尊敬的各位評委老師上午好，我是面試小學語文的x號考生，今天，我抽到的試講題目是《落花生》，下面開始我的試講。
一、導入
師:上課，同學們好，請坐。
師:今天呀，在上課之前老師要和大家玩一個你畫我猜的遊戲，老師會在黑板上畫一個圖案，請同學們猜猜老師畫的是什麼?好不好?
師:嗯。在老師還沒畫完就聽到有同學已經猜到啦，沒錯，就是花生。你們喜歡吃花生嗎?
師: 老師也喜歡，接下來老師要帶著大家一起去學習一篇關於花生的文章，請大家打開課本，讓我們一起走進課文《落花生》
二、初讀
師:現在老師給大家十分鐘時間，請大家自由朗讀課文，在讀的過程中，要讀懂字音，讀通句子，不懂的地方多讀幾遍。 邊讀邊用筆圈畫出本課的重點生字詞，並思考這樣一個問題:這篇文章主要講了什麼? 開始朗讀吧。
師:老師看同學們都端正了坐姿，問題應該解決的差不多了。
老師已經把本課的疑難字詞整理在了ppt上，哪位同學願意自告奮勇來展示一下自己?
師:你的手舉得最快，就請你。 嗯，聲音洪亮，很有氣勢，不錯。但是老師要提醒一下，榨油的榨是翹舌音，念zha,來，再讀一遍， 很好，字正腔圓，請坐。
師:攻克了字詞關，我們來解決第二個問題，這篇課文的主要內容是什麼呢?
師:你的眼神充滿了自信，就你吧!
師:嗯，主要內容說到了，但是能不能再簡潔一點呢? 哦，你說主要講了作者一家人過花生收穫節的情形，通過談論花生的好處，指出了做人的道理。 概括語言簡潔有力，請坐。
三、析讀
師:老師再給大家十分鐘時間，請大家默讀課文，想一想課文圍繞花生講了哪幾件事，然後小組討論你最感興趣的是哪件事?
師:同學們討論的聲音漸漸小了，哪位小組先來說?
師:第一小組全體舉起了手，那就你們先來。 哦，你說課文主要講了種花生，吃花生，議花生這幾件事，其他小組有異議嗎? 看來大家一致認同，果然眾人拾柴火焰高，第一小組概括得很全面，老師給你們點贊。請坐。
師:哪個小組再來說說你最感興趣的是哪件事呢?
師:好，第二小組來吧。 哦，你最感興趣的是第一自然段寫的種花生。好，那你來讀一讀第一段。
師:你知道這裡的半畝是多大嗎? 沒錯，一畝約是666平方米，半畝就是333平方米，相當於我們5間教室這麼大，你是怎麼知道的呢? 哦，通過查資料，很好，遇到有疑問的地方要學會查找資料書解決，這是一個好辦法，同學們可以借鑑。請坐
師:我家有這麼大一塊空地，說明了什麼呢?我家的家境怎麼樣?
師:確實，我家不窮這是可以肯定的。我們接著往下看母親說的話。請大家齊讀一遍。讀完之後想想你覺得這是一位怎樣的母親?
師:第二組穿紅衣服的女孩子，你說。 嗯，你覺得這是一個很慈愛的母親，因為她想著把這塊空地拿來種孩子們喜歡吃的花生，就像你媽媽買菜的時候會挑你喜歡吃的菜一樣，你覺得她很愛孩子們。你可真會讀書，結合自己的生活實際，從這短短的一句話讀懂了這位母親的愛子之心。請坐。
師:你的手都快舉到天花板上了，你來說說吧。哦，你覺得這位母親是一個很節儉的人。為什麼呢? 你說因為她覺得荒著地什麼都不種很可惜，很浪費，於是開闢出來種師:對啊，作者家並不窮，那塊地空著也是可以的，但是母親卻開闢出來種我們喜歡的花生，這怎麼不是一位勤勞的母親呢。 你真是個愛思考的學生。請坐。
師:同學們，作者僅僅通過一句話就將母親的形象寫得如此生動，我們不得不佩服。哎，老師還想問一個問題，母親和孩子們一起開闢土地種花生，他們收穫了什麼呢?
師:第三組戴眼鏡的女生，你來說。 哦，他們幾個月後收穫了花生。是的，你覺得他們除了花生還收穫了什麼嗎? 暫時沒想到，沒關係，先請坐。誰來幫幫她?
師，你已經迫不及待要說出答案了，那就你來吧。 嗯，你覺得還獲得了勞動的快樂，母親和孩子們一起勞動，用實際行動教育了孩子通過自己的努力獲得的果實是最甜美的。 你可真會讀書，老師忍不住想為你鼓掌了。請坐。
四、小結
同學們，美好的時光總是短暫的，不知不覺這節課已經接近尾聲了。這節課我們通過對母親的語言描寫分析了母親的形象，明白了母親教會我們的道理，下課後請同學們繼續閱讀課文，下節課我們繼續學習本文，看看文中的父親是個怎樣的人，他又教會了我們什麼呢?
感謝各位評委老師的耐心聆聽，我的試講到此結束。請問現在我可以擦掉黑板了嗎？
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