刘洪堂
希望您能喜欢我的回答。
从事教育十几年，其实未来的教育将走向何方，这是一直思考和实践的话题。
教育是否会具备更广泛的市场化空间？教育是否能跨越时空实现共享？教育是“教”还是“育”会成为更强力的发展版块？教育的互联网化能到什么程度？家庭教育、学校教育、社会教育如何融合共育？等等，很多问题都值得思考。
就目前的教育发展来看，可看得见的教育未来，应该有几下几点：
更多人会理解教育概念中“育”的重要性，更加接纳个性化教育的崛起。
教育，“教”是结构性知识的输出，属于共性基础性教育；“育”是个性化培养，属于个性发展性教育。
无论是目前的基础教育，高等教育还是教育机构，都普遍存在在知识性输出的阶段，知识性输出成本低，易获取，效果明显。但是教育还有很重要的部分是“育”，每个人都有其不同的特性，因材施教是千年的话题，但是落实起来仍然很难，不仅是基础教育，市场化的教育也没有突破成本压力的困境，但是不可否认的是，未来的教育一定能够实现个性化的发展，在供应链的完善下，在技术的加持下，“大后台，小前台”的模式一定会风靡推广。
教育是有温情的交互，互联网化程度取代不了教育的所有形态。
互联网进程来势迅猛，很多行业被颠覆，很多工种在变化，很多生活习惯被改变，但是在教育行业，互联网化的渗透仍然会“落后”于其他行业，一方面基于教育刚刚从农业时代进入工业革命时代，另一方面关键在于教育的本质是有温情的交互，需要有面对面的感情传递，即便未来技术上实现了更强大的全息影像，造出你想见到的任何一种老师，我想人之所为人，感情仍然是难以替代的。
我们赞叹线上教育技术的不断迭代和发展，但是我们不容忽视线下面授的重要性，也许细心的你可以发现，单纯的线上或者单纯的线下都没有取得很好的发展，OMO模式值得一探究竟。
打破时空，资源互享，教育的发展点不断的后置。
世界越来越小，因为网络我们可以缩短了距离和时间来获取我们想要的东西。互联网的特征是不断开放，以前题目很珍贵，现在题目在网络中出现供给失衡，更多的机构从题目转向课程，而课程逐步饱和，只能开放题目、课程，后置追求个性化。
只有这样，教育才能发展，教育的市场化不可怕，但完全交给市场肯定是不可取的。只有不断的开放教育资源，不断的“逼迫”教育工作者开发教育金矿，从而随着开放的加速，教育也得到了推进，社会也才能得以进步。
教育工具升级，家庭教育+学校教育+社会教育共融的时代来了！
以往谈及教育，首先想到的是学校教育，孩子的成功与否通畅都挂钩給了学校和老师，那是因为传统的教育工具落后，没有什么教育抓手，而现在，学校教育只是其中的一环，在分享孩子成长的时间中，家庭教育和社会教育越来越重要。
将学习的时空进行分割再整合，把教育模式丰富化，教育工具共融的时代一定会到来。
希望予您有益，祝好！
人生金话筒
我是一名教师，很高兴回答这个问题。曾经我看过一本书，上面总结出了6个未来教育的趋势，我非常认同这一点。下面我分别介绍一下。
1、未来的学校将成为学生学习的中心。网络学习和学校学习成为一体化，学校将对线上和线下的教学资源进行整合。
2、没有固定的开学和毕业时间。例如今年受到疫情的影响，学生的开学一直无法确定。而未来的教育可以根据学生学习的实际需要，随时选择学习时间。
3、学生学习的时间很弹性化。学生根据自己的选择，在学习中心选择主科大类和选修课。只要达到一定的学分，就可以毕业。学习中心24小时开放，学生随时可以学习。
4、教师的来源多样化。未来教师不再全部是事业编制，可以是自由职业者，或者由优秀教师组成课程公司，政府采购课程。
5、网络学习非常重要。未来学生学习不仅在网上，互联网也会更加社区化，线上线下的学习是相互结合的。
6、学习内容可以个性化、定制化。未来只要肯学习，网络有很多的付费学习，每个人根据自身的需要来定制，而且学习是终身化的。
总之，这些教育方式，正在普及到每个人，相信未来，只要肯学习，可以是学无止境的。
你还有什么看法，欢迎评论。
辛勤的园丁张
其实我们在这里讨论也都是吃饱了撑的，起不到什么作用，只是想抒发一下自己的观点，自己的认识吧。
