寧靜致遠—家有萌寶
其實，是不是拔尖的孩子背後，都是刻意栽培的父母，這事還真就未必。
小學階段，其實基本上是看不出來成績差距的，真正拉開差距的是從初中開始，但是小學高年級開始，也就是4-6年級開始，是逐步分化的時候，很多孩子小學時候成績很好，但是上了初中就慢慢成績下來了，所謂“泯於眾”，至於背後是不是有一個執著栽培的家長，真的很難說。
舉幾個栗子吧，大家慢慢吃著栗子，看著我寫。
都是身邊的真實栗子。
一個是親戚家的一個孩子，老大各種頑劣，無奈，親戚覺得老大養廢了，生個老二吧，別說，當時真的是這種想法，原以為想要個女孩來著，但是沒有遂了心願，生出的還是個男孩，但是這個男孩和老大可就截然不一樣了。
和哥哥差了10歲，整天追著哥哥後邊玩，哥哥也沒少往“壞”裡帶他，但是這娃天生就是帶不壞那種，一樣地淘氣，但是學習從來都很好，長得玉樹臨風一般。
前幾天來我家，我問他怎麼從小到大學習這麼好，還沒受哥哥的影響，他說：就是從小習慣了，必須先把重要事情做完了再去做其他事，玩啊鬧啊的。
而且，這孩子從小到大，不僅學習不用家裡操心，上大學，到大學畢業分配，再到找工作，結婚，買房，都是自己弄的，一點沒讓家裡給管，真的是天生是“別人家的孩子”類型。
其實，說起教育來，這哥倆屬於一個爹媽生的，一個爹媽教育的，但是就是出了兩個不同性格的孩子，而且還性格都是相對兩個極端的樣子。
還有1個遠方親戚家裡，父母倆屬於大字不識的那種，從來沒管過孩子學習，基本上就是任由孩子自由生長，但是孩子也是一路特別出息，考大學，找工作，自己存錢結婚娶媳婦，一路開掛，對父母也是孝順。
這倆娃都是羨煞周圍老父母老母親的樣子。
而有些家庭確實對孩子盡心盡力，但是孩子卻覺得父母管的太寬，沒有自由，很逆反。這是反例了。當然也有執著培養的父母背後是無敵學霸的例子。
像有個哈佛爸爸吳天馬，自己就是搞教育的，一路從小可以培養女兒，真就把孩子一路送上哈佛，還有劉亦婷的媽媽，按照卡爾威特的教育方式，從小教育劉亦婷，也一路把劉亦婷送上了哈佛大學。
這些是對栽培孩子相當執著的父母了，也是很成功的父母。
現在大多數父母，基本上對孩子還是有意栽培的，一方面是現在父母的文化水平高一些，一方面經濟條件也好了，家裡一般只有1-2個孩子，對於孩子還是很在意的。
基本上，週末的孩子們不是在上培訓班，就是在上培訓班的路上。
我身邊就有一對父母，孩子從週一到週日，差不多每天都有課，基本沒有休息的時候，孩子也是很整齊，學習很好。
刻意栽培的父母，這裡也需要注意培養的方式，如果是朋友式的關心，讓孩子真正感受到愛，相信孩子會很優秀，如果是強制型，控制型，可能會造成孩子的逆反心。
只能說因人而異，因環境而異。
