錢江晚報·小時新聞記者 金丹丹 通訊員 茹琳
新冠肺炎疫情牽動人心。
最近，杭州四季青中學語文組的老師們結合疫情，開展了創新作文活動，引導學生運用所學知識，關注疫情，思考探索。
每個年級的作文題都不一樣，同學們“接招”各顯神通。
七年級作文題：“我”是誰
“因此病毒離開了宿主細胞，就成了沒有任何生命活動、也不能獨立自我繁殖的化學物質。一旦進入宿主細胞後，它就可以利用細胞中的物質和能量以及複製、轉錄和轉譯的能力，產生和它一樣的新一代病毒。”
這是百度百科對病毒的定義。而“我”——新型冠狀病毒，也具有這樣的特性。目前，“我”正架著“我”的飛行器——唾沫星，在全世界“旅行”，感覺人生到達了巔峰……
請以“病毒”的視角，用第一人稱，敘述病毒的起源、傳播，以及傳播過程中可能遇到的事情……可以模仿《海底兩萬裡》，讓科學與幻想相結合，有跌宕起伏的情節，生動的描繪，500字以上。
設計意圖：
七年級的學生在之前的學習中，已經學習了想象和誇張的手法，也感受到了神魔小說中非凡魅力。此次寒假，學生也跟隨阿龍納斯教授一行人經歷了海底兩萬裡的旅行。基於這樣的學情，引導學生用“病毒”的視角，展開合理、大膽想象，描繪病毒的傳播過程。
學生作品：
忍者病毒
杭州四季青中學707班 徐登基
吾輩名為病毒，乃是天上制約汝輩的殺手，汝等罪孽多端，前來自投羅網，哈哈。
如果人類把我帶入你們的身體中，每一個我都可以依附在你的細胞上，先在你的頭部黏液中汲取養分招兵買馬（說白了就是自我複製，養精蓄銳），再合體進攻你的肺部：“你來攻擊上部，我來攻擊中心，反正那些白細胞殺過來也不可能一下殺光我們，使用忍術，分身，然後侵佔你們的肺部，讓你們的白細胞通過擁堵的通道過來憋死你們自己！哈哈。”
初步計劃成功了，第一個地球之人幫助我們找到其他人，我們把以前在頭部儲存的兄弟們規劃好，和“噴嚏一號”火箭一起飛出去，解體，在空中漂浮，沉落，我們不像以前的使者一樣，我們可是忍者，懂嗎？在嘴裡憋個半個月都不是問題，耐著你們的體溫，吃著你們毫無防備的細胞，隨著你們的進食而進食，你們可謂自食惡果。我們跟隨著一些不自檢的惡人，大殺四方（最好的忍者要說最誇張的話），但是那些細胞也是真厲害，功力不在我之下，可以以一敵眾我，我的兄弟都經常被你們壓制，可是，這正合我意，你們越多的細胞來殺我，反而因通道被你們的大軍堵得水洩不通，活活把你們自己憋死。活該，這是你們自作孽的下場。你們道德敗壞，長期破壞我們賴以生存的環境，即使是我們忍者也忍無可忍，我們被冷凍的兄弟們也說無需再忍，他們一旦發怒就會生靈塗炭，一不小心就把你們滅絕，滅絕，從此地球上沒有人類這樣的稱呼。哈哈。
我依附在人身上已經快三個月了，我的戰友們一直在攻擊人類，他們有的已經奔向世界各地。我們離勝利的目標越來越近。但近來弟兄們很多說堅持不住了，他們說人類有為一己私慾為所欲為的，但更多的看到人類的大無畏精神。他們看見一群又一群穿著白衣的人類，嘗試各種方式找到了我們，並把我們叫做“新冠病毒”，還找到了如何防禦我們的正確辦法，致使我的很多兄弟一命嗚呼。我們忍者很是生氣，集中大部隊攻擊這些穿白衣的人類，他們的確有人倒下，但是他們不懼怕，越來越多的白衣們湧向我們聚集的這個城市，他們表現得那麼鎮定，有條不紊採取一系列措施，據說他們正在研製更強的武器可以一下子把我們殺得片甲不留。