前几天因为关于教育的问题惹了一肚子气，被有些人好顿喷。我也在怀疑教育制度有问题，可是有人把我喷了个狗血喷头。
一个教育制度的存在，必然有他存在的道理。我们也不必要那么垂头丧气。水到渠成，到了时间他自然就会改变。
为什么这么说呢？现在大家都知道，人口是以一个倒金字塔形再发展。
以后适龄儿童，适龄青年会越来越少的。
我自己主观的认为。以后按照现在的社会发展速度，所有的人都会有上大学的机会，甚至会可能出现大学里招不满人的现象。
到那个时候，还用得着现在这样削脑袋尖儿往前拱，拱那条唯一的路吗？
更何况那也不是唯一的一条路呢！
现在的教育制度，暂时还没有办法改变，因为这个社会还需要。
我们可以提出自己的观点，可以讨厌，甚至可以反对带，谁也没有办法改变现状。
如果要想改变，就从我们自己做起。
不要老想着别人去改变。
把我们自己的观念改变一下，一点一点，社会整体上就会自然改变了。
夕阳无限好3439
正好立哥撰写了《未来教育可能的几个变化》，从信息科技对教育的影响谈了几个观点，在此一并分享给大家：
一是“学校平台化”
当前，教育正成为科技和资本汇聚的领域。阿里巴巴接连创办了湖畔大学、云谷学校、西湖大学，腾讯、百度、字节跳动等也在教育领域加大了投入。可以预见，随着科技的发展和大企业的投入，将有更多优质教育资源涌入教育领域，使传统的学校教育面临严峻挑战，甚至可能出现“学校教育为辅、校外教育为主”的倒逼格局。这时，摆在学校面前只有两条路：要么与外部优质教育资源结合，要么抱团发展，这都将打破当前这种相对封闭的、自成体系的“小散乱”局面，形成“大者恒大、强者恒强”的平台化格局。
（图片来自云谷学校网站）
二是“教师均衡化”。
智能时代下教师将由“主导教学”变成“辅导教学”，教师地位日益低下，甚至被人工智能所替代。但立哥认为，恰恰相反，人工智能在为学生赋能的同时，也将为教师赋能。智能时代，教师将更加优秀，更能体现教师是学生学习引领者的作用，教师与学生平等学习，共同研究，真正实现教学相长。同时，教师在智能时代的平台化学校上自由流动，教师之间的教学能力差距进一步缩小，基本教育差距逐步消除。
（图片来自云谷学校网站）
三是“学习个性化”。
“只要你想，你就能得到”，未来，皮格马利翁效应将在未来每一个学生身上得到充分体现。智能时代，学生将拥有足够多的优秀资源、得到更多的优秀指导，学生的学习或者说学习成绩不再成为学生头上的“紧箍咒”，其困难反而是如何能少学一点、精学一点，选择一条适合自己的个性化发展道路——因为选择实在是太多，而人的注意力和时间是有限的。
立哥绎教
应该重视学龄前的早期教育，开发儿童智力发育，培训家长，在体育运动中增强孩子的能力，强健体魄，左右脑开发，狼性教育，使我们的民族有知识有血性，屹立在世界民族之林的顶峰。
加强党的领导放在首位，重视区域协调，规划就近连片设置，真正使全体人民的孩子都接受良好的公平公正的教育，政府加大对教育的投入力度，对各级领导教育考该，对教师进行德智录用，进行政治考核，真正使人中龙风投入到教育行业，同时提高薪资待遇水平，使收入高于其他行业，真正让我们的教育是园丁的教育，教师队伍是人中模范。
小学阶段进行爱国主义教育，英雄主义培养，德智体同等考评，防止辛辛苦苦的培养没有信仰，强大的政府投入却有汉奸渣子横行，真正的使我们的少年变强，则中国一定齐心协力强盛。
在应试教育学院中，设立各种专业实验室，大学课程应实现动手动脑能力的常态化，严格考勤管理，使学生三分之二时间用以学习技能操作，杜绝大学松散无作为的问题，真正的使我们的大学生拿起书本能讲课，拿到工具能上岗上线，迅速成为有用的人才，真正的使国家能人辈出，厚积薄发，工匠溢流，那么祖国一定是一个坚实有力的伟大国家，一个世界敬仰的伟大民族。
樊师农技
朱永新教授2019年出版过一本书：《未来学校：重新定义教育》。在这本书中，朱永新认为，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约；没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器；它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。
