數學啟蒙是家長們都非常重視的一項教育，做好數學啟蒙可以為日後的數學學習打好基礎，但是在很多家長的意識中，他們認為數學啟蒙就是教孩子“數數”，3歲會數數就行了，但其實，數學啟蒙卻不一定是隻會教寶寶“數數”。
對於一個剛出生的孩子來說，他們感知世界的方法並不是使用語言和文字進行理解，而是通過世間物體的形狀，顏色來認識世界。因此當一個孩子剛降生於世的時候，他們就開始感知圖形，認識圖形了。而且隨著孩子年齡的增長，認識圖形也是很重要的學習任務之一。
根據研究表明，從幼兒開始我們就開始了對形狀的認識與感知。而且，三週大的幼兒就可以清楚的對明暗有所區別。
對於年齡在2歲之後的孩子來說，他們對於形狀的認識也逐漸由簡單化轉向複雜。而孩子到了3歲時，就對形狀有一定的初步認識。
由此可見，孩子對於形狀的認識是由年齡的不斷增加而逐步遞進的。因此在這個過程中，家長就需要起到一個引導作用來幫助孩子更好地認識形狀，避免產生形狀誤區，影響孩子日後對複雜圖形的認識。
讓孩子熟練地掌握圖形形狀可以有助於孩子數學思維的培養。正確的認識圖形形狀對孩子的空間能力以及推理能力有很大的益處。一般來說，培養孩子認知圖形的關鍵期在三歲左右。對於在這個階段的孩子來說，如果家長用對方法往往可以產生更好的教育效果。
3個方法，認知圖形，喚醒孩子“數學腦”
1、食物分辨法
家長給孩子買食物的時候，最好買含有各種形狀的。讓孩子吃的時候找認識簡單圖形是最常用的方法。而且，在這一過程中，如果父母陪伴孩子進行圖形的認識，他們通常會更感興趣。
但是在這個過程中，建議孩子每次認識一種圖案，一步一步地加深訓練。通過這樣的方法就可以讓孩子對於圖形的記憶進行鞏固與加深，而且也能給孩子樂趣。
2、玩具分辨法
和食物分辨法一樣，玩具分辨法這要求父母在買玩具的時候選擇形狀各不相同。舉例來說，我們小時候玩的積木，孩子們玩的時候，父母幫助孩子們按照指定的形狀對齊一個物體。這樣，孩子們就能認識到不同的形狀以及對空間的感知。
但是對於這種方法往往需要很長時間，需要多次嘗試，父母必須有耐心，這樣孩子才能學會用適當的輪廓雕刻各種形式的塊。在這樣的遊戲中，嬰兒能掌握積木的顏色，提高邏輯思考能力；通過尋找積木塊還可以鍛鍊手中的調節功能，增強孩子的想象力和創造力。
3、顏色分辨法
在這一過程中，父母可以使用一些充滿色彩的圖片形狀來幫助孩子認識形狀。在遊戲過程中，父母可以讓孩子按照遊戲規則進行行動。
舉例來說，父母可以讓孩子將“紅色的三角形”或是“綠色的圓形”拿到自己的身邊。如果孩子選擇了正確的圖形家長就要給予鼓勵，如果孩子選擇錯誤家長就要進行正確的指導。這種方法能同時啟發孩子的形狀認知和顏色認知。
相比數字來講，圖形要比數字更加具體，更加直觀，因此對於一些幼兒來說，對圖形的認識可以讓他們更好地感知世界。而且在幼兒階段對圖形有一定的瞭解後，有助於孩子在日後更好地理解平面幾何和立體幾何的一些問題，為孩子日後的數學學習打下好的基礎。
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