批評他嗎？他又能快樂嗎？數學課，語文課，歷史課都是這樣上演，每個老師都在批評他，輪番上演，一天又一天，這個場景，不敢想！
2 月考結束，統計分數，全班平均分90了，你家這個可能還不能及格呢！門門如此！同學們怎麼來看他？他看到自己的分數，看看同桌，前後桌的分數，他自己又是什麼滋味啊！
3 班主任為他發愁，天天都要打家長的電話啊！時間長了，沒準一個學期都堅持不下來，就會勸退學生了！因為這裡不適合孩子，學生痛苦，老師痛苦，家長也痛苦！
最後，既然孩子的成績很差了，家長希望孩子有所改變，那就從孩子身上，從家庭開始努力做出改變，幫助學生找到一個全新的自己。
第一，孩子的成績差不是一天兩天的事情，可能已經一年了，或者從小學開始就沒有好過。這也說明了家長對孩子教育的缺失。一個重視孩子教育的父母，怎麼會允許孩子成績一而再地持續下滑，而無動於衷，不採取任何補救措施呢？就這樣眼睜睜地看著孩子成為差生！家長太不關心孩子了，孩子的今天家長有很大的責任啊！
第二，成績很差只是結果，我們要找到他成績差的原因。他是因為從來不學習，所以成績差，還是真的努力學習了，就是學不會。
如果從來都沒有學習，成績差這是正常的啊！你不學，你就想考試成績好，那不是說笑話嗎？這種情況就要著重改善學生的學習態度，提升孩子的學習興趣，讓孩子知道學習的重要性，讓他開始學 ，肯學。
如果孩子真的努力學習了，成績應該不會很差，初中的知識能有多難呢？所以這種情況發生的幾率也不大。頂多就是學習努力，成績不夠理想。比如，每天刻苦學習名稱及還是中等，上不來下不去。
第三，家長要關注孩子的學習，對學校的事情感興趣。經常和孩子聊聊學校，學習的事情。家長也可以說說自己中學時代的一些情況，讓孩子知道父母關心他，重視他！
孩子的成長離不開家長的幫助！孩子的學習也是一樣啊！
肖老師英語課堂
千萬不要去，花錢不重要，關鍵有幾點:
一孩子自己本身的學習習慣不是太適當，所以造成了成績差。
二是學習也是有方法和技巧的，成績差也說明了他並沒有找到適合自己的方法。
三信心是做好任何事的根本，重點中學一般來說學霸學神多，也就是說這些孩子學習習慣已經養成了，而且方法和技巧也用的比較熟練，而你的孩子和他們在一起即使很努力也難取得好名次，這會打擊他的信心，從而惡性循環。
所以建議
一找個普通中學的優班，這樣孩子努力學習後易見成績。
二在學習習慣上加強訓練，如對錯題認真對待，對難題明確態度，知道難題一旦攻克就可以迅速成長，所以要願意攻克難關。
三知道方法和技巧才是提高成績的關健，比無效的努力重要百倍。幫助孩子找到適當的方法便成功了一半。
四當孩子成績波動時要學會幫他總結經驗，找到教訓，就是說在成功與失敗時都要有收穫。
五保持耐心，靜待花開。
在此祝所有願幫助孩子的家長心想事成，孩子茁壯成長!
飯糰敲可耐
這要看，孩子的學習成績為什麼差？
學生的學習成績差是由多方面引起的，但是肯定其中有一個是主因。一般來說，學習成績差可能是因為孩子對學習沒興趣。或者是因為父母的嚴厲高管之下引起的逆反心理，而報復性的不想學。
如果是對學習沒興趣，這一個原因引起的學習成績差。送去重點高中肯定是會有所改善的。因為重點高中的管理模式和學習氛圍。不會讓你的孩子一直頹廢下去。只要是個正常的孩子，每個孩子都是有爭強好勝的心的。所以重點高中進行排位政策是有利於激發學生的學習動力。當然也有可能適得其反，畢竟不是每個孩子都能受的了像衡水中學那樣的高強度壓力。
如果是報復性的不想學這一個原因，那麼我建議可以把孩子送去一個適合自己的高中，而非一定要是一個重點高中。至少孩子在那個高中應該能達到中上水平，讓孩子在心理上能夠獲得一個父母都是為了我好的正反饋。因為如果孩子一旦在重點高中排位之後很末尾，這個心理會嚴重加劇。畢竟沒有任何一個孩子天生就想認為自己是差生。
很多時候，重點高中雖然升學率高，但是其他的普通高中排在前面的人也不一定差。
總結一下，我認為適合孩子的就是最好的，不一定非要送孩子去重點高中。
若離恨千古難消
難！基礎和別的學生差距太大，授課老師關注的是整體，講課內容都是針對成績好的學生設計，這種情況下基礎差的只會越來越聽不懂，成績越來越差，最後甚至喪失學習信心動力。因此，進去之後需要別請老師儘快把基礎補上，儘快縮短知識差距，否則光想靠重點中學氛圍帶動，名師上大課帶動學習只會嚴重反效果
鍾哥聊IT
不合適，重點中學教學節奏快，難度高，一般孩子很難跟上。而且老師不會重視，孩子在一次次倒數中信心很快就會被摧毀，因為即使努力取得一點進步了，還是倒數。
建議到普通中學，能進一個班風正，學習氛圍不錯的班級。普通中學最重要的就是班級管理，所以一個好的班主任十分重要。然後儘量不要住校，因為普通中學學生的自覺性普遍較差。薄弱學科從高一就要想辦法跟上，能補就補補。
