又是一年春草綠，新學期線上教學出現了新氣象。為了給學生新希望、新驚喜、新未來，老師們精心準備，備教材、備學情、練操作教學平臺，繁忙而充實。教學中誨人不倦，老師在手機端和臺式電腦、筆記本電腦、社交軟件上紛紛登場，反饋發聲。線上教學的節奏輕快有力。漫步春潮，在柳梢的新綠中我們看到了 “雲端”教學舒展的生命力和創新力。
多平臺保障“網絡技術基礎”教學
接到學院“停課不停教、停課不停學”的通知後，計算機系陳彪老師花費大量時間積極查找各種網絡資源，嘗試QQ、微信、釘釘多種工具軟件，摸索線上教學輔導方法，不斷完善問題導向、理論結合實踐的網上教學模式。
陳老師確定了 “網絡技術基礎” “Linux網絡服務與管理”等課程的線上教學方案，通過QQ群簽到在線分屏、微信群語音管理、智慧職教平臺考核，實現了與學生的教學互動。網絡擁堵時平臺轉換實現多平臺教學。
陳老師不斷完善智慧職教課程設計，探索自主學習模式。 課前——按時完成點名簽到，通過學習資源，學生能自主學習教師所佈置學習任務，對本章節的具體內容、重點、難點進行理解、消化。課中——通過在線課程，對課前預習有疑問，可通過微信群或討論區留言，由指導老師及時進行解答。課後——教師“佈置課後作業，對完成情況給予評價，並記入平時成績。
“通過一週的網絡技術基礎課程的學習，學生獲得感滿滿的。” 陳老師說。
線上體育 教學相長
體育教研部李暉老師第一次利用超星學習通手機端上體育課。雖然不用親自直播講授課程，但是在網上組織學生學習，督促學生認真觀看視頻，落實課堂要求，對於李老師來說是挑戰，也是提升。
李老師下功夫備課。提前看教材，熟悉學習通章節知識點，查閱相關資料。經過幾天的緊張學習，李老師對任務點做到了心中有數，胸有成竹。
開課的日子終於來臨。李老師在開課前20分鐘，提醒學生完成打卡任務，按時進入課堂，開始學習。看著屏幕上“簽到”被不斷刷屏，看著視頻中籤到時學生們的笑臉，李老師心中充滿陽光。課上，同學們按照老師要求，完成相關知識點的學習，李老師要求重點和難點可以反覆觀看，利用課下時間強化，複習鞏固新知識。李老師在課上積極與學生討論，解決學生在學習過程中存在的各式各樣問題，不時敲擊鍵盤迴帖。一次課在忙碌中就要接近尾聲，李老師課後還要登陸後臺點擊“統計”等欄目，檢查學生的學習情況並做好記錄和總結。
李老師說：“在網絡學習的大環境中，我們要比學生更像學生，適應新事物，改變思維，改變定位，教育因改變而成功。我們要充分利用好學生自主學習模式，最大限度喚醒學生的學習熱情。讓我們和學生一起學習，一起成長！”
線上一起學說普通話
對於從未涉足過的“線上教學”，思政教研部白嘉新老師既有些興奮又有些小緊張，白老師認為這是特殊時期“磨礪”教師能力的契機，既有挑戰、也是機遇。社管1831“普通話與口語技巧”這門課使用的是智慧樹教學平臺，白老師參加了培訓、摸索、試用，補充資源、精心設計教學環節和內容。
第一堂課白老師充分利用智慧樹群聊功能，簽到、搶答、頭腦風暴、隨機點名等得到應用，保證到課率，調動了學習積極性，活躍了線上教學氣氛。
白老師在建好的課程QQ群上增強互動“在場”感。利用QQ群屏幕共享功能進行線上教學“預演”，向學生明確上課要求、考核標準，進行學習動員、發佈智慧樹和“知到”APP的學生使用手冊。課上發起語音通話。線上課堂有了互動、有了學生的詩朗誦和繞口令進行得有聲有色時，白老師感到十分欣喜，深刻認識到教育不是灌滿一桶水而是點燃一把火。
班級近20名學生髮表了感言。楊瑩寫道,因新型冠狀病毒的侵擾，為了學生們的健康，我們的假期不得不被延長，因此，對抗疫情，我們學院在行動——同心協力，“課”不容緩！線上教學使學習不受地域限制，也使思維更加活躍，線上教學的形式也非常新穎，使我們對學習的內容更為感興趣，能更為集中的學習。
白老師說，面對疫情，作為一名教師，潛心備課、上好網課、守好教學陣地，就是在履行自己的戰“疫”責任。
-------計算機系 體育教研部 思政教研部
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