正在上網課的你是否已經適應上網課了?

小事論大道


很開心能回答這個問題,我是

說實話,我是一名老師,因為疫情,我上網課已經有一個多月了,但說實話,我還沒有完全適應上網課的形式。網上授課,與實體授課,有太多不同了。

對於基礎內容的講解,因為沒有實體課堂的真實反饋,導致於我無法確定學生這個方式方法是否適應每一位同學,所以每個知識點需要揉的非常細緻的講解,而在實體課堂中,可根據自己的節奏,適當的進行調整,但網課,就需要分的非常細緻,而導致耽誤的時間比較長。所以有同學在聽基礎知識點時,並不是特別願意覺得我講得囉嗦了。而這部分沒仔細聽,後面的難點內容就又不能深刻理解。我覺得其根本原因是因為,對於學情瞭解的不夠深刻,所以經常需要打電話詢問學生的反饋。

而對於比較有難度的內容,在講解時,涉及多個知識點,而又不能中間打斷問學生理解的情況,每個題大概需要少則十幾分鍾,多則半個小時,這中間發生的情況太多了,要求學生的專注度非常高,所以也只是少部分同學能完全掌握,但如果採用中間打斷去講解,又會打斷講解的節奏,我中間就因為這個問題,出現自己在講解時,自己差點講懵掉了。更別說學生了,這個講課的效率就相對低下一些。導致學生的兩極分化比較嚴重。

同時,現在學生已經失去了剛上網課的激情,導致在聽課時,互動性不夠。而且也有很多家長學生反映一直對著電腦,手機屏幕,這個眼睛有些時候也會不舒服。我每天要上五六個小時的課,更是深有體會,所以還是希望能夠儘快恢復線下上課。

同時,線上上課,應該是大勢所趨,所以我作為老師,也在不斷的尋找好的方法儘量克服,也在學習一些好的,優質的內容,向別人學習如何上課這堂課。

希望我能儘快適應吧,也希望在上網課的孩子們能儘快適應這個過程。

這是我的一些體會,希望跟大家多探討!





徐老師數學課堂


說實話,雖然我已經上了一段時間的網課,但是現在上網課還是不太適應。

一開始是不會操作,有時操作不熟練,就會鬧笑話。而且一想著網絡那邊可能除了孩子,可能還有他們的父母在一起聽,感到亞歷山大。

而且網上竟是出一些老師上網課的“翻車事件”,自己也是戰戰兢兢,生怕自己在上網課期間出了什麼問題。

後來在設備上操作時熟練了,但是心理有沒有了安全感。因為孩子們可以看見我,我卻看不到他們。悲催啊。他們在做什麼我心裡一點底都沒有,自己卻在這裡對著屏幕認認真真的講課。有時開麥提問,就一片噤聲,沒有人理你,那心情,真是難以言表。

網上提交的作業也是五花八門。等把作業看完一遍,眼睛累的睜不開,除了看作業,感覺啥都沒有做就到了十二點了。雖然如此,在疫情沒有結束之前,網課還將繼續下去。

網絡上課的效果和課堂上比確實有差距。希望疫情快快結束,師生早日回到課堂。


美寧老師


哈哈,確實是一個問題。我們學校在年前12月份,就開始整這個網絡教學,當時就是為了趕科技這個風潮。沒想到寒假中起了大作用。說適應吧,不適應也不行,畢竟這是目前為止最好的一個辦法了。一開始直播時我是很牴觸的,因為開學之後一定要重新講的,因為那個效果太不好了。但是後來隨著疫情的發展,發現誰都不敢說什麼時候開學,那麼這個時間就不能浪費,就必須進行網絡授課,來減少這個時間上的損失。如果說除去擔心學生學的好不好?那麼我非常適應了。授課過程當中基本上是瞎子摸象吧。看不到學生的反應,也聽不到學生的聲音,只能靠自己的經驗而覺著這個地方會出現什麼錯誤,這個地方需要重點講解。基本上是自問自答。如果想和學生互動,那麼太浪費時間了。

話又說回來,在這麼大的疫情面前還是安全健康,為第一要務,目前中國的現狀基本上已經控制住了,但是還要警惕輸入病例,所以說到現在為止,我們這還沒有開學的通知,只是學校要做預案了。