作家梁晓声对这本书有比较高的评价：“《未来学校》不仅仅是关于教育将来会怎样的预见之书、畅想之书。书中就如何将因材施教做得更好、更有效而阐述的种种方法，必将会对当下从小学到大学的教与学两个向度，产生旨在改变思维模式的深远影响！”
建议读一读这本书，可以帮助您更好的预见未来的教育。
纳川课堂
以往学校是一个实体，有老师、有教室、有校园，可是所谓的“智慧校园”产品一旦大规模展开（如同如今的微信、支付宝一样），当5年、10年后，智慧校园成为了现实，那么传统的学校、老师都将被迫去做改变。作为学校管理者，你需要思考如何让实体学校发挥它不可替代的价值和功能，比如人际的交往、互动，比如校园环境、比如校园文化如果规划，能够留得住老师、吸引住孩子；作为老师，你必须懂得信息技术在教学中的各类应用，你必须懂得如何运用大数据来做教学、教研分析和课程定制化，如何通过电子书包这一类的虚拟空间做课前导学、作业发布、家访、与学生互动、答疑、课后辅导等；以及培养自身引导孩子掌握知识、运用知识创新的能力。而摆在孩子面前的，要么是虚拟的网校、网上课堂，要么是实体的教室里出现了一系列多媒体设备：智能录播设备、摄像机、摄像头交互式电子白板、平板电脑等，学生不再是一排排坐在教室里，等着老师说、然后做笔记，而是通过平板电脑去及时互动、小组讨论、小组科研。
鑫随笔动
您好，我是教育从业者。我来发表一下个人看法。
未来的教育，首先要了解教育分为广义的教育和狭义教育之称。
1.广义的教育未来
终身教育成为可能，
三人行必要我师，
知识付费，
职业教育
意见领袖
以及精神信仰都是影响人的成长和文明的进步
2.狭义的教育（学校教育）
信息化，AR，AI等技术手段改变教育吗模式
校园更加去围墙化
学校越来越小
教室班容变小
中高考竞争压力更大
文艺和艺术类更加普遍
素质类越来越重视
健身的成为风气，
大学越来越开放
小数屋
其实，我特别想说，未来教育的方面是素质教育，适应社会的教育，会生活的教育。这其实不是哪一学科可以独立完成的。现在互联网发展的高速期，人工智能越来越普遍，未来孩子面对的是什么样的社会呢？在这样的社会形态下，孩子又该具备什么样的技能和素质呢？这就是教育的最终走向。
教育家陶行之曾经说过：生活即教育。我们不是为了教育而教育，而是为了让人能够更好的生活而教育。教育的最终目标是帮助个体具备健康生活的能力。
未来的社会，我们究竟该教给孩子什么呢？反过来，未来什么样的人才能适应社会的发展呢？
1、良好的身体素质：无论什么时候，身体都是革命的本钱，没有一个健康的身体，再多的知识和技能都只是空中楼阁；
2、弹性的学习能力：知识更新迭代，现在学的，未来肯定是需要升级和调整的。具备自主学习的能力，能够让你无论面对什么事物时都可以。人际交往，知识技能 ，新的交通工具，都是需要学习的。
3、健康的心理：心理因素影响身体，更影响人的表现。人的一生不会一帆风顺，顺境时不张扬，逆境时不放弃，调整心态，适应当下是非常重要的。大多数时候，我们改变不了大环境，我们能够做的就是让大环境和小的我们达到平衡。
我是爱念叨的吴大娘，想说的，要听的，欢迎来瞅瞅
悠悠妈的快乐生活
作为一个教师，面对当今的教育现状，非常不满意，分析评论教育改革的失败说多了，针对这个话题，不再赘述。只一句话，如果照此延续下去，对未来忧心忡忡。
看看当下，呼吁必须大刀阔斧改革。随着国力的不断增强，展望未来，我认为中国的教育走向必须是
取缔私立幼儿园，扩大并办好公立幼儿园，实行免费上园。
小学至中学为基础教育，全国实行十二年义务教育。尤其是当下应试教育必须彻底改革，我不是叫素质教育，我设想未来的基础教育阶段全面实行创新教育。创新教育是在素质教育的基础上侧重培养创新型人才。以适应未来社会的发展需要及全球化的科技竞争。立于不败之地。
高等教育，我建议取消高考，普及大学。变现在着重培养就业型人才为着重培养科研创新型人才。必然严把毕业关！而不是现在普遍存在混文凭急就业的现象。
这是我作为一名教师，冷静，理性思考后的一，二点肤浅见解。
