在孩子們長大的過程中，巴菲特喜歡帶他們去海邊游泳，去高爾夫球場打球，或者一起體驗橋牌的樂趣，孩子們學起這些技藝來，通常很快，但都有一個通病：學會了就不愛再去嘗試了，而又去玩新玩意去了。看到孩子這種“喜新厭舊”的習慣，巴菲特給孩子們講了自己的故事：
巴菲特擅長很多運動項目，高爾夫就是其中之一，不過打好高爾夫並不是件容易事，在巴菲特剛學的時候就出了不少洋相，而且隨著巴菲特生意越做越大，高爾夫已經成為社交、生意場上不可或缺的一部分，於是巴菲特決心好好練習一下，高爾夫中包括握杆的技巧，瞄準的技巧都需要不斷的練習，不過巴菲特樂在其中，只要有充裕的時間就去球場裡打上幾桿，然後請教一些球技出眾的球友，經過一段時間熟悉以後，巴菲特也擺脫了高爾夫菜鳥的身份。
巴菲特告訴孩子們：任何一門技藝的熟練掌握都需要你不斷的練習，你必須找一個引路人，然後不停地重複再重複，直到最終達到爐火純青的地步才行。
巴菲特得知彼得對音樂十分感興趣後，為了讓彼得學好鋼琴，巴菲特一共給彼得請了三位老師。
彼得的第一位鋼琴老師比較中規中矩。讀音符，數拍子，正確地把手指放到相應的琴鍵上。雖然不是很有創意，但這種做法完全正確而且十分必要，它包含了一個可能在各個領域普遍適用的真理：只有把基本功練紮實後，你的想象力才可能有質的飛躍。如果沒有枯燥的磨鍊做基礎，創造力不會為你釀造傑作，只會帶來四不像的殘次品。
而第二位老師從五年級時開始教彼得，她採取的是一種巧妙而非常獨特的策略。比起音符，她對聲音更感興趣。比如說，為什麼西蒙和加芬克爾的歌曲不同於莫扎特的奏鳴曲？簡單的C大調和絃可以發出多少種聲音？如何用同一種樂器彈出肖邦或劉易斯的感覺？從第二位老師這裡，彼得懂得了每次把手指放到琴鍵上時我都會面臨一個選擇，不僅是彈奏哪個音符的問題，而是如何彈奏的問題——如何使它聽起來像自己彈的東西，最重要的是，如何使它聽起來有自己的風格。
最後第三位老師以此為基礎將其提升到了一個完全不同的境界。對她而言，音符和規則只是最基本的原材料，我們學習它們的目的只是為了將其昇華。聲音只是一種手段，其目標是到達一個更為重要的終點：自我表達。
彼得的三個老師循序漸進，讓彼得逐步步入了音樂殿堂，也讓彼得明白了，要學好音樂，你得首先打好基本功，培養一種更廣闊的思維，然後不停地練習。
天下沒有免費的午餐，要想掌握一門技能，你就必須嚴格要求自己，不斷練習，不斷熟悉，這裡面沒有一點捷徑可走。人類最深切的渴望是成為一個重要人物的感覺，每個人內心深處都在追求、渴望成功和快樂，都在逃避、拒絕失敗和創傷，沒有人希望自己是人群中可有可無的小角色。誰都想通過自己的努力，成為才華橫溢、受人景仰的人。每個人內心都有一顆不平凡的心在跳動。
然而，要想受人敬仰並不是一件輕而易舉的事，你只有掌握一門技能，你才能幹好一份工作；幹好一份工作，你才能脫穎而出；脫穎而出以後，你才有機會被更多的人熟知和了解。
古雅典卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼，年輕時口吃，說話氣短，而且愛聳肩。這大概是最不適合學演講的了，所以他初學演講時曾被聽從哄下臺。但他毫不氣餒，為了練發音，他嘴含石子練朗誦；為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟詩；甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力練習，他終於成為著名的演講家、雄辯家。