也許是到我們撤退的時候了。我功力不夠，還得回去修煉，但回去之前，我還是要大聲向人類疾呼：生存之道，敵不犯我，我不犯人，我這個忍者也要被打倒了，本部也要被發現了，看在這個美麗的世界上，不要再毀滅了，我隱退了，看著世界，我們忍者也會流下眼淚，所以，請你們愛護她，等到兄弟們出來，就晚了。
八年級作文題：戰疫之歌
新型冠狀病毒的疫情期間，醫護人員夜以繼日，各地紛紛馳援武漢，捐款捐資絡繹不絕，火神山、雷神山醫院拔地而起……病毒無情，人間有愛，讓我們用旋律來表達“萬眾一心，眾志成城”的戰疫之歌。依照《明天會更好》的旋律，模仿填寫歌詞。
設計意圖：
希望通過填歌詞，觸動學生關注社會，思考自我與社會問題，從而培養責任感；同時激發學生的寫作興趣，學習遣詞造句的技法，恰當地表情達意，提升語文素養。
學生作品：
祈禱
杭州四季青中學803班 幹茜媛
輕輕敲擊熒屏的按鍵
日日關注疫情刷新
忙碌家居的消毒
不忘常常開窗通風房間
春節無限睡眠
身體積極鍛鍊
拒親友而不拆年貨
不斷提高免疫防線
閃現有序忙碌的身影
派送物質增援前線
不斷湧現優秀兒女
流血流淚逆行者感人畫面
等待你平安歸來
期盼你勝利凱旋
喜聞康復出院的消息
遙寄我們的祝福
感動醫者仁心
每個工匠如夢般
讓我難忘你無懼的面孔
讓我們的醫生
充滿著無限的希望
為明天勝利溫馨的祈禱
誰能不顧自己的家人
拋開所有用生命冒險
誰能忍心看年邁父母憂愁
帶走他們的笑容
我們人人口罩
天天學習預防
是無私奉獻的人們
喚醒了無知無良
唱出你的熱情
伸出你的雙手
讓我擁抱天使的夢
讓我擁有你真心的面孔
讓我們的笑容
充滿著青春的驕傲
為明天獻出虔誠的祈禱
九年級作文題：
依照《望江南》、《浣溪沙》（或其他詞）的韻律，填寫一首防疫戰疫的詞。（句末押同樣的韻即可）
設計意圖：
九年級學生已經接觸多首詞，對詞的格式稍有了解，而詞的格式易於仿寫。對學生來說，填詞也是一種全新的體驗。結合疫情，模仿填詞，可以加深學生對詞這種文體的認識，同時在斟酌用詞、表情達意的過程中也能提高自身文學素養。
例1：望江南·戴口罩
梳洗罷，萬般無奈需下樓。細戴口罩來防疫，對摺掛耳吹兩口。罩好不必愁。
例2：浣溪沙·宅家
新年快樂樂生悲，暖陽空照梅獨開。新冠病毒幾時回？
無可奈何上床去，似曾相識入夢來。湖光山色逐亭臺。
學生作品：
定風波·共患難
杭州四季青中學907班 王宇青
二月十五，瘟疫蔓延，被困家中，見四海一心，眾志成城，頗有感受。閒暇之際，便作此詞。
莫見病毒在肆虐，武漢封城又如何。五湖四海伸援手，誰怕？神州兒女共患難。
萬眾齊心同抵禦，千城助力共抗戰。人情大愛莫能阻，即日，此戰必勝為信念。
江南春·系江城
杭州四季青中學909班 張露茜
千里望，暮雲悲，蓬窗燈火冷，松徑月明幽。辭鄉醫助江城去，多少情牽黃鶴樓，待到櫻花爛漫時，再赴江城話春天。
浣溪沙 ·勸退
杭州四季青中學905班 蔣可穎
新年生悲出門難，關門隔離十四安。出門又有何可看？
若非要事勿出門，待到病毒消逝遠，親友歡聚春色賞。
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