牧羊人2017


正在上網課的你是否已經適應上網課了?我是一名正在上網課的老師,從以下幾方面來看,我覺得自己差不多適應了網課吧。

第一,安徽省的網課實行的是雙師課堂,就是線上名師錄播課,然後自己的老師線下指導答疑。這樣一種網課形式應該說還是合理的。因為錄課的都是各地名師,在教學方面有一定實力的老師。然後孩子聽完課,感覺哪裡不明白再問自己的老師,我覺得設計也是合理的。

第二,沒有雙師課堂前,學校也排了課表,老師需要提前準備,但是又不能講新課,我覺得挺難熬,每天主要是複習啊,督促練字,閱讀什麼的。因為是班主任,還要負責各種數據上報,我每天都覺得時間不夠用。長時間對著手機,很快覺得視力受不了。現在有了線上課,也有了市裡統一的課表,我反而覺得輕鬆了許多。

第三,一週下來,我感覺差不多適應了這種節奏,陪著學生聽網課,學習名師教學經驗嘛。然後因為學生在線時間有嚴格的規定,所以老師的輔導課都在20分鐘,每天有一節課。

第四,許多人看到這裡,會不會覺得,哇老師好輕鬆呀,每天一節課。我想說的是,no,早晨起來陪著聽課,並且要保留聽課痕跡,我用手機聽課,就是截圖。下課後開始有學生會有各種問題私聊,零零星星要回答。然後學校要求每天上報班級學生情況,要上報這個,而且會有其他臨時任務,手機是不能離身的。

下午輔導課說是20分鐘,其實可能會多少拖點,因為20分鐘真的回答不了幾個問題。

第五,這樣安排看似合理,但是對不夠自律,或沒人管的孩子,沒有一點效果。20分鐘聽課眨眼過去了,平時上課在老師眼皮子底下都要作點怪的孩子,這20分鐘能聽進去多少?自己想去,線下答疑?許多孩子平時上課,都屬於學會學不會,都不吭聲,就是不問。這時候也不指望他主動去問。所以線下效果也存一定問題。

第六,作為老師,尤其是我,一想到這些孩子可能會學得囫圇吞棗。簡直就是抓心撓肝啊,開學後怎麼辦?誰知家長就和我想一塊去了,也是覺得效果一般。於是咱們商量以後,本著自覺自願的原則,我上午抽時間給願意學孩子們輔導。雖然我累點,忙點,但是心裡更安心,感覺這樣效果更好點。免費輔導,自覺自願,應該沒問題吧。

第七,超長假期我還學會了許多新技能,把課準備好,錄製成視頻,孩子想什麼時候看就什麼時候看,。每一節課生字一個,寫字一個,課文一個,重難點一個。另外,一課一練,單元試卷,期中訓練題,反正我在家除了吃飯睡覺上課就是琢磨這些東西。琢磨完了為啥發到頭條呢?因為反正是做出來了,我自己班學生可以看,其他有需要的學生也可以看啊,資源共享,又不收費,不是一件好事嗎?

第七,適應了現在的網課節奏,我還收穫了友誼,許多家長對我的資料和視頻是認可的,沒想到的是粉絲噌噌漲,就連頭條,也給我發來了加v和優質認證,真的是一分耕耘一分收穫啊。

總結下,不管是老師還是學生,家長還是其他人,我覺得不管環境怎麼變,人都要學著適應環境。既然我們改變不了環境,那就改變我們自己吧。

配圖是頭條給我的幾個驚喜,非常感謝,大家一起加油吧!





一個愛狗狗的語文老師


您好!很高興回答您問題。

突如其來的疫情,導致學校不能正常開學,學子們不能正常入學,為了響應教育部的‘停課不停學’的文件,全體學生在家開始上網課。

網絡授課到現在也有一個多月時間,但是要說適應,還真沒適應呢,只能說這是目前為了解決‘停課不停學’的唯一辦法。

1、網絡授課對大多數的學生來講來的太突然,一下安妮學校老師面對面的教學轉變為對著電腦停課,這中間需要一個過程,過程中就有很多問題出現,出現問題沒有解決,那就沒有適應網絡授課;

2、適應就是學生能夠跟得上電腦上課所講知識、節奏、形式,從而達到學生內心所期望的目標。一種新的教學方式出現,也不是一兩個月就能適應的。此次網絡授課只是短暫的教學,今後能否繼續採用這種方式還有待思考,從學生以及家長再引導孩子的心理上,也不能很快適應。

