我們六年級的學生正在學習《魯濱遜漂流記》（節選），文中有句這樣的話深深打動了我：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，並且從中找到一些東西來寬慰自己。
魯濱孫剛剛流落荒島時，他的心情憂傷而寂寞；後來逐漸能夠控制沮喪心情把“壞處與好處”列舉出來，他發現情況雖然很糟糕，但是自己還是很幸運的，還沒有完全處於絕境；其次，這也使魯濱遜能夠心平氣和，不再抱怨眼前的一切，接受現實；最後有了焉知非福的想法，儘可能把一切安排得舒舒服服。
所以，線上課堂交流這篇文章時，我給學生留下了這樣一份作業：因為冠狀病毒，延遲開學，有哪些好處和壞處呢？給我們哪些啟示？
學生的想法是這樣的（現摘抄幾組共享）：
今日之疫情，全民皆兵，延遲上課，在線學習，何嘗不是把好處壞處做對比，利益最大化呢？也算是無奈中的欣慰罷!
老師看到同學們的傾訴，有些心疼、有些心酸，看到同學們換位思考的懂事、堅強，又好欣慰！孩子們都長大了，有擔當了！能正確面對生活中的突發狀況，有了承受挫折壓力的能力。真的期望疫情早日過去，還我們一個色彩斑斕的春天！
“我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度使我內心感到由衷安慰。” “我們老是感到缺少什麼東西而不滿足，是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。”“世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。”《魯濱遜漂流記》這樣告訴我們。
既然無法正常上課，那就換個方式求學；既然無法馳騁自然，那就到書海中遨遊！書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中自有破解自然之謎、疫情之謎、科學未解之謎……
花開堪折直須折 ，莫待無花空折枝！請同學們珍惜當下人生不可多得的讀書時光吧！願你學有所獲，願你能夠解開未來之謎！
(臨沂金雀山小學 圖文:薛燕 編輯:陳宇 )
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