杭州一位老師上實驗課，她給三年級學生髮了白蠟燭，有個學生就問她：“老師，這是什麼？”
老師驚呆了。
在給另一個班級上課時，這位老師拿著蠟燭問學生，“有沒有人知道這是什麼？”有同學舉手說，這是塑料條。
令老師驚訝的還不止於此。
當老師劃火柴點燃酒精燈時，同學們都被嚇到，跑到教室外。
老師讓學生自己點火柴，很多不敢點怕被燙傷，膽子大一點的男生點了，但女孩躲到幾米開外。
對現在的孩子來說，生活中早已經失去了蠟燭、火柴。
如果不是過生日要點蠟燭，估計還有更多的孩子不知蠟燭為何物。
不僅是蠟燭，很多大人曾經習以為常的物件，都已經慢慢消失在小孩子的世界。
現在的孩子不認識白蠟燭、火柴，倒也不必過於緊張，就跟我們以前看到煤油燈一樣，不也覺得稀奇麼。
從一個方面也證明了我們的生活發生了翻天覆地的變化。但從教育的角度講，這麼多孩子不認識白蠟燭，直接影響了教學效果，確實有需要改善的地方。
生活中有很多東西，是課本里學不到的，還需要家長多帶孩子體驗。
@一顆tian檸檬：這上面有幾個是我沒有見過，但是在家裡的時候我爸媽就跟我描述過，然後出去旅遊的時候會有那種古街的雜貨鋪，碰到了就感覺又陌生又熟悉，慢慢去了解就知道哦，這就是我爸媽跟我說過的那個東西。
@晶晶她妹：我的媽媽奶奶非常愛給我講故事，從小聽一千零一夜和各種她們小時候的事長大的，聽她們描述完以後再大一點電視裡見到就不覺得很奇怪，這個我媽媽給我講過，別的小朋友就會覺得我很厲害，現在有幾個媽媽能做到呢？
城市的孩子，不知道稻穀，不知道家禽，不知道雞蛋怎麼來的、西瓜長在哪裡等。網友水仙茉莉夜來香說，教兩歲兒子識數，1像鉛筆，2像小鴨，3像耳朵，4像紅旗，5像稱鉤……7像鐮刀……真的教不下去了，因為很多孩子都沒見過。
而農村的孩子，不知道磁懸浮列車，不知道雙層汽車，不知道立交橋、小火車、隧道等。
正如網友”拉拉生寶寶“說，雖然時代在進步，老物件已不多見，但是，見了麥子叫韭菜的現象比比皆是，對孩子的教育不僅僅停留在課本上，應該反思，生活常識和實踐是不是缺失？
如何讓孩子增長見識？
“水哥”王昱珩，就讓女兒一學期只上半個學期，其餘時間都是帶著女兒出去玩，走過大江南北，“世界很大很豐富，見識多了她才會寵辱不驚。”
此法雖好，但我們很難效仿，備受時間、精力、金錢的考驗。不過孩子有寒假、暑假，家長應該抽出點時間陪孩子去體驗不一樣的生活，而不是一直讓孩子看書讀書，有些東西單純靠想象，是很難理解的。
孩子缺乏常識，的確是一個問題。
現在很多孩子，過著嬌生慣養的生活，既沒有生活常識，而沒有獨立生活的能力。
他們沒有生活閱歷，也就缺少了生活能力，很多課本上的知識點就無法活學活用，只能靠死記硬背。
這其實是一個老問題了，這也是素質教育一直強調的內容。要解決這個問題，既需要學校做出努力，也要家長的配合，畢竟孩子的成長是一種經歷，家長越俎代庖，就有可能造成越位錯位。
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