不經常下廚房的主婦，永遠掌握不了牛排的火候；不常在射擊場上訓練的士兵，永遠也不會成為神槍手；不經常讀書的文化人，永遠也寫不出針砭時弊的文章……就像有人說過：“要想刺刀鋒利，你就得經常擦拭它。”
有一天，巴菲特讀到這樣一篇報道以後，把它遞給兒子，希望兒子從中學到什麼：
巴伐洛夫，1926年５月出生在莫斯科郊區的一個小村莊。很小的時候他就出來半工半讀，一把24磅（約20斤）的大鐵錘成了他參加社會建設的主要工具，為此，鄉親們曾親切地稱他為“大鐵錘”。他熱愛勞動，喜歡運動，一直想成為一個真正的英雄，
17歲那年，巴伐洛夫參軍，經過短暫的訓練後，他很快就隨部隊投入對法西斯的大反攻作戰中。在長達4個多月的會戰中，巴伐洛夫隨蘇軍主要突擊兵團向法西斯匪徒勇猛進攻，頑強地突破了德軍堅固設防的戰略防禦帶，粉碎了德軍所謂的“東方壁壘”。
在慘烈的登陸爭奪戰中，德軍從西歐調來了大量的黨衛軍和坦克兵團進行瘋狂反撲。巴伐洛夫和戰友們用反坦克槍和燃燒瓶先後擊毀了數輛敵軍坦克。接著，他們又與進入陣地的納粹黨衛軍展開了肉搏戰。在幾度易手的陣地上，身高1.84米、擅長摔跤的巴伐洛夫將兇惡反撲的法西斯匪徒一個個摔在爛泥裡，並用衝鋒槍和鐵錘把他們送回了“老家”，因此，成為讓敵人望而生畏的“戰神”。
戰爭結束後，25歲的巴伐洛夫戴著勝利的軍功章復員回到了家鄉。一個偶然的機會，他和摔跤運動結下了不解之緣。一天，他與朋友路過莫斯科體育館，看見摔跤運動員們正在做體能訓練。他對朋友說自己的體能成績與運動員相比並不差，朋友不信，他便走進館內，把100公斤重的槓鈴抓起來推舉了好幾下。
這一舉動博得了所有在場運動員的喝彩，也引起了一位教練員的注意。經過與巴伐洛夫的交談，教練員馬上表示願意收這位英雄為徒，讓他參加摔跤訓練。
剛開始巴伐洛夫的成績並不理想，但他以軍人特有的毅力堅持訓練，連節假日也從不中斷訓練。不僅如此，他還自費買票到處觀看摔跤比賽，吸取他人的成功經驗。一年之後，他就在全國性的比賽中奪得第三名。
隨著一次次比賽的成功，巴伐洛夫的技藝日臻完善，成為當時同類摔跤級別的領軍人物。1956年11月，在第十六屆墨爾本奧運會上，他以當年“戰神”的特有氣概力挫群雄，一舉登上了古典式摔跤項目重量級冠軍的寶座。人們稱這位具有軍人氣概的衛國英雄是“開著坦克的摔跤王”。
彼得看完這個報道以後，豁然開朗。是的，巴伐洛夫早期從來沒有確立過“要當最棒的摔跤手”的目標，但他每到一處，就努力地學習自己現在需要掌握的事情。做工人的時候盡全力做好自己的工作，做戰士的時候勇往直前衝鋒殺敵，做運動員的時候，挑戰自己的極限去與對手競技，他過去的汗水澆灌出他現在的勝利果實，沒有過去的積澱，也就沒有現在的怒放。他自己，不也是一樣麼？
彼得聽從父親的安排與教育，無論什麼時候都沒有放棄對音樂的練習，因為只有不斷熟悉，靈感才會如同泉水汩汩而出，只有不斷練習，對音樂的理解才能更加深入。練習的過程是枯燥乏味的，但毛蟲要想實現蝴蝶展翅的那一刻，它就必須承受結繭時的不見天日，要想自己能“獨一無二”，你就必須付出時間和耐心，韜光養晦，以期有所作為。
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