網絡授課是未來的一個趨勢,也就是遠程教學。大多數都還沒適應,只是沒有辦法,不得不用這種方法來保證‘停課不停學’而學習。


平凡練家人


首先,沒有教材是最大的困難。很多同學沒有教材,雖然網絡平臺有視頻可供學習,但一本教材卻抵得上許多個老師的視頻,視頻終歸是輔助作用,有的老師雖然給同學們發了電子教材,但也是僅僅是為了完成練習題有個標準術語的參考而已;

其次,學習氛圍不濃厚。家中學習確實比不上學校,沒有一種特有的環境和氣息,況且在家上課還有許多瑣事,畢竟是在家裡,總會存在一種類似慵懶的感覺;

最後,網絡平臺不夠順暢。回答一些需要填寫公式和特殊的字符的時候,有的無法填寫,或者填寫後系統判定錯誤,這樣會影響同學們的平時成績,對此我的建議是能不能把課後作業儘量的設置成客觀題,在上課的時候讓同學們講一下某個典型題目為什麼要選這個答案,這樣既避免答案爭議,又避免同學們矇混過關。再有一個就是老師可以根據課程特點,在Q群 作業 這個板塊發佈本節的知識點的有關問題,讓同學們在視頻和ppt中找答案,手寫拍照上傳


校園農民工


疫情的原因不適應也要適應,宅在家裡學點知識也是好事。但上網課也只能被動的適應網上的老師講課的口氣,講課的模式,沒有互動和提問,沒有更多的思維方式,或者就老師一種所講課程的知識邏輯體系被動的接受,被動的聽。聽完了多一個疑惑都無能為力。要適應網課就只能順從的沿襲著老師的思路,按照老師的知識結構邏輯,受命知悉的聽下去,瞭解知識而已。網課和麵授課程還是有一些差別的。雖然已經比較適應網絡課程了,但學習的環境,學習的氛圍,學習激情還是比不上課堂。上網課容易讓人懶散,容易在孤獨寂寞的心靈上再加上一層烏雲。說不清道不明的心裡壓抑讓人只覺得心累,身體更累。一下子感覺到對學以致用非常非常懷疑了。正能變成一個書呆子了。苦悶。


燕輝凱


突如其來的疫情,導致學校不能正常開學,學子們不能正常入學,為了響應教育部的‘停課不停學’的文件,全體學生在家開始上網課。

網絡授課到現在也有一個多月時間,但是要說適應,還真沒適應呢,只能說這是目前為了解決‘停課不停學’的唯一辦法。

1、網絡授課對大多數的學生來講來的太突然,一下安妮學校老師面對面的教學轉變為對著電腦停課,這中間需要一個過程,過程中就有很多問題出現,出現問題沒有解決,那就沒有適應網絡授課;

2、適應就是學生能夠跟得上電腦上課所講知識、節奏、形式,從而達到學生內心所期望的目標。一種新的教學方式出現,也不是一兩個月就能適應的。此次網絡授課只是短暫的教學,今後能否繼續採用這種方式還有待思考,從學生以及家長再引導孩子的心理上,也不能很快適應。

網絡授課是未來的一個趨勢,也就是遠程教學。大多數都還沒適應,只是沒有辦法,不得不用這種方法來保證‘停課不停學’而學習。


鄒老師講數學


網絡課程和線下課程是一個有益的互補,首先不能談那個好壞。如果談適應,我想長時間上網課會有一些不適應,但總體我還是接受的。對於孩子們來說,上的效果還是不錯。所以在這個特殊時期,幸虧趕上一個好時代,可以有這樣快速的網絡,有這樣方便的技術,讓孩子在家停課但沒停學。



教育圈智慧大叔


上了一月的網課了,說適應還談不上:

1、只能說上網課有了一定的熟練度,不像一開始時,手忙腳亂。該直播時在哪裡,佈置作業在哪裡。

2、其實感到上網課還是和線下不能比的,效率還是低的。比如,佈置了作業,學生不做,家長不管,這種情況就是沒法辦的。

所以,要說適應也只是熟練度方面好點了,如果線下能上課了,還是不願意上網課的。




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