二次函數提優拓展第21題：應用最值解決動點，結果分數別慌張

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現在數學教學中不強調計算的複雜程度，也就是在數的計算方面不設置太繁雜，而是要求具備計算的技巧性，因此現在經常看到一些同學看到題目中出現分數、小數等，從心底裡就覺得莫名的煩躁，如果計算過程中或結果出現分數、小數或根式就覺得可能錯了，沒有信心按照自己的思路繼續做下去。

在思路清晰的情況下，要堅定地做下去，結果可能看起來不是那麼整，過程也並不會太複雜。