美術生在藝考生中數量最大，也算得上是最辛苦，經常在畫室裡一泡就是一天，直到深夜還在練習。然後在一些社交媒體平臺上，有人發現了美術生平時用來緩解壓力的方法竟然是畫畫逗老師，這又是怎麼一回事？
很多美術生的繪畫功底都很強，他們在畫紙上畫一些水杯、插座，畫得栩栩如生、真假難辨。等到老師要用插座或者是要喝水的時候經常會被他們的贗品欺騙。而在一個視頻中，有一個美術生別出心裁，畫了另外一樣東西，讓老師既生氣又無奈。
美術老師走進教室觀察大家畫畫，巡視了一圈回到講臺上，發現講臺上有一張一百塊人民幣，老師問是誰掉的錢卻沒有一個人回覆他，他順手把錢拿起來，想拿著錢問同學，結果這一拿，美術老師眉頭皺了起來，他拿起來的是一張紙，錢是畫在畫紙上的。只是畫得太好了，才難辨真偽。這一瞬間老師表情尷尬，而同學們卻笑得前俯後仰。
這類的視頻在社交媒體上廣為流傳，大家都覺得很有意思。但有一部分人卻覺得美術生正處於人生最重要的階段，應該盡全力在練習畫畫和學習文化課上，不應該做這種逗弄老師的事，因為這和考試一點關係也沒有，是在浪費時間。
美術生該不該在教室裡做這樣的事？不同的人有不同的看法。但是把這件事直接和不學無術、浪費時間掛鉤，並不是完全正確的。美術生的壓力非常大，因為美術生的數量太多了，競爭壓力很大，再加上每天都有數目不小的作業，需要他們一步都不離開畫室。美術生都是高二高三的學生，還是一群孩子，長期保持著精神極度緊張的狀態，對他們來說也不是好事。用這種方式，既可以練習繪畫，還能放鬆心情，一舉兩得。
其次，很多人不知道，在畫室練習和我們平時在教室學習是不太一樣的。我們在教室裡上課是有時間安排的，四十五分鐘一節課，下課後有十分鐘休息的時間，還有課間操可以出去走走。但是畫室內的美術生幾乎沒有時間安排，他們的時間是以一上午、一下午、一晚上為單位的。所以沒有用來放鬆的時間，集中精神一練習就是一天，不管是身體還是精神都極度疲勞。平時我們在學校上課 也會有睏倦、精神不集中的時候，老師會給我們開玩笑轉換教室氣氛，但在畫室老師很少這麼做，因為同學們都集中在畫紙上。
最後，美術老師帶了很多屆藝考生，經驗豐富。如果這件事是一件不好的事，他們一早就叫停了。做這樣的事既能讓同學們放鬆精神，還能練習畫畫，畢竟能瞞過他們的眼睛，證明了學生繪畫水平的提高。
有一些家長，以自己的標準去要求孩子，只要孩子做了一點別的小事，就認為孩子辜負了自己的付出。這在一定程度上是不對的，是對孩子的一種傷害。孩子的身心發育還沒有完成，精神不集中、愛玩這都是天性，作為家長，應該理解孩子，適度地進行調整。不應該以自己社會經驗去要求、批判孩子。家長們對孩子的審視都是以現在的自己為標準，這是不對等的。家長們忘記了在自己是個孩子的時候，自己也是和孩子一樣貪玩。現在卻以更高的要求去對待自己的孩子。而且面對孩子做的事，應該瞭解孩子的出發點和造成的後果，如果孩子的出發點沒有壞心，造成的結果也是皆大歡喜，那為什麼要去無理由的批評，這是家長們應該思考的。
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